安全基础教育范文精选

编者按：本文主要从：重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展；重视教育公平,推进基础教育均衡发展；重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展；重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展；重视加强学校管理,促进基础教育规范发展；重视安全教育,保障基础教育安全发展；重视生态校园建设这几方面进行讲述。其中，主要包括：继续抓好义务教育；加快普及高中教育步伐；关心支持学前教育发展；重视选拔和聘用,吸引优秀青年担任教师；加强培训力度,提高教师全面素质；调整编制额度,统一城、镇、乡编制标准；提高工资待遇,调动教师工作积极性；加强招生管理；加强收费管理；加强教学管理；学生安全,至关重要；安全教育,有用有效；保护生命,多方协作；开展对全体学生的生态文明教育,建设人与自然相和谐的生态校园；构建良好平衡的教育生态氛围等，具体材料请详见下文：

摘要:落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。

关键词:科学发展观;基础教育;教育发展

当前,我国现代化建设处于重要战略机遇期,基础教育也处于重要发展机遇期。基础教育的科学发展强调以人为本的理念,根据经济社会现状和趋势,科学制定基础教育发展规划,促进学生德智体美全面发展。要将科学发展观作为谋划基础教育改革发展的指针,树立新的发展理念,确立新的发展追求,构筑新的发展优势,促进我国基础教育又好又快地发展。

一、重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展

落实科学发展观,首先要重视统筹兼顾,促进基础教育的全面、协调、可持续发展。全面协调可持续,不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重点,同时,要兼顾“木桶理论”,防止出现“短板效应”,要在继续抓好义务教育这个重点的同时,加快发展高中教育、学前教育,并处理好基础教育与职业教育的关系。

摘要:落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。

关键词:科学发展观;基础教育;教育发展

当前,我国现代化建设处于重要战略机遇期,基础教育也处于重要发展机遇期。基础教育的科学发展强调以人为本的理念,根据经济社会现状和趋势,科学制定基础教育发展规划,促进学生德智体美全面发展。要将科学发展观作为谋划基础教育改革发展的指针,树立新的发展理念,确立新的发展追求,构筑新的发展优势,促进我国基础教育又好又快地发展。

一、重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展

落实科学发展观,首先要重视统筹兼顾,促进基础教育的全面、协调、可持续发展。全面协调可持续,不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重点,同时,要兼顾“木桶理论”,防止出现“短板效应”,要在继续抓好义务教育这个重点的同时,加快发展高中教育、学前教育,并处理好基础教育与职业教育的关系。

1.继续抓好义务教育

摘要:落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。

关键词:科学发展观;基础教育;教育发展

当前,我国现代化建设处于重要战略机遇期,基础教育也处于重要发展机遇期。基础教育的科学发展强调以人为本的理念,根据经济社会现状和趋势,科学制定基础教育发展规划,促进学生德智体美全面发展。要将科学发展观作为谋划基础教育改革发展的指针,树立新的发展理念,确立新的发展追求,构筑新的发展优势,促进我国基础教育又好又快地发展。

一、重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展

落实科学发展观,首先要重视统筹兼顾,促进基础教育的全面、协调、可持续发展。全面协调可持续,不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重点,同时,要兼顾“木桶理论”,防止出现“短板效应”,要在继续抓好义务教育这个重点的同时,加快发展高中教育、学前教育,并处理好基础教育与职业教育的关系。

1.继续抓好义务教育

一年以来，为了加大基础教育投入力度，乡党委政府高度重视基础教育工作，为我乡基础教育工作做出了很大努力，现就一年以来的工作简要总结如下：

一、加强了对基础教育工作的领导，保证基础教育优先发展。

乡党委书记黄勤、陈泓、值班书记何敦翼多次到中学听取教育工作汇报，多次在中心学校召开教育工作专题会，研究基础教育建设等问题。为了加大兼顾力度，乡党委政府建立了党政领导联系学校制度，原创：制定了年终考核目标责任书。乡党委政府把女九年义务教育工作纳入任期责任目标，纳入地方经济与社会发展的整体规划，纳入乡镇村干部责任范围，与年度经济工作同时检查、同时考评、同时奖惩兑现。

二、坚持依法治教，巩固普及九年义务教育成果。

每学期开学初，乡党委政府领导都要亲自过问学生入学情况。为了加强学生入学的督查力度，今年曾两次组织入学督查队，督促组织学生入学工作。对少数外出打工的，坚决让其监护人找回送其入学。另外，在春节期间，党委政府派专人设卡，严禁未成年人外出打工。同时在各处张贴告示，加大宣传力度，促进依法治教。

