高校学风建设养成教育有效途径探究

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［摘要］在新高考录取模式下，高校面临着新一轮的生源竞争，部分高校由于生源质量的变化，在学风建设上面临着新的挑战。养成教育作为大学生塑造完美人格的重要手段和思想道德素质形成的生长点，对于促进学生的健康成长和综合素质的全面提高具有重要意义，也是高校创造优良学风的重要手段，对提升高校专业建设和人才培养质量、促进高校发展良性循环发挥着至关重要的作用。

［关键词］新高考录取模式;学风建设;养成教育;有效途径

“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”这是著名教育家叶圣陶曾经说过的一句话。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育的目的在于在教育过程中培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯，是培养学生形成良好的学习、工作和生活习惯的教育方式。因此，高校要想加强学风建设，重视学生学习行为习惯的养成尤为重要和紧迫。

一、当前高校学生学习行为养成现状

近几年来，养成教育虽然一直是高校教育工作研究的热点，也是高校加强学风建设的重要手段。但是，随着时代和社会的变化，我们不得不承认，大学生学习行为的培养还存在很多问题，主要体现在以下几个方面。

(一)学习目标不明确，学习动力不足。大多数学生进入大学后没有了高考压力，自觉一身轻，没有做出明确的学习目标和规划，因此，在一入学后就会产生一种迷茫的心理，在学习上没有了劲头，学习行为不佳，不愿为学习付出行动和努力。

(二)学习缺乏主动性，缺少探究精神。很多大学生习惯了中学时期老师灌输式的学习，不能适应以自我学习为主的大学学习方式，又不能做出及时的调整，掌握不到正确的学习方法，更没有在学习上形成主动、自觉的习惯。在遇到问题时，缺乏刻苦钻研的劲头，缺少独立思考的精神和自主选择的意识，导致学习效率不佳，学科基础不扎实，专业水平不精。

(三)自我管理能力不强，自律性较差。高校课程相对于高中课程来说没有那么紧张，学生有充分的自由活动时间，但多数学生并不能自主规划好自己的课余时间，往往把时间用在玩网络游戏、刷抖音视频，或者在宿舍睡觉上，养成了自由散漫的习惯，很少有学生主动去图书馆或者自习室进行学习。另外，学生作息不规律，晚上熬夜看手机，玩游戏，从而休息睡眠时间严重不足，在第二天的自习课或者课堂上睡觉，大大降低了学习效率，从而影响学习效果。

二、当代高校大学生学习行为现状形成的原因

(一)当代大学生是一个新的群体。当代高校大学生几乎以“00”后为主，且大部分为独生子女，从小在娇生惯养中长大，滋生了“享乐主义”“拜金主义”思想，缺乏刻苦精神。他们一旦进入大学自我管理“自由化”状态，便觉得无所事事，缺乏学习的内驱动力，对未来没有清晰的目标和规划，忽略了良好学习习惯的养成，导致学习行为失范。

(二)当代大学生所处时代背景不同。现在大学生生活在自媒体时代，互联网快速发展，网络信息十分发达，使得大学生很容易受到网络的负面影响。同时部分学生沉迷于网络游戏、抖音、快手网络视频等，严重影响了其学习自律能力的提升。

(三)高校对大学生学习行为养成的引导力不足。在高校学风建设中，虽然很多高校十分重视大学生学习行为，却没有形成一套系统的、完整的养成教育实施办法，缺乏全面的管理方案，导致养成教育并没有一个系统的体系，很难对学生的学习行为进行全程、全方位的指导，最终导致学生养成教育只是成为纸上谈兵，并未真正改变学生的学习行为现状。

