安全教育认识范文精选

摘要：国家安全是关乎国家命运、民族复兴和人民安全的重大问题。大学生作为新时代的接班人，其安全状况与国家富强、民族复兴的历史重任密不可分。很多大学生进入大学校园之后，由于自我保护意识薄弱，缺乏辨别是非能力，未形成正确的世界观、人生观和价值观，往往很容易被错误思潮引导。对于大学生来说，安全教育课程应是大学时期的必修课程，一方面增强高校大学生的自我保护意识，一定程度上杜绝危险事故的发生，另一方面也起到维护国家安全的重要作用。

关键词：大学生；安全教育；课程建设

高等教育阶段是青年大学生成长发展的“拔节孕穗期”，但该阶段大学生并未形成稳定的世界观、人生观和价值观，很容易被外部敌对分子利用并进行意识形态的颠覆、价值观的渗透等“软侵略”[1]。随着互联网信息技术的迅速发展，“两微一端”等新媒体新技术在大学生中被广泛使用，学生获取信息的方式变得多种多样，其人身安全和国家安全也面临着严峻的挑战。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要基石，其安全教育状况关系着国家的前途和民族的未来。高校应坚持立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，努力开创大学生安全教育课程建设的新局面。

1大学生安全教育课程建设的现实困境

大学生安全教育课程是面向学生宣传普及安全知识、提高安全保护意识、掌握基本安全防护技能的必修课程，对于促进大学生健康安全、和谐发展具有重要意义。但是，当前高校在安全教育课程建设上普遍存在重视程度不够、师资力量短缺、学生学习意识不强等困难，影响着课程育人的质量。

1.1课程建设重视不够

随着我国高职院校的迅猛发展，高职办学规模不断扩大，校园社会化现象越来越多，校园安全也日趋复杂。目前危及校园安全的除财物失窃、打架斗殴、火灾和饮食等传统安全问题外，还出现了涉及社会稳定的安全问题，如传销活动、网络发动言论侵蚀、大学生贩毒吸毒、网络钱财诈骗、手机钱财诈骗、恐怖事件等，成为影响校园安全的不确定性因素。对于高职院校来说，安全教育是一项系统的教育工程，是社会安全稳定工作的重要组成部分，是切实保障大学生健康成长、确保家庭幸福的大事。大学生安全教育不仅是保障大学生人身和心理安全、创造良好育人环境、维护校园安全和社会稳定的需要，也是实现高职院校教育培养目标的需要。

1高职院校学生安全教育存在的主要问题

1.1思想认识上忽视或不重视

一是部分高职院校认为学生在学校学习，与社会接触不多，不会出什么安全问题，没有把加强学生安全教育与人才培养有效结合起来。二是家长总是认为学校是一方净土，忽视了对子女法律、安全知识的教育。三是学生本身对安全教育认识模糊，只重视专业课学习，忽视自身的安全教育。

1.2管理制度和机制不健全

一是缺乏强有力的领导机制;二是没有把学生的安全教育作为学校教学的一部分纳入教学计划。

日前通报了天门市某中学2005年1月14日发生的因学生斗殴而导致两个学生死亡的重大安全事故。省纪委对事故的相关责任人作出了严肃处理。广大人民群众在为死难学生的不幸沉痛叹惋的同时，无不为省纪委的英明果断和有关责任人得到相应的处理而拍手称快。

这次重大安全事故发生在全国上下狠抓校园安全综合治理，营造安全文明校园环境的背景下，充分暴露了该校安全意识极为淡薄，安全防范措施极为滞后，相关责任人责任意识极度匮乏的现实。作为学校，应当把学生的利益视作最高的利益，应当把学生的健康成长视作为自己最崇高的使命。生命重于一切，安全重于一切，责任重于泰山，任何的疏忽大意，任何的松懈怠慢都可能酿成不可挽回的损失。这次重大安全事故再一次为我们敲响了安全的警钟，它雄辩地说明，安全无小事，失职必受追究!

作为青少年成长的最主要的阵地，学校应该把安全教育放在一个非常突出的位置，应当把安全教育作为学校的头等大事来抓。对学生进行安全教育是非常必要的，它应该贯穿于教育的全过程：

学生安全教育是学生自身安全的需要；学生安全教育是学生自我保护的需要；学生安全教育是学生素质教育的需要；学生安全教育是学生适应形势的需要；学生安全教育的基本内涵大体包括三个方面的内容：安全知识、安全意识和运用安全知识解决实际问题的能力。

学生安全教育的途径：1、提高安全教育品位，强化安全意识的培养；2、充分发挥教师课堂作用，提高安全教育的质量；3、依托第二课堂活动，发挥文化育人的功能；4、营造安全的校园氛围，强化安全能力的培养，要建立健全学校的各项规章制度。用制度严格规范各类各级人员的日常行为。

安全教育是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于学校的一条主线。要发挥安全教育工作的强大优势，寻求安全教育工作的内在规律，构建安全教育工作的崭新格局，是我们搞好学校教育的重要任务。我们必须努力认识和探索安全教育工作的新规律和新方法，以严谨的工作思路，踏实的工作作风，有效的工作方法，不断发现新情况，解决新问题，研究新对策，采取新办法。这就要求我们必须增强安全教育工作的针对性、实效性、主动性和创造性。

学校安全是开展正常教育教学活动的前提和基础，安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，根据省教育厅《中小学安全教育系列活动方案》，结合实际，特制定*中小学安全教育系列活动方案。

一、指导思想

以党的*大精神和*重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持素质教育目标，充分认识加强学校安全教育的重要性，牢固树立安全第一的思想，增强安全教育的紧迫感和责任感，全面加强学校安全教育，努力提高安全教育的时效性，促进学生安全意识的提高，保障学生的身心健康。

二、活动目的

通过安全教育系列活动，集中开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，帮助师生掌握在不同安全环境和突发事件中自我保护的技巧，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的发生，为广大师生创造良好的学习和生活环境。

三、活动原则

一整合大学生网络意识形态安全教育的主体

网络的复杂性和大学生自身的特殊性增加了大学生网络意识形态安全教育的难度，因而网络意识形态安全教育需要党、团委、高校和大学生等相互配合，形成立体的全员育人格局。

1发挥党的领导作用

习多次强调，牢牢掌握党对高校意识形态的主导权，提高高校党委引领和控制意识形态的能力，正确引领意识形态发展的方向。为此，一要坚持党对网络意识形态安全教育的领导，包括政治、组织、思想等领导;二要提高党对网络意识形态安全教育的领导能力，加强执政党建设，保持党的阶级性和先进性，掌握意识形态教育主导权。

2发挥共青团的职能作用

共青团是意识形态建设的实践者和意识形态渗透的防卫者，因而，大学生网络意识形态安全教育离不开它的支持。其一，开辟共青团网上教育基地。利用网络对大学生进行社会主义意识形态教育，用社会主义核心价值观武装大学生，自觉抵御西方意识形态的网络渗透。其二，树立为青年服务的理念。共青团在解决大学生网络意识形态安全的思想问题的同时，要着眼于解决大学生最关心的实际问题，增强社会主流意识形态的凝聚力。