网络环境下大学生创业能力培养浅议
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摘要：现阶段，网络已成为人们日常生活中不可或缺的元素组成，随着互联网行业潜在商机的一度被挖掘，网络也开始更加备受各个领域的高度关注。在此背景下，面对当前就业环境复杂、形势紧迫的局势，大部分学生都开始选择投身于互联网行业进行自主创业。对此，高校应重点关注学生创业能力培养方面的相关工作，确保可以帮助学生具备良好创业能力，以便学生能够更好适应当下社会发展。本文基于网络环境下大学生创业优势、存在问题以及实施策略进行分析，并做出相应阐述。
网络背景下，人们工作形式日益复杂化。大学生作为新时代极具代表性的人才资源，网络环境更是与全面促进其日后发展呈现出明显一体化趋势。针对当前网络发展形势，诸多大学生也开始纷纷涉猎于网络创业领域，逐渐形成以大学生为核心的主体创业模式。然而，从客观视角去分析学生实际所践行的创业模式，不难发现其中仍然存在诸多缺陷。
一、网络环境背景下大学生创业的优势
（一）创业资金投入少
网络环境下的创业模式在资金投入成本上具有明显优势。小规模创业项目中，学生通常并不需要融入过多成本，特别是网店建设方面。与传统销售模式相比，学生选择网上开店，更能帮助自身节省房租等资金投入，并有效解决店铺位置选取以及货源等问题。而且在网店实际运营中，学生仅需结合网络条件，将购物项目与货物供应端进行匹配，等到买家确认收货后再从担保体系收回款项即可。此过程中，学生并不需要花费太多时间、精力以及财力去准备仓库等基础设施，仅需“动动手指”就可以赚取相应利润，其创业优势清晰可见［1］。
（二）创业门槛低
网络环境下的创业形式虽然以互联网为核心平台，但是该模式通常对网络的要求并没有过高标准，也不需要创业者必须兼备专业化的网络知识，从某种意义上来说，网络仅仅只是一种便于操作的使用工具和创业媒介。于大部分中学阶段的学生而言，一般只需稍加培训往往就可达到对网络的娴熟使用，何况是知识储备更为丰富的大学生，网络在创业过程中所具备的便利性和实用价值不言而喻。此外，网络还拥有颇为丰富的信息资源，大学生在创业阶段通常很容易从中找到各种各样的资源渠道，因此网络环境更便于学生创业活动的有效开展［2］。通过以上分析可以看出，相较于其他创业领域，基于网络背景下的创业项目，更加具有门槛低的优势。
（三）创业风险系数低
依据网络环境创业成本低的特点进行创业，即便失败学生通常也无需承担较高的风险损失，而且创业失败的经验，一般还可以转化为再次创业的“财富”资源。在此过程中，学生损失较大的方面，多是经营阶段所产生的时间付出。但这对于时间宽裕、时间成本相对较低、经济基础又有限的大学生而言，无疑是其毫无后顾之忧投身于网络创业的动力源泉［3］。
二、网络环境背景下大学生创业存在的问题
（一）创业形式单一，创新性不足
网络环境下，创业模式正以多样化的形态展现于大众眼前，创业渠道也开始以网状结构覆盖于各个领域。然而，就大学生创业活动而言，其单一、针对性较弱的创业形式，已严重制约到学生创业项目的顺利进行及稳定发展。在实际创业活动中，学生创业内容大部分都会聚焦于在线零售（如网店等），尽管该种模式具有资金投入低、风险系数小的优势，但是因其技术性不强的缺陷，同样也为大学生创业活动的持续进行制造出较大竞争压力［4］。此外，由于线上零售创业项目在创新性上存在明显不足，多数情况仅是借助线上平台开展实体店商品销售服务，因此于销售方式而言，该模式仍然归于传统范畴，仅仅只是替换为另一种新型销售途径，在实际运作阶段并未体现出较强的创新能力。
