大学生财商通识教育方法研究

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摘要：目前，我国掀起了互联网金融的热潮，互联网金融的发展速度不断加快。在此背景下，大学生财商通识教育的缺失问题更加显著。文章首先阐述了互联网金融视角下大学生财商通识教育的意义，其次分析了互联网金融视角下大学生财商通识教育存在的问题，然后提出相应的对策建议。

关键词：互联网金融大学生财商通识教育

随着社会经济的蓬勃发展，再加上家庭财富的积累，社会各界对大学生的关注度不断提高。主要是因为大学生没有固定收入，但生活来源较为稳定，能够支配的财富呈现不断增多趋势，很多大学生选择勤工俭学的方法获取财富，自身的生活费已不仅仅来源于父母，可自由支配的财富越来越多。同时，由于互联网金融产品越来越丰富，虽然使大学生获得多样的金融服务，但也容易使大学生陷入网络金融的陷阱中。现阶段，“校园贷”事件是一项焦点话题，很多学生由于“校园贷”而出现极端行为，体现出非常严重的社会影响，重重敲响了对大学生进行财商教育的警钟，但互联网金融视角下大学生财商通识教育依旧有所不足。

一、互联网金融视角下大学生财商通识教育的意义

（一）有利于大学生深刻理解互联网经济，提高社会适应能力

目前，互联网经济的复杂性日益明显，只有大学生对互联网经济的特点、规律产生明确认知，并了解相应的财经知识，才可以获得一定的理财能力[1]。在互联网经济时代，大学生属于重要群体，为其提供财商通识教育是一项积极措施，能够培养大学生的生存与适应能力，使大学生深入了解互联网经济，为该领域提供足够的人才支撑。

（二）有利于大学生抵御多元化思想冲击，形成正确道德价值观

大学生道德价值观与社会整体道德水平息息相关。并且，在互联网金融视角下，各类思想价值观念直接影响着大学生道德价值观，由此导致大学生选择道德价值的过程中容易受到诸多因素的影响，甚至误入歧途。而开展大学生财商通识教育能够避免其受到多元化思想的冲击，摒弃享乐主义及拜金主义的思想，确保大学生形成正确道德价值观[2]。

（三）有利于大学生提升综合素质，实现良好的职业发展

大学生作为即将步入社会的重要群体，是互联网金融视角下国家建设的主力军，在社会与经济方面均面临着严峻的挑战。互联网金融视角下大学生财商通识教育与诸多内容密切相关，例如金融投资、社会发展、风险控制、经济发展等，可以进一步开阔大学生的知识视野，使大学生了解沟通、管理的技巧及注意事项，帮助大学生获得更强的决策、协调能力等。当大学生具备上述综合素质后，表明已成为一个合格职业人，可以使大学生做出更合理的职业生涯规划，进而实现优质的职业发展。

二、互联网金融视角下大学生财商通识教育存在的问题

（一）财富观念不强

目前，大部分大学生都存在攀比性消费、冲动性消费、炫耀性消费的状况，追求品牌服装、鞋子、日用品等，缺乏较强的财富观念，热切追求享乐主义，这种错误的思想对大学生今后发展造成不利影响。

（二）财富知识匮乏

多数大学生对财商知识的认识十分模糊，不了解金融、财务的真正内涵，法律知识的了解更少。由于大学生缺乏足够的知识储备，从而导致互联网经济发展举步维艰。

（三）财富心理不健全

部分大学生的家庭条件优越，自身容易产生优越感而失去理财意识，在日常生活中消费范围广泛，而有些大学生的家庭条件较差，自身容易产生自卑感。同时，大学生还未步入社会风险防范意识较为薄弱，难以辨别消费、投资的正确性，容易陷入他人设计的“圈套”中，甚至做出极端行为。

（四）财富行为缺失

由于财富观念的薄弱及财富知识的匮乏，大学生通常无法做出正确的投资理财行为，对于持续更新的投资理财模式，很多大学生缺乏足够了解，难以从中选择科学、合理的投资理财工具。

三、完善互联网金融视角下大学生财商通识教育的对策

（一）学校要加强财商教育，提升大学生财富知识储备能力

学校是学生接受知识教育、接受道德教育、形成多种能力的主要场所，在财商通识教育方面具有重要意义[3]。因此，学校应将课程体系建设工作提上日程，以现有教材为基础，积极编写针对性的财商通识教育教材；应注重财商通识教育专家的引进，为师资队伍建设注入新的活力，针对校内相关人员开展专业培训，邀请专家为校内教师讲解财商通识教育的概念、原则、具体内容等，增进教师对财商通识教育的了解，打造出专业知识丰富、专业能力强的财富管理学术团队；要提高对财商文化教育的重视度，对此项工作不断加强，认识到财富管理的重要性，将其作为开展财商通识教育的核心，分析目前财商通识教育模式的不足，制定合理且有效的措施解决，开设面向全校的财富管理课程，营造积极活跃的财商通识教育氛围，打破以往师生财商素养较低的局面；要主动与金融监管机构的合作，积极参与到金融治理工作中，成为金融服务领域的一份子，与相关机构共同培养创新精神强、财商素养高、财富管理能力强的优秀人才。

