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我国经济发展已经从高速发展阶段进入高质量发展阶段,面对环境与资源的双重约束,“绿色经济”应运而生。绿色经济是以资源节约型和环境友好型经济为主要内容,本文将基于绿色物流的视角,面对高校逆向物流中存在的诸多问题,建立一套适用于高校的快递包装回收模式。采用第三方企业回收模式,建立适合高校的快递包装回收体系,以求缩减逆向物流的周期,提高逆向物流的回收效率,以减少资源的浪费,同时让资源得到循环利用。
1.高校快递包装回收现状
1.1快递包装回收意识淡薄,缺乏主动性
在大部分校园里,学生们的回收选择基本上都是将快递包装直接扔进垃圾箱,学生没有主动地参与到快递包装的回收过程中,对于快递包装的回收意识十分淡薄,对资源造成极大地浪费。出现这种情况的原因不能全部归结于学生意识的淡薄,大部分校园里缺乏相应快递包装回收渠道,即使学生有回收意识也没有渠道将包装进行回收,造成了学生没有主动参与快递包装的回收意识。
1.2快递包装回收渠道单一,回收效率低
关于快递包装的回收渠道,将快递包装当废品卖掉是主要现有的回收渠道。这样的回收方式无法将快递包装二次利用,对于制造商而言增加了成本,同时也造成了资源的浪费。我国快递包装以瓦楞纸箱和塑料袋为主,对于塑料袋类快递包装,约占件数比例的73%是由废料直接再生,但由于回收渠道不健全,绝大多数塑料类包装会和生活垃圾一起被焚烧或填埋。除此之外,回收靠回收站点的员工人工操作,且需要耗费更多人力进行分类拣选,回收效率较低。
1.3快递包装回收缺乏多方参与,未形成完整的回收系统
我国快递包装的消耗已逼近千万吨级并仍在迅速增长,快递包装带来的经济和环境代价不容忽视。在此情况下,快递包装的有效回收需要多方的参与,缺少任意的一方都会影响快递包装的回收效果。现有的回收模式的参与主体仅有学生与回收站点,回收系统不完整,导致快递包装的回收的过程阻碍较多,回收无法顺利进行。
2.回收模式主要参与者及其职责
通过对三种回收模式的总结对比,本文主要以第三方企业主导的回收模式进行研究。快递包装的有效回收需要多方的参与,各自的职务划分如表1所示。
3.建立完整的回收系统,实现线上与线下相结合
要想将快递包装高效有效回收,就要采用线上与线下相结合的回收模式,回收的具体流程如图1所示,其中实现表示正向物流,虚线表示逆向物流,逆向物流的起点为学生,回收公司负责整个回收过程。
3.1建立线上交易平台,使回收过程精简化、标准化
首先要建立线上交易平台,可以与快递公司或现有的快递平台(菜鸟裹裹、快递100)进行合作。其中菜鸟裹裹在高校的使用率较高,基本包含85%以上的快递业务,覆盖国内外100多家快递公司,提供国内外快递公司的物流查询、寄送快递的服务。与菜鸟裹裹合作开设快递回收服务,在APP界面增加快递包装回收板块,不仅方便学生进行快递包装回收,而且能到起到良好的宣传效果。利用线上信息化平台,使收件人信息与快递包装相关联,回收站点的工作人员扫描二维码或条形码,将回收的信息输入APP,收件人即可在APP客户端上接收回收信息。回收的快递包装有统一的付费标准,所以在整个回收过程中,学生只需将快递包装送到回收站点,节省时间和精力。
3.2加强线下回收站点管理,使回收过程高效运转
加强站点管理主要包括站点选址和站点工作人员管理两个方面。首先站点要分为流动站点和固定站点,固定站点一定要靠近快递站点,若二者距离较远,会降低学生注定回收的积极性;流动站点设置在宿舍楼下,站点开放时间按照学生上课时间来制定,站点工作人员只在固定的时间到流动站点进行回收工作,提高工作效率。其次,在回收站点工作人员上岗前,要对其进行严格的培训,熟练掌握回收的操作流程,避免因工作人员操作不熟练而导致回收缓慢。
4.总结
在全面推行绿色经济的背景下,剧增的快递包装数量给经济、生态都带来了严重的影响。本文针对现高校的快递包装回收的现状进行梳理,继而有针对性地提出加大学校宣传力度,建立线上信息化平台,加强线下运营管理,同时阐述了快递包装回收的具体运行模式,该模式的创新点是依托于现有客户端平台,增设回收服务,以简化回收过程同时还具有良好的宣传效果。这个回收过程由学生模块和回收公司模块组成,通过各方的信息共享,使回收过程更加简便、畅通,更满足了绿色经济的发展要求。
引用出处
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作者:曹英楠 郑丽梅 单位:山东理工大学