（二）缺乏技术壁垒，技术性不强
大学生创业伊始，面对技术性较低的创业途径，往往很难形成对自身创新经营模式的有效保护，很多情况下都会受到相同行业范畴的争相模仿，使其在较大竞争压力下被严重打压。该情况不但会直接影响到创业项目的经济效益，而且还可能由于货物等因素发生严重亏损的问题［5］。由此可见，在实际创业活动中，如果大学生未能结合市场环境的分析，对自身创业内容的技术性予以足够重视，并构建相应技术壁垒，具备高质量技术、高标准服务，终将会被更具潜力的相同行业所淘汰。
三、网络环境背景下大学生创业的实施策略
（一）科学运用创业实际案例，强化学生创业创新思维
创业的内在是结合市场发展和市场实际需求研发一系列新型产品。大学生创业前期首先要做的前期准备工作，应是突破自身传统思维的局限，运用敏锐的嗅觉，及时捕捉市场潜在的创业机遇，深入挖掘市场存在的创业空缺。学生思维的灵活和机敏，是实现成功创业的依据，因此在培养大学生创业能力期间，各高校应积极强化学生创业思维方面的建设工作。针对该部分内容，具体可以从以下几个方面着手：第一，以目前市场创业的实例为依据，构建创业能力培养机制。例如，共享经济是当下非常流行的一种经济模式，深受各领域的广泛关注，已逐渐衍生出各种共享类创业项目，如共享充电设备、共享单车等。这些新型经济项目的出现，不但使大众生活方式发生转变，而且还为市场经济的发展带来极大动力。在这种情况下，如何挖掘自主发现商机的能力，已成为当下大学生创业阶段的必备基础。基于此，高校在培养学生创业能力期间，应全面综合共享经济实际案例，积极引导学生自主分析该经济模式的发展前景，并围绕共享经济体系在我国现阶段的发展实情，深入探究其未来发展方向及发展空间［6］。与此同时，高校还应借助以上详情分析过程，全方位增强学生思维灵活性，培养学生形成敏锐市场洞察力。第二，举办相关创业设计活动，引导学生主动参与其中。为有效提高自身创业能力，大学生应结合实际案例积极参加学校组织的创业竞赛，丰富创业经验的同时，为进一步实现创业项目中网络技术与创业内容的完美融合奠定良好基础。并借助参与过程及现阶段的成功案例，制定出符合自身发展和市场实际需求的创业方向。第三，科学采用共享信息，借助丰富的网络信息资源，为学生创业提供针对性的信息指导。使学生能够基于网络环境在自主学习中吸纳他人的创业经验，了解更全面、更具体的创业知识，进而构建正确且良好的创业意识［7］。总而言之，网络环境下大学生创业能力的培养工作，应以市场现状为主要依据，以融合实际案例为教学前提，进而为全面提升学生创业意识，培养学生创业能力提供有效助力。
（二）搭建技术壁垒，强化公平竞争
当前阶段，随着信息技术的深入，我国网络市场经济开始呈现较为明显的上升趋势。然而，在发展时间短和市场形势紧迫的双重影响下，网络规范的盲区也开始凸显出来。由于相关制度并不健全，因此网络竞争环境还需要进一步完善。面对以上问题，则需要从大学生和网络店主两方面着手：首先，针对网络店主，相关部门应加强网络市场监督工作，并通过构建监查机制等措施，促进市场公平竞争，推动法律法规的改革及完善，以保证网络经济发展的有序进行。其次，针对大学生，高校应注重学生网络创业技术方面的培养工作，采用设置相关网络课程、安排管理和经营类指导人员、增设法律基础教学等措施，以便更好地拓展学生知识储备，全面夯实学生各项技能。同时，还可以通过课程体系的完善，保障专业教育与创业教育的协同进行，促进学生的全方位、多维度发展。要实现该过程的具体做法如下：1．结合就业教育，科学规划创业教育教学时间，创建新型教学方式，提高学生创业意识，拓展学生就业渠道；2．融合网络环境，运用“由浅入深”的教学模式，引导学生全面掌握行业发展现状以及市场经济发展需求等重要内容。并在学生实习前期，适当开展经营培训课程，使学生能够基于理论知识初步具备经营能力。然后将学生匹配到合适的企业参与实习，为推动学生未来的发展做好铺垫［8］。
