田径训练中科技信息的应用浅析

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摘要：现代科学技术不断发展和进步的背景下，对于多行业发展有着极强的促进作用。将科技元素以合理的方式运用在田径训练过程中，可以结合其优势特点构建针对性的应用策略，这样不仅可以保证田径训练工作效果不断提升，同时可以丰富现代体育训练模式，推动体育行业整体进步及发展。该文分别结合科技在田径训练中的应用优势及具体应用方式进行全面分析和探究。

关键词：科技；田径训练；应用优势；策略

田径运动主要是以时间为成绩计算的体育项目，其中包含的内容比较多元，同时细致划分为田赛与径赛两种体系。在田径运动不断发展和进步的过程中，其辅助性措施的应用逐渐全面和广泛，其中科技元素的融入便是推动促进推动田径运动实现完善化的重要方式所在。

1科技在田径训练中应用的优势

为了实现科技在田径训练过程中的根本应用目标，全面提升科技元素应用效果及田径训练效率与质量，需要结合科技在田径训练中的具体应用优势进行充分分析和探究，综合其多方面优势特点构建针对性及合理性的应用策略，以此保障田径运动训练模式的完善及科技元素的不断发展和进步，达到双向促进的作用和发展目标。首先，根据目前阶段科技在田径训练过程中的应用情况及未来发展方向角度进行分析，完善应用多媒体信息技术可以全面提升田径运动员参与训练的积极态度。田径训练本身作为一项比较枯燥的运动模式，不仅需要学生具备较强的身体素质，同时要在不断练习过程中形成较强的心理素质，部分学生在长期训练过程中容易出现缺乏训练积极性的问题，从而影响其田径训练效果。充分利用多媒体信息技术的生动性、灵活性特点为学生构建训练方案，可以有效促进提升学生参与兴趣，使其以积极主动的态度完成田径运动目标。其次，将科技元素中的信息技术运用至田径训练工作过程中，可有效促进提升学生对专业运动技巧及田径运动动作的掌握效果。以往的田径教育及专业技巧教学过程中，主要以教练展示，学生学习的方式为主，这种方式存在一定的局限性特点。而信息技术直观的展示效果，可以通过不同角度充分体现田径运动不同动作及技巧要领，是非常科学、高效的训练方式。同时，信息技术可以分别结合图片分解、视频讲解等具体化的方式突出训练重点内容，提升学生的专业技巧掌握效果[1]。另外，在科技元素与田径训练相结合的过程中，可以通过完善化的训练管理系统促进提升训练管理效果。在信息技术系统中，可以直观地体现学生的田径训练时长、具体效果及学生的基本身体素质等信息，从而保证了训练系统的完善性及全面性特点。除此之外，科技元素在田径运动训练工作中可以充分体现其环境营造的优势特点，通过科技元素为学生营造积极恰当的训练氛围，这样不仅可以全面激发学生参与田径训练的积极性，同时可以有效促进提升根本训练效果[2]。因此，完善应用科技元素的多方面特点及优势与田径训练相结合，是促进提升整体训练效果，推动体育事业发展的有效方式。

2科技在田径训练中的应用研究

2.1加大多媒体信息技术与田径训练的融合

在科技与田径训练具体结合方案的构建过程中，既要重视结合科技元素的优势特点角度进行分析，同时要根据田径运动项目的基础训练模式进行深度探究，以此保证其结合应用的根本意义。对此，可以将科技元素中的多媒体信息技术中生动性及灵活性特点融入在田径训练工作中，充分激发学生对于田径运动的参与积极性，改善其训练积极性弱的问题。在多媒体信息技术引导方式运用于田径训练策略设计过程中，可以充分体现寓教于乐的作用，通过趣味游戏等形式结合多媒体信息技术的音频与视频结合的方式为学生进行讲解。这种方式的应用具有较强的趣味性，可以充分活跃训练氛围，促使学生以积极的态度参与到田径训练及专业技巧练习的过程中。除此之外，加强多媒体信息技术与田径训练相结合的教学设计过程中，可以通过课件的设计形式充分展现其生动性及灵活性特点，引导学生主动对课件进行操作，从而强化学生的参与兴趣，提升训练效果。因此，在田径训练过程中，加强运用多媒体信息技术与田径训练模式进行有效融合，可以全面提升学生参与田径训练的积极态度，进一步强化整体训练效果[3]。

