现代工业文化研学旅游基地建设浅析

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[摘要]工业文化研学旅游在我国尚属稀少的一类，特别是针对高新技术产业开发区的研学旅游基地和研学旅游项目更是鲜见。工业文化研学旅游，具有易与学生的职业理想对接、受自然环境影响较小等优点。结合榆林工业实际，应该在市高新区建立煤炭、清洁能源、羊毛防寒服等研学旅游基地。依托这些研学旅游基地，挖掘工业精神，体会工业领域中的人文要素，讲好榆林工业故事，在此基础上，走出一条中国现代工业的研学旅游之路。

[关键词]工业文化；研学旅游基地；榆林；工业故事

引言

工业文化研学旅游是以工业生产地风貌、生产过程、生产者生活场景为研学旅游内容[1]，以传承工业精神、发扬工业文化、讲好工业故事为主要目标的研学旅游活动，适合在工业企业聚集的市区开展。榆林高新技术产业开发区背依国家新兴能源化工基地—榆林市而建，榆林地处陕西省北部，东西分别与山西、宁夏相邻，北与内蒙相接，南与延安市毗连，能源矿产资源富集，有中国“科威特”之称。榆林高新区始建于1999年，2012年晋级为国家高新区，是全国唯一以煤化工为主导产业的国家高新区。榆林高新区以高端能源化工为主体，智能制造和现代服务业为两翼，重点发展氢能产业、纺织产业、仓储物流和铝镁合金四大产业集群，逐渐成为全国高新区发展的明星。利用榆林高新技术产业开发区的工业优势，建立现代工业文化研学旅游基地，对于促进榆林市中小学研学旅游活动健康有序开展以及推动榆林经济社会发展都是一件双赢的工作。

一工业文化研学旅游的优势

（一）工业文化研学旅游更容易与学生的职业理想对接

“工业文化与劳动教育紧密相连。劳动教育是工业文化教育的重要内容,工业文化教育是劳动教育以工业为载体的呈现形式[2]。”工业文化研学旅游天然具备劳动的属性，容易设计实践体验环节，操作性、趣味性强，对学生具有很大的吸引力。学生在工业文化研学旅游的过程中，容易被工业生产的恢宏气势、工人身上的工匠精神、工业故事等因素感召，发现自己喜欢从事的行业和职业，从小树立起职业理想并为之奋斗不息。为国争光、艰苦奋斗的大庆精神，热爱祖国、无私奉献的两弹一星精神，勇于登攀、敢于超越的载人航天精神曾经激励了一代又一代的中小学生投入到祖国各行各业建设的洪流当中。现在，大规模、智能型的流水线生产，许许多多工人身上体现出来的爱岗敬业、精益求精的工匠精神，日新月异的产品功能以及不断提升的中国产品质量，都会成为塑造学生人生观、价值观的强大力量，让学生终身受益。

（二）工业文化研学旅游可以让工业成为有温度的工业

“工业旅游以独特的观赏性、丰富的知识性、多重的效益性,堪称产业的新热点、城市的新亮点、企业的新卖点与游人的新看点[3]。”2021年春节热映的电影《你好，李焕英》，把尘封在人们记忆当中的工作、生活场景以及工业生产元素以影像的方式呈现，唤醒了研学旅游人对于中国三线建设时期激情燃烧岁月的美好记忆。电影拍摄地原卫东机械厂成为热门打卡地，也带火了襄阳研学旅行，让人们发现工业不仅仅是一个冷冰冰的词语，工业是有温度的，工业不仅有科学认知的价值，还具有不可忽视的经济价值、美学价值和历史价值。具有工业元素的研学旅游基地、营地为城市发展聚集了高人气，提供了新思路。工业文化研学旅游的引入，可大大助力传统工业企业以及现代智能制造企业的可持续发展。工业生产，不仅需要刚性的技术推动，也需要柔性的文化支撑，工业文化是一种软实力，在工业生产过程中发挥着凝聚、激励、调节机制，它就像“润物细无声”的“春雨”，对人起着潜移默化的作用。“工业文化调节着人与人、人与机器、人与社会、人与自然之间的关系，保障着复杂工业社会得以顺畅运行[4]。”中小学生在研学旅游过程中可以感受工业生产的精密、精细、精心，也可以感受到无处不在的创新精神、工匠精神、诚信精神、协作精神、劳模精神、企业家精神等精神力量。参与研学旅游活动的企业，也可以通过这种方式树立良好的企业形象，这比广告式的宣传更具有亲和力，也更容易深入人心。

