中职新生班主任探思

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【摘要】正所谓“万事开头难，好的开端是成功的一半”，在班级管理工作中，做好前期的新生教育工作很重要，是整个班级后续工作的压舱石。新生班主任作为班级的管理者，需要在未来三到五年的时间里，领导全班同学在学校规章制度的规范下，完成在校期间的全部学习任务。基于此，从新生开学报到、新生军训、心理健康教育及班级文化建设四个方面来谈一谈对中职新生班主任工作的几点思考。

【关键词】新生班主任；新生报到；班级管理；入学教育

一、做好新生报到工作

（一）教室准备

班主任须提前到教室清点课桌椅数量是否充足，前后黑板、门窗是否破损，灯光、风扇、多媒体设备等是否正常运行。如有课桌椅遗漏、门窗损坏问题及时与系部协调，设备问题及时上报后勤处。此外，还需要提前做好教室保洁工作和布置工作，一个干净整洁的学习环境会给报道当天的新生及家长留下良好的印象。班主任可以在前后黑板上写上欢迎辞，如：××班大家庭欢迎您！班主任×××，电话×××××××××××。在讲台周边进行适当美化，摆一些装饰品，粘贴一些宣传语，营造一种温馨的氛围，让新生感受到家的温暖。

（二）文档准备

班主任拿到班级花名册后，首先要完善并打印“学生基本信息登记表”“学生联系方式一览表”“宿舍安排表”等易于新生报到当天填写。班主任拿到学生个人情况登记表后应细心研究，制作表格并建立“学生个人档案”，便于记录学生开学后的日常表现或突发事件后能够系统、完整地对学生进行跟踪辅导。其次，班主任要提前记忆学生的名字，结合电子档案里的学生照片加深印象。这样在新生报到当天，班主任看到学生就能迅速地叫出学生的姓名，给报道当天的新生和家长留下非常好的第一印象，同时也给学生一种“老师居然能认出我，还能叫出我的名字”的心理暗示。这样在今后的工作中，增强学生对班主任工作的认同及支持，间接树立班主任在学生心中的威信及号召力。但对于电子档案有漏缺的学生信息，班主任很难把名字和人对号入座，这项工作对于班主任来说有一定的难度。

（三）组织好第一次班会课

首先，在开展第一次新生班会课前，班主任要事先准备好一份内容比较充实的演讲稿。班会当天，班主任的学识水平、谈吐修养等会给学生留下第一印象，开场白开得好、给学生的印象深，将为今后的工作带来很大便利。因此，班主任要十分重视自己的开场白。其次，邀请学生上台自我介绍，物色班级临时班委。班主任要观察每一位学生上台进行自我介绍的神态，从学生的语言、神情、动作以及其他学生的反应中来了解学生。仔细观察学生是否有文身、割痕、尖指甲等明显特质，在“学生个人表现”上做好相关记录，如有不符合仪容仪表要求的学生，及时通知家长带回整理到位再回学校。再次，挑选班级干部，组建临时班委会。一般来说，自我介绍声情并茂、举止大方，并能获得学生掌声者均可作为临时班委。班级干部可以让学生毛遂自荐，同时每个寝室推荐一名寝室长，协助班主任在军训期间对班内事务进行管理。最后，班主任要向学生介绍中职生在校的日常规范、寝室住宿要求及周边环境与安全警示，主要包括学校的校规校纪、寝室安全及卫生要求、班级手机管理，以及学校周边的购物、餐饮、交通等，同时强调学生饮食安全、自身安全和财物安全等事项。

二、抓好新生军训及入学教育

（一）做好班主任的日常职责，做好学生与教官的连接班主任要认真研读学校下发的军训工作实施方案，尽量熟悉军训流程，激发学生参与军事训练、提升身心素质的热情，做好新生军训动员工作。军训期间班主任要积极与教官交流，配合教官处理军训期间学生的突发事件及情绪波动。

（二）利用晚自习时间，增强学生纪律意识

军训期间的晚自习是建立学生规则意识、熟悉学校制度、打造班级凝聚力的最佳时间。班主任可以带领全班学习“中职生学习手册”“学校作息时间安排”“寝室内务检查评分标准”等，对学校统一的操行分评分标准进行解读，保证学生在军事训练、内务整理等各环节有条不紊，并制订简要班级公约，提出班级的管理目标和管理要求。

