新媒体下健美操教学模式创新浅议

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摘要：健美操是一项运动项目，有利于强化身体素质、愉悦身心，且近几年来取得良好发展成效，受到更多人的关注和喜爱。新媒体时代的到来，给推动健美操传播与推广带来新机遇，同时，新媒体对健美操教学改革和发展起到积极的推动作用，可以显著增强健美操教学质量和效果。为发挥新媒体对健美操教学模式创新和改革的优势作用，推动健美操教学工作全面开展，本文首先分析了新媒体环境下互联网、手机电视方面的传播优势；其次，基于新媒体环境的健美操教学模式创新价值，即强化健美操教学灵活性、改善学生的娱乐文化生活、增加健美操教学的直观性等，提出结合新媒体设置教学目标、运用新媒体更新教材体系、打造新媒体教学设施平台、根据新媒体促进师生交流、优化健美操教学实践路径等策略。

关键词：新媒体语境；健美操；教学模式

新媒体环境下，信息传递和传播形式发生巨大变化，逐渐突破了传统的禁锢。学校健美操教学在新媒体环境的影响下，也呈现出创新性发展趋势。为了抓住新媒体对健美操教学模式创新发展带来的机遇，提高教学水平和效率，学校和教师应该高度重视新媒体在健美操教学模式创新发展中的应用，将教学模式创新和发展工作提上日程，结合新媒体技术、平台的使用价值，提高健美操教学模式创新效果。

一、新媒体环境下的传播优势

（一）互联网方面的优势

新媒体时代的到来，促进社会创新进步与发展，与传统媒体相比，新媒体主要是指一种新兴媒体，二者之间有着较大区别。新媒体有着内容更新速度快、传播形式丰富多样等特点。传统媒体中包含广播、电视等，而新兴媒体中包括手机电视、网络等。目前，新媒体环境下的互联网传播优势主要体现在以下几方面。首先，互联网信息传播的最大优势是不会受到空间与时间限制，能够及时将最新的消息传递给人们，提升信息传播的及时性，这种情况下也为健美操的宣传和教学提供巨大优势与便利条件。与此同时，新媒体有着十分明显的海量性特征，可以储存丰富多元的信息内容，每个人都可以是互联网环境下的信息源，可以制造出相关信息，也可以传递相关信息。再加上网络媒体具备超链接功能，所以能够有效链接新闻、网友评论等，也会在时间的推移和积累下，展现更多丰富而优秀的内容，尽可能地让互联网信息满足各方人士需求。其次，互联网具备创新性的传播方式。在信息传播过程中，可以运用互联网及时报道运动会、大型晚会等节目，也可以连续播放。比如，通过播放文字直播、视频、电子滚屏等进行连续播放，这些播放方式可以保障报道的及时性与连续性，也有助于改善传统信息和新闻报道方式，不断为人们提供不一样的视觉和听觉感受，且能够提高相关信息传播和推广效率。最后，互联网有着较强的互动性特点。基于新媒体的信息传播和推广中，受众可以突破传统信息接收的局限性，改变以往被动接受相关信息的形式，具备和享有绝对的主动权。并且，可以结合自己的兴趣、爱好选择需要了解和接受的相关信息，也能够及时将自己的态度和决定反馈出去，极大地提升了信息传播和互动效果。受众在信息传播和互动中能够将自己的所见所闻以及想法与其他网络受众进行互动和交流，获得不一样的信息沟通和交流体验［1］。

（二）手机电视方面优势

新媒体语境下的手机电视传播优势逐渐显露出来，通过手机电视传播可以提高信息和新闻传播效率。目前新媒体环境下的手机电视传播优势如下。一是手机电视传播具备随时随神性优势。个人可以随身携带手机及时进行信息沟通和交流，而且手机在便捷性、私密性、互动性等方面的优势也比较明显，这些优势和运用价值远远超过传统媒体。二是手机电视具备及时互动性优势。人们在运用手机电视获取信息或交流过程中可以随时随地语音、发短信，也能够和其他人通过网络进行评论互动，达到即时互动的效果。个人在使用手机电视时，也可以结合自己的需要有效收集和整理网络信息与资讯，提高个人获取信息的及时性和有效性。三是手机电视具有分众定向性优势。个人可以结合手机报的特点，为自己定制和整理比较感兴趣的信息。手机电视也可以结合个人兴趣爱好，为其提供针对性的信息和内容，最大程度提高信息传播有效性、针对性，也可以帮助受众节省更多信息接收和搜索的时间，防止垃圾信息的泛滥，强化信息获取和及时传播的有效性。