正是因为及时采取了各种有效措施，使我乡近年来学生流失问题得到了根本好转，控流防辍工作成绩显著。2004年大庙乡小学适龄儿童、初中阶段、7――15岁残疾儿童少年入学率分别达到了100%、94%、60%以上，15岁和17岁义务教育完成率分别达到了100%和98%以上，初中、小学在校学生年辍学率分别控制在3%和1%以内。

一、大数据管理与决策模式

军事、交通管理、电子商务、金融等行业领域已经广泛引入大数据作为管理和决策的基础，而局限于技术能力和传统管理模式，大数据在教育管理领域尤其是基础教育的管理中应用较少。而美国哈佛大学社会学教授加里•金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”习惯于经验积累和直觉判断的基础教育管理者必须意识到依靠大数据进行分析和判断，在优化教育经费投入、均衡配置教育资源、根据城市布局结构调整和适龄人口变化、调整教育资源设点布局、制定中小学招生计划与政策等方面具备超越以往任何模式的优势，甚至在教学运行管理、学生学习行为引导、教师教学测评、学校教育教学测评，甚至对地方政府进行教育督导等方面都有施展的空间。中国互联网的快速发展，已经与传统经济、社会方面紧密结合，行业发展中采用大数据进行分析、预测、管理的数据来源有了足够的支撑。基础教育管理需要的数据不仅源自政府机构、教育部门、各类学校等单位，更依靠对网民信息的挖掘，从而有效地展示、预测、判断目标人群的行为、心理。比如百度通过LBS大数据技术在2014年春节实时描绘人们的迁徙线路。基于受众观看视频时的行为数据，提取其中关键元素，拍摄出的《纸牌屋》成为全球热播的电视剧。这些都印证了基于大数据的管理能够更精确地判断复杂的社会状态和需求。

二、基础教育管理领域的大数据应用前瞻

基础教育的管理面对的是复杂的社会系统，大数据技术的应用可以助力其实现管理的优化。

1.大数据将深刻影响基础教育的管理教师、学生和家长通过各种终端参与网络浏览、信息交流会产生大量数据，数据累积构成了基础教育管理的信息资源库。这些信息资源无论及时性还是信息类型都超越了传统的数据性质，避免管理过程中数据单一的“小信息量”偏差。基于优化的技术架构和路线，大数据处理的信息纯度高，有价值数据的挖掘提取效率提升，这些都是传统数据处理无法想象的，这些信息特性实现了基础教育优化管理的技术支撑。

2.大数据实现基础教育管理的拓展传统基础教育管理强调管理者的政策水平，民众的意愿难以充分体现，社会各群体意见表达欲望强烈的当下，大数据可以辅助基础教育管理实现优化和拓展。过去合肥市进行中小学学区调整，虽然强调人口数量、人口结构、城市规划等数据为基础，但单一和静态的数据无法有效构架出直观且具有前瞻性的系统，只能依靠管理者的经验进行决策。这种决策往往与民众意愿产生极大矛盾和冲突，也滞后于城市的快速发展。优化后的大数据技术处理这种社会性问题具有理想的处理模型和能力，甚至可以考核各区域、各县市地方政府对基础教育的财政投入现状和未来变化，就此对地方进行督导。教育系统更可以依此进行区域间、校际间资源共享和调配。大数据技术可以优化基础教育运行过程中的许多工作。简单来说，学校维持日常运转需要教学设备和耗材，单独的一个学校进行市场采购谈判时不具备优势地位，而且因为信息的不均衡导致质次价高。金额达到一定规模后，物资和外部服务的采购均需要按照规定进入政府采购程序，政府采购程序是需要时间成本的，加上学校在政府采购中的话语权较弱，对采购的结果往往难以把握。在大数据技术物资采购系统中，囊括了众多商品和服务信息，集成区域内学校物资储备和消耗信息，提出商品和服务采购清单和计划，及时编排选购资源。在这种情况下，大数据首先实现的是学校个体和物资供应商的信息平衡，对价格、质量、型号、厂家等信息可以有效比较和鉴别，集合其他学校的采购信息，变小额采购为规模采购，赢得有利谈判地位，使得小额采购谈判效率提高。采取政府采购的大额采购也可以提前规划归集各校采购信息，进一步节省时间和精力。这种物资采购模式不仅便捷、适用，优化采购过程，更可以防止物资采购环节的腐败。