三、高校学风建设中养成教育有效路径

面对激烈的生源竞争环境以及社会对高校高质量人才培养的要求，在学风建设中，高校必须中不断开辟新思路，寻找养成教育新办法、新途径，推动高校人才高质量发展良性循环。

(一)加强制度建设，规范学习行为。制定有效的制度并保证制度实施决定了养成教育的质量，虽然大部分学生自律性较差，但他们懂得恪守制度，尤其是对于新入学的新生，通过制度来规范大学生的行为是非常有效的，这是促进学生全方位发展至关重要的第一步。首先，要严抓课堂纪律，要严格检查课堂到课率，不定时抽查，切实保障学生课堂出勤率。在学生课堂表现和学业成绩方面做出更加细化的行为准则，推动学生养成不缺课，课上听讲，听讲思考，思考实践的一系列习惯。其次，是严格落实宿舍检查制度，强化检查力度，督促学生早睡早起，规范作息时间，保证学习效率和质量。最后，严格自习室考勤制度，加强早晚自习的纪律管理，通过建立辅导员、班主任和学生干部为主体的《学生自习室管理值班检查制度》的长效机制，安排学生干部全程监督管理，保证自习室良好学习秩序。

(二)拓宽教育渠道，促进自主学习。探索促进新时代大学生学习行为养成的有效途径，要拓展多种教育渠道，积极开展正面学习引导，并贯穿于学生在校学习全过程，为大学生良好学习习惯的养成提供一个正向氛围。对于低年级学生，在一入学后就帮助学生树立起学习目标，通过入学教育引导学生认识当前社会形势和就业现状，激发学习动力和热情;充分利用线上与线下结合方式，开展多样化学习活动。例如，线上通过QQ群、微信群、微信公众号等网络平台发布每日学习内容，利用网络帮助大学生利用碎片化时间加强日常学习。对于高年级学生，要加强学业指导，邀请专家教授开展考研学习讲座，对学生升学进行专业指导;开设职业生涯规划课程，让学生能够提前了解专业就业环境及形势、用人需求等，为其拨开云雾，对个人发展前景有清晰规划，找到学习方向和动力。通过多种创新形式，调动大学生的主观能动性，引导学生变被动学习为主动学习，变他律为自律，促使学生养成文明的学习习惯，由此营造良好的学风和校风。

(三)挖掘教育资源，营造育人氛围。帮助学生养成优良的学习习惯，单靠一个人或者一个部门去独立完成是不可能的，而是需要挖掘高校各类教育资源，搭建学生学习平台，在高校中营造出良好的学习氛围。高校中所有的教育工作者尤其对于发挥育人主导作用的教师来说，应该树立正确的学习的观念，不断加强自身学习，潜移默化地去感染和影响学生，做到言传身教，率先成为优良学风的建设者和示范者。此外，教师在上课时应注意教学引导，课上实时发布问题，鼓励学生自主研讨，培养学生独立思考能力，让学生的课堂学习模式变被动灌输为主动思考。其次，强化群体自我教育，建立健全学生组织，充分发挥学生干部、学生党员自我管理、自我教育、自我服务的重要作用，严格要求，增强学生自律意识。例如，利用学生干部在班级中设置交流讨论小组，定期分享好的学习方法，帮助学习方法不明确的学生找到适合自己的学习方法，促进良好行为习惯带动养成。

(四)优化激励机制，确保教育成效。良好的激励机制对行为习惯的形成具有重要的指导作用。因此要充分利用奖优评定工作发挥对学生的激励作用。一方面，将学生日常学习行为表现纳入综合素质测评，将过程化评价与终结性评价相结合。另一方面，要注重表率作用，充分发挥正面引导作用，进行示范和培育。注重围绕大学生培养树立榜样，通过表彰大会表彰各方面表现良好的学生模范，树立“三好学生、优秀学生、学习之星”等典型形象，加强正面引导和正面示范，使大学生能够以身作则、标杆学习，激发学生自主学习的积极性和主动性，促进广大学生养成良好的学习习惯。

四、结语

把大学生养成教育作为高校学风建设的重要途径，对于大学生养成良好的学习行为习惯，提升综合能力，提高高校核心竞争力具有十分重要的作用意义。因此，本课题从新高考录取模式视角下针对性地探究高校行为养成教育的有效路径，能够解决当前高校所面临挑战和危机，促进此类高校人才培养良性循环和发展，在高考改革中不断提高高校竞争力。

参考文献:

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作者:衣凌云 李华 杨青青 单位:山东农业大学化学与材料科学学院