高职电气自动化专业实训基地建设浅析

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【摘要】随着现代电气自动化技术不断完善，社会更加渴求电气自动化这一方面的人才，所以对于高职阶段的电气自动化教育来说必须顺应社会的发展进行创新，应该从实际角度出发，这样才可以培养和塑造出综合素质过高、实力过硬的电气自动化人才，对于社会的发展才会有更高的价值。文章针对高职阶段电气自动化专业实训基地建设的现状、存在的问题以及意义展开了论述，并提出了改进的措施。

【关键词】高职；电气自动化；专业实训；基地建设

0引言

高职教育主要是针对学生所学习的技术展开专业性的实践教育，高职电气自动化专业实训基地建设是一种针对学生来说的创新教育手段，这种方式可以充分发挥基地建设的优势，使学生可以对电气自动化这一专业产生浓厚的兴趣，从而可以展开更加深入的学习，同时电气自动化专业实训基地建设具有巨大的实践意义和利用价值。在高职院校的发展教育中，对于电气自动化的人才需求，可以充分发挥该实训基地建设的作用，这一举措对于高职院校的建设具有极为广泛的现实意义。

1高职电气自动化专业实训基地建设的现状

针对现在高职院校关于电气自动化人才的教育，虽然有了一定的创新性改革，但是仍然存在一些问题。高职院校的教师对于社会上对这些人才的渴求没有实时性的认识，很多教师认为高职中的学生没有大学中的学生学习能力强，讲解书本上的知识多于实践，这样只会使学生记忆电气自动化的原理，对于学生未来从事这项行业来说弊处是十分明显的。只有书本上的知识支撑学生的学习，最后的效果就是“纸上谈兵”，而只会实践但是不明白实践的原理，也只是“纸糊的老虎，一捅就破”，所以只有实践和书本结合起来，学生才可以全方位的学习知识，并且养好学习的习惯，在未来才可以顺应时代的发展，跟上时代的步伐。再者来说，有很多教师对于知识的讲解并没有顺应社会的发展，只是讲解自己会的知识，学生在这样的教师的带领下也只是学会了老套的知识，在未来就业的时候，自己学到的知识应用不到所在的行业，就会浪费大量的时间前去学习新兴技术，会阻碍学生在这一行业发光发热。教师应该跟上时代的步伐，传授给学生对于电气自动化行业的新型技术，让学生提前接触，这样才是在高职院校学习知识的正确打开方式，才会提高学生的主观能动性，替社会培养电气自动化人才。

2高职电气自动化专业实训基地建设的意义

2.1实训基地建设可以培养学生的动手能力

学生在高职院校选择电气自动化这一专业有的是对这一方面有兴趣，更多的由于自身年纪较小，听从家长选择的一个专业。对于实训基地建设这一说法的提出，可以使学生在实际操作机器上进行实践，结合教师讲授的书本上的知识进行操作，也可以巩固知识，真正了解原理。高职院校学生毕业之后，大多数学生都会就业，在读书的时候就将实践融合在日常的学习中，就可以提前培养学生的动手能力，这样提前接触之后，在就业的时候就不会慌张，对于一些在学校中没有接触的操作也可以通过在学校中培养出的超强的动手能力快速地做出选择。

2.2实训基地建设可以拓展社会服务功能

在实训基地建设中，高职院校会和一些企业进行合作，在合作中，给教师和学生同时提供了实践和创新的平台，教师可以在日常的实践中学到新的知识并传授给学生，学生可以在事件中培养自己的各方面的能力。同时在实训基地建设中完成的一些项目可以创造一些社会价值，学生也可能在实训基地建设中脱颖而出，这样优秀的学生就可以直接被企业选拔出来，前去企业进行实习。实训基地建设是将学生、教师和外界的企业联系在一起，明显提高了高职院校的社会服务能力，创造了极大的社会服务价值。