（三）工业文化研学旅游受自然环境影响较小

与其他类型的研学旅游方式相比，工业文化研学旅游一般在工业博物馆、工业园区、工业企业、重大工程项目、理工院校、科研院所进行，交通便利，保障齐全，受季节变化、天气变化影响比较小，研学旅游活动可预期性强，有利于中小学常态化进行。特别是依托高新技术产业开发区建设的工业文化研学旅游基地往往是技术性人才聚集之地，有利于研学旅游导师队伍的培养，使活动的可持续性大大增强。

二榆林高新区工业文化研学旅游基地的布局

从全国范围来讲，高新区建设都存在历史短、工业遗迹遗存少、工业文化积淀少的问题，这是其不足，但是从另一方面来讲，高新区的高新产业聚集，汇聚了当前与本地主要产业相关的最前沿、最尖端的工业生产技术，围绕这些高新企业打造工业文化研学旅游基地，有助于中小学生体验和认知高科技工业生产中蕴含的时代精神和时代文化，也能使高科技企业发展与本地中小学教学相对接、更具人气、更接地气。结合榆林市高新区工业发展特色和榆林市中小学生研学旅游的目标、需求、规律等因素，榆林市高新区工业文化研学旅游应当优先从以下几个方面做好研学旅游基地的布局。

（一）煤炭产业研学旅游基地

煤炭产业是榆林市的支柱产业，也应当成为榆林中小学研学旅游基地建设的首选。榆林煤炭产业发展不同于山西大同、陕西铜川等地的煤炭产业发展，山西大同、陕西铜川煤炭产业起步较早，在建国初期为国家经济建设作出了重要贡献，而榆林煤炭产业起步相对较晚，但是技术更加先进，榆林煤炭行业坚持走高端化、多元化、绿色化发展道路，从传统的煤炭开采业向现代产业体系不断嬗变，矿区生态修复也取得了显著成就。建立煤炭工业研学旅游基地可以利用现代图像技术、VR技术等，让研学旅游学生看到中国煤炭生产技术的巨大进步，了解煤炭行业生产的趋势，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（二）清洁能源研学旅游基地

榆林市有丰富的风能、太阳能和煤炭资源，依托这些资源，榆林大力发展了以风力发电、光伏发电和兰炭为代表的清洁能源，清洁能源成为榆林工业发展的又一张名片。特别是用榆林盛产的优质侏罗纪煤在中低温条件下干馏热解而成的清洁环保燃料—兰炭，其燃烧指标和排放指标均优于其他煤种，推广兰炭利用，可以在不增加成本的同时大幅减少散烧煤的污染物排放，是解决雾霾污染问题的一个重要途径。遴选优质清洁能源生产或者研发企业建立研学旅游基地，可以让学生理解使用清洁能源的益处，认同、支持清洁能源的发展和使用，了解世界能源发展趋势和中国在绿色发展方面做出的巨大贡献。

（三）智能无人机产业研学旅游基地

榆林目前无人机生产系统渐成规模，依托靖边无人机试验测试基地，大力发展集无人机、无人车、物联网、５Ｇ通信、人工智能于一体的综合无人系统，打造国内领先的智能无人产业聚集区和科技旅游体验区，引入世界首条大型无人机货运超视距航线，投运高新区智能无人系统产业园，获批国家级民用无人驾驶航空试验区。以高新区智能无人系统产业园为基础，建设智能无人产业研学旅游基地，可以让学生深入理解国家实施智能制造、建设制造强国的伟大战略，坚定科技报国的决心。

（四）绿色食品产业研学旅游基地

榆林市作为陕西省的第二大粮仓，是全国唯一整市推进全国农产品全程质量控制技术体系（CAQS－GAP）试点市，现有农业规范（GAP）认证52个、认证无公害农产品350个、绿色食品38个、有机农产品56个、地理标志农产品36个，纯绿色、天然无污染优质农产品是榆林农产品的特点。建设绿色食品产业研学旅游基地，可以让学生树立食品安全意识，自觉参与绿色食品的使用和推广，特别是学生可通过体验一些绿色食品生产环节，如蛋糕烘焙、饮品加工等，了解绿色食品生产规范，成为绿色食品义务宣传员。