（三）深入学生生活，关注学生军训期间的身心状况

很多学生第一次开始集体生活，心理难免会产生焦虑及恐慌。这时班主任要留心观察、疏导个别有恐惧心理的学生，消除他们的紧张感。若发现情绪波动异常的学生，要及时与家长互通信息，共同帮助学生尽快适应学校生活。此外，班主任还要告知学生遇到问题及困难可以找班主任解决，班主任就是他们的朋友或家人。只有让学生感受到班主任的关心和关爱，才能逐渐消除负面情绪，进而融入班级，成为集体中的一员。班主任要及时发挥主人翁意识，主动伸出援助之手。

（四）物色班干部候选人

军训期间，表现出积极、自律、勇于担当、组织能力强、学习能力强，或曾任学生干部的学生通常是较理想的班干部候选人。班主任也可利用闲暇时间逐个与学生沟通交流，进一步了解学生的心理，分析学生的性格及特征，物色出合适的班委，进行班干部培训，确保开学后的事情有条不紊地进行。

（五）严格按照军训的要求管理新生训练，加强学生的时间观念

从军训的第一天开始，要严格要求学生做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。班主任要建立本班的新生军训考勤表，通知班委做到每天出操前点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。在以往的军训期间，有的学生会找借口直接找班主任请假，有的学生会通知家长帮忙请假，这个时候班主任要分析情况后再做处理。有的学生可能有先天性疾病，不适合剧烈运动，这就需要家长出具医院的证明；有的学生是因为怕苦怕累，想逃避军训，这时候班主任就要开导教育，告知学生军训的意义，打消并安抚学生畏惧的心理，尽可能让学生克服困难，重返军训队伍。

（六）信任与信心的建立

班主任要融入学生，经常去学生寝室询问学生的生活、听取学生的意见、指导学生的生活，加深新生对教师的印象及好感，进而提高班主任工作的效率。以下几个行为也可以迅速提升学生对新班主任的信任感与信心，仅供参考：（1）为学生准备创可贴、藿香正气水，提醒学生多喝水。（2）开展每日点评活动，点评在军事训练、内务整理、思想面貌等各方面表现优秀的学生，加以鼓励，并组织学生分享在军训期间的心得体会。（3）当学生与教官、学生之间发生冲突时要及时介入，先稳定学生的情绪再处理事情。（4）记录新生军训期间成长的过程，事后上传到班级群和家长群，让家长和学生共同见证成长。（5）设计一些富有特色的口号、游戏或活动，利用空隙时间组织一些互动游戏，如拉歌比赛、心情分享、个人才艺展示等活动，及时拍照分享到班级群和家长群，留下成长记录。

三、抓好心理健康教育

就目前来说，中职学校有很大一部分学生为独生子女，父母的溺爱导致学生普遍存在依赖性较强、生活自理能力较差、心理状态复杂、保健知识匮乏等特点。为了让新生能尽快地适应校园生活和学习环境，班主任有必要对中职新生开展健康教育。为此，在今后的日常管理工作中，班主任要准确地了解和掌握学生的各种心理动态，对全班学生的心理状态进行摸底排查。选出合适的心理健康委员建立“班级学生晴雨表”，通过观察学生动态，将发现的异常情况汇报给班主任，并及时登记备案。对此，班主任要第一时间与家长取得联系并及时上报学校进行处理，做到及时发现、及时报告、及时纠正。另外，可以在班会课或团日课上开展一些主题班会课。

（一）大力开展爱国主义教育，培育和弘扬学生的爱国情怀

班主任可以利用课外活动时间开展一些有关爱国主义的活动。如讲“英雄故事”，使学生从中体验爱国的精神；组织学生观看爱国教育影片、书籍，让学生更直观形象地认识爱国；利用“清明节”“十一国庆节”等重要节日，组织学生到烈士陵园扫墓。