3加强高职电气自动化实训基地建设的措施

3.1加强学校和企业的合作

校企合作可以使学生提前接触到企业的工作，学校在和企业的合作时，可以使学生提前接触到企业中的真实工作情况，采取多种校企合作形式，利用企业的各种实践资源，培养对社会有用的人才。学校和企业合作可以使企业更加方便地发现高职院校中的电气自动化人才，使企业可以提前录取这些人才去企业工作，让学生可以提前接触到企业中有用的资源，提前适应社会中的工作环境，找到适合自己工作的环境，提前找到自己的定位，在未来自己的工作中会有很大的好处。例如，高职院校可以采取德国的“双元制”培养模式，采用多种校企合作的方式，使学校的学生可以充分利用企业的资源，在学校学习的时候，可以提前接触到企业中的生活，在实践过程中，教师和学生可以获得新的知识，进行一阶段的实践之后，教师可以将新的知识传授给学生，使学生不仅可以在企业的实践中学习新的知识，同时也可以在教师的讲解中巩固所学的新知识。校企合作不仅可以使企业挖掘到电气自动化人才，同时学校也可以利用自身的资源优势向社会输送出具有极强能力的人才，对于高职院校来说也可以建立一个极好的口碑，更有利于高职院校的招生。

3.2加强校内实训基地建设

由于高职院校开设的电气自动化专业需要拥有一定时间的实践才可以使学生轻松地掌握住所学的专业知识，所以高职院校应该加强校内实训基地建设，这样学生可以在院校内完成实践活动。同时在校内实践基地建设中，教师不应该用传统的教学方式给学生传授知识，应该着重培养学生的技术应用能力和综合技术能力，对比其他院校的环境，以及结合各大企业的环境，创造出一个仿真的学习环境，里面应该安装符合现代社会要求的机器设备，使得学生可以在校内就完成一些技术的研究，同时也有利于学生在教师对于技术的讲解下完成一定程度的创新技术。在校内实训基地建设中，可以采用企业的管理方式、工作流程，使学生在校内就可以接触到社会对于这一专业的人才需求，激发学生的上进心，培养技术型人才。例如，高职院校可以将学校的废弃教学楼改装成实训的基地，并且可以请企业中的管理人员传授实训基地的工作流程、管理方式和课程安排，这样有利于学校采用更加专业的方式去管理、教育学生。企业的专业管理人员亲自安排这些事物，可以使教师和学生都可以提前感受到电气自动化这一技术的专业性，使学生可以在平时的练习中获取专业知识。同时教师也可以在校内的实训基地中再次提高自身的专业水平，掌握更好的专业技能，这样的方式可以使教师与时俱进，时时刻刻接触到来自社会的新知识，对于接下来的给学生的知识讲解也会更加得心应手，实践水平可以更上一层楼，达到一个崭新的高度，也有利于教师对电气自动化拥有一个更高层次的认识。

3.3创新高职院校实训基地的实训内容

由于高职院校培养的是实践能力强的人才，所以学生应该在实践的时候获得更多的专业知识，从而可以根据自己的理解创新出新的知识，学生应该学会举一反三，从一个问题的解决办法中可以利用之前的知识中得到其他的解决办法。针对实训的教材来说，第一教材的编撰应该从实际出发，对于一些淘汰的知识就不要在编写在教材里。第二教材的排版应该由易到难，而且在对于每一章的知识讲解之后，还应该加上让学生思考的问题，启发学生通过解决现实生活中的问题来进行思维上的创新。

4结语

电气自动化实训基地建设是一个复杂的课题，不仅需要学校校内加强这一课题的研究，同时还需要高职院校和企业联手打造一个适合实训的基地，给学生一个最好的环境进行实训学习，学生在实训的过程中可以接收一些新的知识，对于学生未来的社会发展有很大的好处。同时企业和高职院校合作进行实训，不仅有利于学生，同时也可以使企业更好地选拔优秀的学生，可以极大程度上实现高职和企业双赢。

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作者:郭呈凌 单位:福建水利电力职业技术学院