（三）采用校企结合模式，提升学生市场洞察力
灵活的思维和敏锐的洞察力，是实现创业成功的关键因素。身为创业者，应以掌握市场需求为前提，完成对各类资源的整合，并借助敏锐的洞察力，及时抓取网络市场存在的各种机遇，以便获得更高创业成功率。因此，在大学生创业能力培养阶段，不仅要加强学生基础知识的建设，而且还需要让学生思维的灵活度得到锻炼，以便学生形成较好的市场洞察力，使学生能够在网络经济发展中及时了解市场所需，在激烈市场竞争中敏锐嗅到良好商机［8］。目前，校企合作模式在培养学生具备良好创业能力方面已取得现状成效。因此，学校应积极与企业合作，针对学生的创业想法，联合企业专业工作者对学生实施正确的指导，并通过模拟实践过程，让学生了解想法与实际之间的差异，探索实践存在的问题，进而使创业想法得以有效完善。在实施阶段，学校需要转变传统教学方法，与企业构建双创合作模式。具体实施过程如下：1．从学校方面来讲，学校应做好教学准备工作，合理构建模拟实验环境，为学生提供充足的沙盘和实验场地，使学生能够结合实际条件及时将创业想法进行实践，直接在企业内部完成创业孵化，以便学生借助实践过程有效掌控自身创业方面存在的缺陷。2．从企业方面来讲，企业需要切实落实学生创业培养工作，为学生创造提升能力的机会。同时指派专业人员对学生进行针对性指导，使学生能够基于岗位全面掌握网络市场发展现状，深入了解发展中存在的主要矛盾，为学生实现成功创业提供强有力的经验支持。3．结合学校和企业来讲，在校企合作期间，两者应积极进行资源共享，为大学生创建科学化、合理化的创业环境，促进学生、企业以及学校三方的协同发展，实现学生理论知识向实践经验的高效转化［9］。
（四）开拓资源获取途径，拓展学生创业资源
于学生而言，规模较大的创业项目在创业期间通常会面临很多困难，但其中最大的问题往往一般是资金方面的不足。众所周知，创业需要有一定的资金储备，因此，高校除了要夯实学生创业基础知识和能力之外，还应加大对学生资源获取方面的培养力度。现阶段，为支持大学生创业，我国政府已出台很多相关优惠政策。针对该种情况，高校应积极响应国家号召，配合国家经济发展战略，加强对学生的创业扶持工作，以便帮助创业学生快速获取政府投资。与此同时，为有效创业解决资金问题，大学生还可以合理运用网络信息资源，将自身的创业想法及计划登载于网络平台，以此来吸引相关企业的关注，从而汲取到充足的项目启动资金［10］。网络环境下，人们的沟通方式变得更为快速、便捷。对此，大学生应对网络资源予以足够重视，积极利用当前网络优势，综合线上资源与线下资源，并借助多样化的网络社交软件，为今后创业项目的有效开展奠定一定人脉基础。以便更好地满足当前市场需求，开拓自身创业渠道，完成自身创业目标。综上所述，网络发展潮流中，虽然大部分学生拥有较高创业积极性，但是却仍然在创业层面存在技术匮乏、形式单一等复杂性问题，尤其是创业环节上往往还会呈现出较强盲目性。针对这些问题，高校应积极结合新时代教育理念，综合网络市场发展需求，科学制定相关辅助措施，充分发挥自身创业指导作用，全面提高学生创业成功率的同时，为进一步推动我国网络经济在新时代大格局背景下的健康、平稳发展创造有利条件。
作者:姜艳芬 郭建梅 肖荣欣 单位:河北工业职业技术大学