二、新媒体环境下健美操教学模式的创新价值

（一）强化健美操教学的灵活性

新时代背景下，人们的体育锻炼意识逐渐增强，并意识到加强自身体育锻炼的重要性。基于新媒体环境的健美操教学迎来新机遇，可根据新媒体环境下的各类媒体舆论导向作用，提高广大学生的健身意识，也可以充分发挥新媒体对健美操教学传播和推广的优势作用。当前，新媒体环境下健美操教学模式的创新发展机会更多，加强健美操教学模式的改革和发展，能够强化健美操宣传的灵活性。一方面，教师结合新媒体技术和社交媒体平台开展教学，可以改变传统健美操教学方式。运用新媒体技术和平台逐渐代替传统灌输式、示范式教学方式，能够使健美操教学和师生交流渠道变得更加便利、多元，教师也可以运用新媒体工具与学生之间分享信息、实时在线交流。健美操教学在新媒体多样传播渠道的影响下，也会改变传统健美操信息资讯传播方式。教师向学生传递知识不再受时间、空间的限制，可以有效减少健美操教学或者宣传成本，多方面强化健美操教学和信息传播效率。并且，学生在新媒体环境下，也可以转变传统被动式接收信息的方式，与教师实时沟通、传递信息内容。总之，新媒体语境下，任何和健美操教学或者运动相关的教学内容、新闻信息都可以根据微信、微博等新媒体平台有效传递出去，帮助学生在第一时间了解健美操教学内容和信息，强化学生通过平台主动分享和表达自己观点的意识，多元化地和他人进行交流沟通，逐渐改变传统健美操学习方式［2］。

（二）改善学生的娱乐文化生活

新媒体时代的到来，不仅为大众呈现和提供了许多丰富的信息资讯，且以网络为载体的新媒体也会为大众提供更多文化消费产品，逐渐改变人们以往的文化娱乐生活，让现代人的文化娱乐生活更加丰富。目前，新媒体技术或平台在健美操教学中的应用，可以改善学生的娱乐文化生活。教师和学生可以运用新媒体技术，及时获取海量的健美操视频、图片等，而且师生也可以将自己获得的健美操视频、图片等及时上传到网络，让更多受众了解健美操视频和图片等内容。学生也可以与更多受众进行互动和交流，增加学习效果。在健美操教学中，教师无须在固定时间引导学生有效学习健美操教学知识，带领学生收看收听健美操节目，而是可以结合学生自身需要和兴趣，为学生选择和搜索有针对性的教学内容与资源，让学生的学习生活和日常生活更加丰富多彩，提高学生积极主动参与课堂学习的兴趣和热情。在实践教学中，教师和学生可以运用新媒体有效推广和宣传健美操，从而在提高健美操发展与进步效果的基础上，增加课堂教学质量，推动健美操教学全面发展和进步。

（三）增加健美操教学的直观性

在新媒体环境下，全面改革和创新健美操教学模式，有利于增强健美操教学的直观性，推动健美操教学改革和发展。在传统课堂教学中，学生只能被动地听取教师的口头传授，或者观看与学习教师对健美操动作的示范形式。教师教学时间比较固定，且采用的教学模式比较单一和枯燥，无法有效提高课堂教学效果。当前在健美操教学中动作示范是关键环节，通常情况下分为完整动作示范和局部动作示范两种。教师在教学过程中可以为学生演示相关动作，也可以引导学生直观掌握动作内容，增加学生对动作的印象和理解能力。然而在诸多因素影响下，教师向学生示范相关动作的过程中无法保证让每一位学生都可以了解和看清楚相关动作。如若教师在健美操教学期间，运用多媒体设备向学生展示示范动作，那么可以有效强化学生对动作的直观感受，也可以引导学生充分理解动作细节，增强学生学习的有效性。教师在新媒体环境下可以及时控制视频、图片播放的速度，也可以与学生充分分析和研究健美操的动作细节，增强学生学习效率。除此之外，学生在课后业余时间可以反复观看与学习课上所学知识，也可以结合动作进行实践训练和学习，进而更好地理解与掌握学习内容，帮助学生减少健美操的学习难度［3］。

三、新媒体环境下健美操教学模式的创新策略

（一）结合新媒体设置教学目标

树立更加明确的健美操教学目标，完善和创新当前教学大纲，可以为健美操教学模式创新发展和教学顺利实施提供导向作用。所以，学校和教师首先在制定教学目标的过程中可以优先考虑多种因素，分析新媒体环境下的教学优势和价值；然后结合学校自身教学条件、健美操课程教学特点等因素，有效设置新媒体环境下的教学目标，同时，学校和教师需要充分分析学生健美操学习的基础水平，进而设置和制定出更加完善的健美操教学目标。在设置目标的过程之中可以充分融入新媒体，通过新媒体技术和平台来收集多种因素信息，也可以将相关技术和平台当作均衡考量相关结果的合理方法与途径。在设置健美操教学大纲期间，学校和教师可以运用新媒体优势细化多种因素，多方面了解各种信息内容和数据，进而设计并制定出更加符合学生学习需求和人才市场需要的教学大纲，提高健美操教学有效性。

