安全教育认识范文精选

一、当前高校安全教育存在的问题

(一)安全教育认识不到位，运行机制不够健全

1．对安全教育的重要性认识不够。在过去一段时间，我国的高等教育处于一个快速扩张期，高校领导主要关注校园建设、学科建设、科研项目、对外交流等有形的成果，部分高校安全教育管理制度缺失，致使安全教育在实施中形式大于内容。大部分高校的安全教育由某一职能部门承担，齐抓共管的局面尚未形成，而且普遍存在重管理轻教育的现象，安全教育没有得到应有的重视。

2．安全教育运行机制不够健全。部分高校对安全教育重视不够，运行体系不够成熟，安全教育未能规范化、常态化，系统性不够理想。有些高校根据上级要求制定了一些相关的制度，但由于缺乏必要的监督，难以落到实处。

(二)安全教育队伍建设有待于进一步提高

1．安全教育师资不足。当前高校安全教育课程主要由学校保卫干部和部分辅导员承担，而保卫部门人员构成比较复杂，既有复转军人，也有留校的毕业生，还有人才引进时安置的家属，由于教辅部门编制有限，这些人经常是超负荷运转，并且他们的工作中心还是在安全管理上，整天忙于“灭火”。兼职教师的数量都不能满足要求，更谈不上专职的安全教育师资队伍配备了。有的学校主要依靠聘请社会相关人员来学校开设讲座，人员的流动性更大。

安全教育工作是学校的日常和中心工作之一。我们学校一向重视对学生开展安全教育活动。2008年3月31日是第13个“全国中小学安全教育日”。针对学校的实际情况，我班广泛开展了以“迎人文奥运、

建和谐校园”“预防校园侵害，提高学生自我保护能力”为主题的教育活动。在此次活动中，我班充分利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了安全的重要性，提高了全体师生对安全重要性

的认识，增强了大家的自我防护能力。

为配合安全教育日活动，落实各项安全教育活动的组织和开展，学校政教处组织了安全文件的学习。

一、领导重视，全员参与，开展宣传教育活动。接到通知后，我班认真组织学习文件精神，在总结以往工作的基础上，认真研究、分析我班可能出现的校园侵害事件、案件的特点，一点一滴地挖掘，

进行布置。

一、指导思想：

我校的《安全常识教育》，是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、安全教育工作重点：

1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。

2、开展经常性的安全教育，防范于未然。

3、加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。

摘要：国家安全是安邦定国的基石，国家安全教育是维护国家安全的固本之策。加强大学生的国家安全教育，是落实国家总体安全观的客观要求，落实立德树人根本任务的重要举措,是提高高校思想政治教育课程实效的重要环节，是培养中华民族伟大复兴时代新人的需要。目前，高校大学生的总体国家安全观的意识淡薄，开展的国家安全教育内容比较缺乏并且教学方式比较单一，教师队伍专业化程度不高。针对这些现状，高校的大学生国家安全教育应积极发挥学生的学习主体性和主观能动性，丰富和优化国家安全教育内容，构建丰富的课堂形式，打造专业的教师队伍等方式来促进大学生的国家安全教育，最终提高高校的大学生国家安全教育的品质。

关键词：高等学校；国家安全教育；大学生

国家安全教育就是对公民进行国家安全意识、国家安全观念、国家安全知识和自觉维护国家安全的教育。国家安全教育是高校教育中不可或缺的一部分，是培养高校学生国家安全意识和提升学生维护国家安全能力的教育。2015年7月1日，第十二届全国人大常委会第十五次会议通过的《中华人民共和国国家安全法》第76条明确规定：“将国家安全教育纳入国民教育体系、公务员培训体系，增强全民国家安全意识”[1]。作为国家安全教育的主要阵地，高校的思想政治教育课是大学生国家安全教育的主要渠道，高校的国家安全教育的质量事关新时代青年的国家安全意识，所以高校必须高度重视并不断加强和开展好国家安全教育，促进学生形成系统的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。

一、加强当代大学生国家安全教育的现实意义

（一）加强大学生国家安全教育是

落实国家总体安全观的客观要求十九大报告表明，要坚持总体国家安全观，加强国家安全教育，进一步增强全党和全国人民国家安全意识，在全社会形成维护国家安全的强大合力［2］。我国正处于世界百年未有之大变局的历史时期，国际环境充满着许多不稳定的因素，我国面临着许多外部威胁，国家安全迎来了巨大挑战。坚持总体国家安全观是新时代坚持和发展中国特色社会主义、推动中华民族伟大复兴的必然要求。青年兴则国兴，青年强则国强。大学生作为社会主义的建设者和接班人和推动中华民族伟大复兴的时代新人，树立好国家总体安全观和维护国家安全有着义不容辞的责任。高校要推动国家总体安全观的教育，改变青年大学生淡薄的国家安全观念，增强其国家安全意识，锻炼其维护国家安全的能力和本领，激发维护国家安全的责任感，推动其履行好责任与义务。

1基于生命安全教育理念下高校体育运动防护课程开设的必要性

1．1生命安全教育认识滞后

1．1．1家庭对生命安全教育认识的滞后在中国孩子是一个家庭的中心，从某种意义上讲其也承载着整个家庭的希望。因此，许多父母过分溺爱孩子，导致一些学生以自我为中心的意识很强，难于与他人沟通，一旦生活中出现挫折，往往不能客观对待，或用极端手段对待自己和他人。

1．1．2学校对生命安全教育认识的滞后近年来，我国大力倡导素质教育，提倡以人为本的教育理念，然而升学率与就业率的现实压力让学校的素质教育往往停留在口头上或表现在应付上级的检查上，正是从小学一直到大学对人文教育的忽视，对学生热爱生活、热爱生命教育的忽视，导致学生缺乏正确的世界观、人生观，一些学生只重视学业，忽视其他能力的学习与培养，高智商、低能力的现象屡见不鲜。一些学生处理问题时容易偏激，缺乏基本的生存能力。而且，高校对安全教育的重要性认识不足，把安全教育仅仅当作一般的宣传教育，没有上升到保证国家长治久安和为我国现代化事业培养合格建设者和可靠接班人所必需的思想政治素质教育的高度;对大学生主权意识、民族情感和国家安全意识日趋淡化，心态上出现的躁动化和价值观念上的功利化倾向认识不足。

1．2体育运动防护课程形式极为少见

体育运动防护课程是以理论和实践教学相结合的形式，使学生熟练领会、掌握体育运动的安全意识、知识与技能，通过本门课程学习以达到促进大学生身心健康、形成较好的运动安全意识与遇险应急处理能力为目的的课程。体育运动防护课程是拟开设的一门公共体育新课程，目前，在全国范围内这种课程形式是比较少见的。然而就目前高校现状来看，学生由于缺乏预防损伤常识和遇险急救基本技能而不能很好的规避运动损伤或不能在第一时间采取适当的急救措施，以致不能挽救生命。一份对全国普通高校600余人的抽样调查结果显示，60．7%的学生认为现有运动防护知识的学习不能满足需求，证明学生对于生命安全教育是有需求的。结合频发的校园安全事件，对于学生进行运动安全教育是非常有必要的。