（二）家庭要加强科学引导，培养大学生树立正确的财富观念

通常而言，如果父母的财富观念较强，那么孩子的财富观念也较强；反之，孩子的财富观念较差。因此,家长需要以身作则，摒弃落后的思维模式，使自身形成正确的价值观、消费观、金钱观，潜移默化地影响孩子。如果发现孩子出现攀比性消费、炫耀性消费的行为，父母应采用科学的引导，耐心告知这种做法的错误性，纠正孩子的消费观。同时，父母需告知孩子天下没有免费的午餐，特别要注意投资、消费陷阱，采用正确的投资模式及消费模式；引导孩子必须通过合法、合理的途径获取财富，告知孩子不要触碰网络贷款，自身消费必须在承受能力之内，对于蚂蚁花呗、信用卡等透支消费平台需谨慎使用，不可出现延迟还款状况，避免自身信用受到影响[4]；家长需要鼓励孩子合理理财，帮助孩子制定明确的理财目标及方案，适当情况下，家长应引导孩子开展良好的理财投资，为孩子讲解投资的注意事项，采用理论实践相融合的方式，为孩子形成正确的财富观念提供帮助。

（三）社会要加强宣传助力，营造健康的理财环境和消费氛围

如果想顺利开展大学生财商通识教育，那么远远离不开健康的理财环境和消费氛围。有关部门应进一步完善理财文化教育，不定期开展理财文化教育讲座、理财文化节、理财文化演讲活动等，全面普及理财知识，引导人们对理财产生正确认知，使大学生摒弃错误的财商观念，引导大学生形成先进的思维模式，认识到互联网金融视角下学习财商知识的必要性，以不同的角度来看待财商内涵；要以互联网媒体教育为切入点，使此种教育模式真正体现出自身作用，加大媒体的引导范围，广泛宣传教育意义重大的正面案例，彰显出典型示范的价值，营造健康的理财环境，消除网络空间的不良风气，秉持着积极向上的理念开展相关教育，确保消费氛围更加正能量，帮助大学生学会辨别网络陷阱，掌握抵御不合理投资的方法，使大学生树立强烈的风险防范意识[5]；要认识到社会责任与理财环境的关联性，针对社会责任的担当进行加强，了解不同金融渠道的特点，明确各个金融渠道的优势，将其融入在实际工作中，除了开展金融知识讲座、设置财商奖学金之外，还可以构建实习实训基地，给与大学生发挥自身财商能力的空间，鼓励各个大学生在实习实训基地中发挥自身才能，与他人探讨现代社会理财的特点，探讨哪些理财观念与消费观念是正确的，应如何纠正炫耀性消费、攀比性消费的错误行为，确保大学生的知识水平、财商素养迈上新台阶。

（四）学生要加强知识储备，不断提升财商素养和适应社会的能力

从财商通识教育的角度分析，大学生扮演着主力军的角色，在互联网金融视角下社会急需更多财商素养高的优秀人才。大学生应形成正确的消费观，认识到各项消费都应处在自身承受能力之内，秉持着勤俭节约的消费理念，不追求奢侈品及品牌服装等，转变浪费的不良习惯，认识到享乐主义的危害性，在日常消费中多加思考，了解理财的重要性，形成较强的理财意识[6]。并且，大学生应紧跟新时代步伐，不断学习现代化的财富管理知识，了解经济学、管理学的现状及专业知识，并学习金融管理、银行管理等知识，课堂认真聆听教师讲的专业知识，课下通过实践拓展自身视野，使自身的知识储备更加丰富，提前学习社会提倡的财商观念，学习步入社会后应具备哪些财富管理能力，在学校及时学习这些内容，在日后步入社会中将会有更优势。此外，大学生应通过专业课程、书籍、互联网等途径学习财富计划知识，以此制定出合理的财富计划，认识到主动记账的重要性，日后学习生活中均主动记账，避免对资金的使用情况缺乏清晰认知，对自己的资金合理规划，使资金都应用在恰当之处，选择合适机会开展财富投资，实现财富增值，通过多次实践来获得丰富经验，从而增进对财富的了解，掌握了管理财富的技巧，确保自身的财商素养更加理想。

四、结论

综上所述，在互联网金融视角下人们的生产生活产生明显改变，消费观念及投资理财观念也有所变化。大学生作为国家的栋梁之才，自身的消费观念及投资理财观念尤为重要，因此，开展大学生财商通识教育是21世纪的必然趋势。学校应开展多样化的财商通识教育模式，充分考虑到大学生的性格特点、心理状况，不断完善财商通识教育，提高大学生对财商通识教育的积极性。并且，学校应构建积极向上的财商教育环境，鼓励大学生合理投资，告知大学生不合理消费的危害性，引导大学生学会辨别各种网络陷阱，为大学生财商素养的提升提供有利保障。

作者:曾琪花 单位:湖南财经工业职业技术学院