（五）羊毛防寒服产业研学旅游基地

榆林是全国非牧区第一养羊大市和全国山羊绒产量第一大市，而且，榆林与毗邻的内蒙古、宁夏等地区的羊毛羊绒资源早已形成资源共享的局面，依托这一优势资源，榆林成为全国最大羊毛防寒服生产基地，有“中国羊毛防寒服名城”之称，全市现有羊毛防寒服关联企业350多户，年产羊毛防寒服1600多万件，产值30亿元。产品远销20多个省市自治区，销售量占全国同类产品的75%以上，羊老大、七只羊、蒙赛尔等一批优秀企业脱颖而出。榆林羊毛防寒服产业历史悠久，榆林人对羊毛防寒服产业感情深厚。建立羊毛防寒服产业研学旅游基地可以增强学生对榆林产业历史、产业现状的了解，增进学生对家乡的热爱之情。

三以工业文化研学旅游基地为基础的研学旅游活动设计

目前关于工业文化研学旅游的教学设计并不多，2019年2月26日，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》，2020年11月工业和信息化部工业文化发展中心联合社会力量出台了《工业文化研学实践教育基地评估试行标准》《工业文化研学实践教育基地评估试行办法》，2021年6月，第一批（共9个）工业文化研学实践教育基地授牌。工业文化研学旅游是一项刚刚兴起的体验式教学活动，没有现成的经验可以借鉴，即使与工业文化研学旅游有着较大关联性的工业旅游，也大多存在叫好不叫座的状况，因此工业文化研学旅游需要动员更多的社会力量参与进来，群策群力，共同设计好、实施好研学旅游活动。就当前而言，应在建立工业文化研学旅游基地的基础上，着力做好以下研学旅游活动。

（一）深入挖掘和传承工业精神

文化是工业发展的道德力量，工业精神是工业文化的思想内涵，工业文化研学旅游应该挖掘如大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等传统工业精神在工业文化研学旅游基地的传承情况，挖掘和学习基地中的工匠精神、创新精神、诚信精神、企业家精神等，引导这些精神与学生的学习和生活相联系并融入学习和生活当中。

（二）体会工业领域中的人文要素

工业品设计、生产、流通、消费中都包含着丰富的美学、历史、人文关怀的要素在其中，工业文化研学旅游要理解工业领域中的人文要素，体会工业文化与人的互动关系及其对人的塑造作用。

（三）探究榆林特色的工业文化内涵

“德国人的严谨作风、美国人的创新精神、英国人的规范意识、日本人的敬业态度，都是其各自国家工业精神的集中体现”[5]，同样，大庆人的艰苦奋斗、深圳人的不断创新也给人们留下了深刻印象。研学旅游中要结合工业基地的现状，思考和体会榆林特色的工业文化的内涵是什么，这种文化如何影响了我们的日常学习和生活。

（四）讲好榆林的工业故事

榆林的工业发展是一条不断突破、不断超越自我的过程，在这个过程中有着许许多多自强不息的奋斗故事，通过研学旅游，要了解、体会、宣传榆林工业发展过程中的感人故事，树立诚信、朴实、质优的榆林工业形象，增强对榆林工业产品的认同感和认可度。

四结语

高新区工业文化研学旅游是一项新兴、复杂的研学旅游活动，以上仅仅是关于高新区工业文化研学旅游基地建设的一些宏观的思考，每一项具体的研学旅游活动，仍需要学校、研学旅游基地、研学旅行社、教育主管部门、相关专业技术人员共同参与项目的设计、实施、评价、反馈等各个环节，通过实践，不断解决完善工业研学旅游机制、办法、人才培养等关键问题，使中国现代工业文化研学旅游走上健康的道路，发挥其应有的作用。同时，“可以充分利用有效资源，开发过夜旅游项目，体验工业城市一整天的生活，让学生更充分地体验到以前的生活方式，珍惜今天的生活并用于创造明天更好的生活[6]。”

[参考文献]

[1]王晖.文化旅游开发教学改革的实践探讨[J].当代教育理论与实践，2021，（6）：58-59.

[2]严鹏，陈文佳，孙星.工业文化是劳动教育的重要课程资源[J].教师教育论坛，2021，34（2）：16.

[3]郑舒珊.工业博览会，成就工业之美[J].产城，2019，（6）：60-61.

[4]孙星.着重六个关键建设中国特色工业文化提升软实力[N].中国工业报，2019-02-18.

[5]惠鸣.建构新时代中国特色工业文化[J].中国发展观察，2020，249（21）：31-34.

[6]王婉姝.研学旅行视域下沈阳工业文化旅游发展研究[J].旅游纵览（下半月），2019，（20）：106.

作者:程明社 林枫 加纯华 单位:榆林学院文学院 榆林学院艺术学院