（二）运用新媒体更新教材体系

新媒体环境下，要想发挥新媒体对健美操教学的优势作用，需要学校和教师有效运用新媒体，创建更加健全的健美操教材体系，及时更新传统教材内容，提高教学有效性。健美操教学实施过程中主要是以实践操作教学形式开展教学，但是实践教学的顺利进行需要有科学的理论作为指导。所以，在健美操教学模式创新发展中，有效选择和更新健美操教学教材内容也是必不可少的。当前构建完善的健美操教材体系并非易事，需要学校和教师结合国际健美操教学走向，还有民族健美操教学发展形势等，有效选择适合本校学生学习和发展的健美操教学教材。新媒体环境下，学校和教师可以运用新媒体有效更新教材体系，根据新媒体信息输入和输出优势，全方位整合健美操教材内容，丰富教学内容，让学生的学习和规划有更多支持的资源。学校和教师在完善健美操教学教材、内容的过程中，可以运用新媒体技术和平台广泛收集与健美操教学有关的新闻、图片，也可以全方位整理视频资料和文字等信息内容，为教学选择更加适宜的教材体系和知识内容。进而，运用教材内容和信息资源来科学指导健美操教学实践与发展，提高健美操教学创新效果，使学生在新媒体环境下了解更多健美操学习知识和内容，提高学生学习水平和效率。

（三）打造新媒体教学设施平台

学校健美操教学的顺利进行，需要有充足的教学场地和配套设施作为外在保障。而且健美操教学模式改革和发展过程中，完善的教学设施配备和现代化教学场地也有利于为教学模式改革和发展奠定基础，为教学的顺利进行提供合理保障。在教学发展中，无论是教学设施，还是配备的辅助器材都需要学校加大资金投入力度。在全面优化和改善教学场地的过程中，也需要有大量的资金投入。当前学校需要增加健美操教学重视度，充分落实健美操教学设施和设备建设工作，改变以往将更多资金投放于多门学科建设等问题，不断为健美操课程建设提供更多资金保障。与此同时，学校可以运用新媒体渠道促进校企合作，学校和企业共同打造基于新媒体的教学设施平台。通过教学设施平台和校企合作育人场地，提高健美操教学创新发展效果，使学校场地设施建设和教学设施平台建设更加完善。此外，新媒体环境下，教师可以结合新媒体教学设施平台的优势，促进网络化教学工作的合理开展。教师可以运用在线教学、网络化教学等形式向学生讲解更加直观、丰富的健美操教学视频和学习内容，也可以通过调查的形式，及时掌握学生对健美操知识学习的需要。在深入了解学生课题所需之后，有效改变传统教学形式和方法，让教学更好满足学生学习需求［4］。

（四）优化健美操教学实践路径

新媒体环境下，教师可以有效创新和优化健美操教学模式，增加健美操教学实践路径，为学生带来不一样的教学体验。网络化的教学方式和传统教学方式相比，具备信息传播速度快和传播范围比较广的优势。教师在教学中可以运用新媒体技术向学生讲解健美操教学理论知识，或者相关动作，强化学生对所学知识的认知。学生在课下可以通过视频影音的方式及时了解课上所学知识，或者获取全球各地与健美操有关的信息。例如，学生可以通过网站及时了解完整的健美操专业和学习信息，也可以与对健美操感兴趣的群体进行互动和交流，这些远远超过传统课堂教学的能力范围。现如今许多教学软件、QQ和微信等新媒体平台逐渐成为健美操教学和信息传播最为便利、流行的渠道，能够有效方便学生通过手机等接收和学习相关知识、信息。逐渐拓宽了健美操教学和传播渠道，可以显著增强健美操教学效果和质量。此外，新媒体环境下的翻转课堂、微课等教学方式被广泛运用到教学当中。健美操教学模式在创新和改革过程中也可以结合这些教学方式，优化拓展健美操教学实践路径，增加师生之间进行信息沟通和学习交流的机会，提高学生对健美操学习的兴趣［5］。

四、结语

健美操教学模式创新发展中，为了达到健美操教学与时俱进发展目的，教师可以结合新媒体环境设置教学目标，发挥新媒体在教学目标设置过程中的优势作用，提高教学质量和效果。还要运用新媒体更新教材体系、打造新媒体教学设施平台、根据新媒体促进师生交流，让新媒体教学更好地满足学生群体的身心需求特点，发挥新媒体渠道和平台等优势，提升教学改革发展效果，实现教学全面发展，改变原有教学状态，持续增强课程教学效果。

参考文献：

［1］王利雅，杨佳英．健美操和慢跑对外向型女大学生锻炼情绪体验的影响［J］．南京体育学院学报，2020，19（4）：45-50．

［2］陈立春，杨怀宇．新媒体时代体育短视频传播内容风险防控研究［J］．南京体育学院学报，2021，20（8）：50-53．

［3］王利雅，杨佳英．健美操和慢跑对外向型女大学生锻炼情绪体验的影响［J］．南京体育学院学报，2020，19（4）：45-50．

［4］陈珊，等．新媒体环境下微信平台在健美操教学中的应用［J］．当代体育科技，2021，11（1）：1-2+5．

［5］罗潇．新媒体视域下健美操课程利用微格教学法培养学生创新能力的实验研究［J］．福建茶叶，2020，42（3）：196-197．

作者:常珍 单位:平顶山学院