（二）开展安全与法治教育

开展安全与法治教育是做好班级管理工作的重点之一，班主任要经常性地开展班级学生的安全教育，科普学生在水、电、火、煤气、雷雨天、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动等方面的安全常识，普及安全知识，增强学生的安全意识。多数中职学生文化基础薄弱，容易违反校纪校规，班主任可以组织学生收看法治教育栏目，让学生在法治专题教育中增长法律知识，从典型案例中吸取教训，增强自控自制能力。

（三）开展专业教育

大多数新生缺乏专业知识，对自己专业了解甚少，因此班主任可以邀请学校或企业的名师开展讲座，讲解专业发展史、行业前景，激发他们学习专业的兴趣和动力。

（四）开展就业教育

开展新生就业指导，旨在让新生尽早认识今后所学专业的就业去向，认清社会就业形势和就业压力，培养学生树立正确的就业观，确定就业目标，提前做好未来个人的职业规划。

四、抓好班级文化建设

营造良好的学习氛围及班级文化是学生健康成长的前提，对学生的教育、教学及成才起着潜移默化的作用。因此，在抓好新生入学教育的工作后，还要注重打造班级文化，创建温馨的育人环境。

（一）组建班委会，开发学生的自主管理潜能

军训期间的相处让学生之间有了初步的熟悉。军训结束后，班主任要迅速组织班会课，进行班干部竞选，可以让学生自主选择心怡的岗位，也可以根据学生的投票和班主任对学生的了解确定班干部，进而组建正式班委会。优秀的班干部是班主任管理好班级的有力帮手，因此班干部的培训任务也成为重中之重。很多中职生在以往的学习生涯中没有担任过班干部，因此班主任要及时对他们进行岗位培训，传授班级管理工作方法，提高他们的组织协作能力，增强班干部的服务意识、团体意识和责任意识。班主任可以讲述几个浅显易懂的“班级小故事”，让他们通过具体事例学会如何解决问题。开学正式上课后，班主任要留心观察选任的班委日常表现情况，如果发现个别班干部不能胜任工作，要及时调整更换。

（二）引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，增强规则及安全意识

班主任要积极观察学生课堂表现，课后听取任课教师的反馈及意见，突击检查学生晚自习情况，弘扬优点、纠正缺点，有计划地训练学生的课堂常规，逐步形成良好的学风和班风。此外，班主任要做好学生的安全教育工作，预防可能出现的安全事故，如打架、酗酒、夜不归宿等。针对异常学生，班主任要第一时间处理并上报系部及学校，同时与家长取得联系，告知学生出现的问题及缘由，协调处理好问题。班主任要学会反思及改进，在处理问题中不断完善和学习工作经验。

（三）加强新生的思想教育，培养班集体意识

由于生源地不同，新生的生活方式不同，性格也不同。新生入学后最明显的问题是自成一派，缺乏交流，班集体的凝聚力较差。比如男生之间各自成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各宿舍又形成若干个小群体。所以新生入学后，班主任应多深入班级与学生进行交流，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行引导，并通过开展班级活动创造沟通交流的平台，增加学生之间的交往，使班级的团队精神尽快形成。

（四）鼓励学生参加学校组织的各项活动

班主任可以和家委会及班委协商，从班费中支出一部分费用购买学生体育器材，如跳绳、乒乓球拍、羽毛球等，提高学生的运动能力。班主任要鼓励学生参加演讲赛、广播体操赛、书法赛等比赛活动。学生第一次参加活动可能因经验不足产生怯场心理，这时班主任要多引导、多鼓励。当学生参加比赛取得好成绩时，班主任要及时把他们在比赛中的精彩表现以照片、视频的形式传到班级群和家长群，这样不仅能提高学生的自豪感，还有利于班主任的日常班级管理，形成良性循环。中职学校新生班级管理工作千头万绪，作为一名班主任，尤其是新生的班主任，没有一招见效、一劳永逸的“神方”，没有一日千里、一蹴而就的捷径，而是要循序渐进，要持之以恒，要在实际工作中灵活运用多种工作策略，不断摸索和总结教育经验，不断创新教育方式，进而取得较为满意的教育效果。

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作者:姚琴 单位:湖南汽车工程职业学院