2.2使用信息技术帮助学生直观掌握动作要领

科技元素与田径训练相结合的教学设计方案分析构建过程中，对于学生田径技巧掌握效果有着较强促进作用。很多学生在田径运动参与过程中对于基础运动技巧及关键动作要领掌握效果不强，主要原因不仅在于其训练未能达到既定要求，也在于专业技巧掌握及练习不规范的问题。在信息技术的辅助作用下，学生可以直观体会田径运动的关键动作要领，提升其学习效果及训练效率。对此，可以加强应用直观化、形象化的情境教学模式对学生进行引导，使其清晰地了解和掌握田径运动的关键动作技巧。情境创设教学模式在当前阶段教育体系中运用比较广泛，同时在信息技术的辅助及支持作用下，其效果可以得到进一步提升[4]。例如：在田径运动《跳远》教学过程中，为了提升学生的训练效果，掌握跳远的专业动作技巧，即可通过信息技术为学生构建情境教学方案，促使学生全面掌握跳远的基本知识与蹲踞式、挺身式及走步式跳远的助跑和起跳技术。对此，可以通过情境创设将不同跳远方式的具体助跑、起跳、腾空、落地的基本动作要领进行清晰呈现，引导学生进行观察和分析，从而在不断练习过程中全面掌握并熟悉操作。此外，通过信息技术为学生构建情境式练习策略的具体方案设计过程中，对于学生学习效果和训练兴趣有着较强的正面影响作用，是非常科学高效的训练方案所在。

2.3构建田径训练信息化系统

将科技元素与田径运动训练充分结合的教学设计过程中，可以通过构建完善化田径训练信息化系统的方式，推动提升学生田径运动训练效果，同时在信息化系统中完善展示运动员的多方面信息情况，以此保障训练效果和训练水平的同步提升。首先，可以在田径训练信息化系统构建过程中完善设计数据库，充分记录学生在每一次训练和考核过程中的基本情况，这样不仅可以方便学校对学生田径运动多项成绩进行全面统计，同时可以帮助教师直观了解学生的优势和不足，根据学生在田径运动训练过程中的多方面数据构建针对性的训练和引导方案，突破学生田径运动不足问题，提升其综合训练水平。另外，在田径训练信息化系统构建过程中，可以设计不同的管理界面。在具体应用过程中，学生和教师可以分别结合自己的账号和密码登录相关田径训练信息系统中。这种方式的应用具有较强的科学性和高效性特点，同时可以突出体现现代教育模式的多样性和灵活性因素。因此，在科技元素与田径运动训练相结合的方案设计过程中，可以加强构建完善化的田径训练信息化管理系统，以丰富的功能和管理模式，促进全面强化田径训练效果，进一步提高整体教学水平[5]。

2.4加大科技投入，营造信息化田径训练环境

充分利用科技元素强化学生田径训练学习效果可以加强科技方面的投入，为学生营造信息化的田径训练环境和学习氛围。对此，可以加强应用虚拟化技术，为学生构建模拟训练系统，以此保障学生在良好的训练环境中完成田径运动训练目标。这种科技化的田径训练环境构建模式可以突破以往田径训练过程中环境和天气因素影响的问题，全面提高学生的训练效果[6]。例如：在田径运动《中长跑》训练过程中，主要目的在于引导学生掌握中长跑的途中跑基本技术，同时完成中长跑训练及学习目标。通常情况下，教育体系中对于中长跑训练主要以室外环境为主，但是受天气及自然环境等多方面因素影响作用，经常会出现无法达到训练效果的问题。加强科技元素的投入，利用现代化VR技术为学生营造信息化的田径训练环境，可以有效促进突破天气及自然环境因素影响问题，使学生在模拟的真实性田径训练环境中完成训练目标。现代化科技元素的应用过程中，对于训练环境的构建有着多样化的促进作用，可以充分体现不同场景下的田径训练模式，促使学生进一步提高训练效果和训练积极性。除此之外，通过科技元素全面强化田径训练环境方案的设计过程中，可以加强多样化科技设备及辅助措施的运用，帮助丰富田径训练模式，提高学生田径训练效果。因此，综合科技元素在田径训练中的应用优势特点角度进行全面化分析，不断加强科技元素的投入工作，为学生营造多样化、信息化的田径训练环境和学习氛围，将会有效促进提高整体训练效果，丰富学生田径训练体验，强化学生积极参与意识。

3结语

综上所述，在当前阶段教育体系中，田径训练模式的更新及训练方法的在完善设计过程中，应当加强应用科技元素丰富学生学习体验。同时，充分利用科技元素的多方面优势特点，帮助学生进一步掌握田径运动的基本动作要领，在信息化训练系统辅助作用下，进一步提升训练效率，强化训练效果，完成根本体育训练教育发展目标，强化学生综合素质水平。

作者:刘博涵 单位:沈阳师范大学体育科学学院