水利水电工程专业思政教学的实践

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大运河文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是民族精神基因的优质载体，也是思政教育的重要内容。课程思政以立德树人为本，以引导学生树立正确“三观”为目的，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。因此，新时期水利工程专业课程思政建设，需要以现阶段的优越教学条件为基础，充分运用好大运河文化这块中华优秀文化瑰宝，将其融入到课程教学中，以更好地推动大运河文化保护与传承，厚植师生家国情怀，培养新时代水利水电人才。

1.课程思政的意义

高校是思想政治教育的主阵地，做好高校思政教育工作，对于引导学生全面健康发展以及推动高等教育建设具有重要意义。课程思政创新地将思想政治教育的主渠道由原先的思政类课程扩展到普通类课程，将思想政治教育有机融合到专业课程中，把家国情怀自然渗入到专业课程中，由表及里地引导学生在掌握专业课知识的同时，也能在思想政治层面获得教益，使学生们树立正确的“三观”，真正实现显性和隐形教育的有机结合，达到润物细无声的效果。

2.大运河文化精神内核及其时代价值

大运河也称京杭大运河，流淌千年，川流千里，见证了中华民族的奋斗与兴盛。大运河文化又称“京杭大运河文化”，是大运河自开凿以来长期创造形成的产物，是运河流域社会历史的积淀，也是中华民族智慧文明的结晶。大运河文化作为中华优秀传统文化的一部分，是我国宝贵的文化遗产。《大运河文化保护传承利用规划纲要》专门强调，要深入挖掘和丰富大运河文化内涵，充分展现大运河遗存承载的文化，活化大运河流淌伴生的文化，弘扬大运河历史凝练的文化。大运河始建于公元前486年，发展至今全长2700千米，跨越10个纬度，是世界运河史上一大奇迹。无论是两千多年前大运河的开挖，还是两千多年来大运河的发展和变迁，乃至两千多年后新时期的大运河文化保护和传承，奋斗进取、创新协同、融合共生以及忠义诚信的大运河精神内核始终贯穿始终。

3.大运河文化融入课程思政教学的实践

《水泵及水泵站》是扬州大学水利水电工程专业的一门重要的专业核心课程，历经20多年的发展，已成为一门特色鲜明、成果突出的水利类专业课程。《水泵及水泵站》课程思政教学目标是培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。因此，在将大运河文化融入《水泵及水泵站》课程思政教学过程中应紧扣大运河的时代精神，将厚植家国情怀、弘扬工匠精神贯穿于课程教学的始终。为匹配《水泵及水泵站》课程中的主要教学内容，选取大运河历史中的典型事例和名人故事，以课程讲授、视频观摩以及实地参观等多维方式与课程教学融合起来。南水北调东线工程泵站群是我国现代泵站工程技术的集中体现，其主要作用是抽引长江水，利用运河及其平行的河道，将水送往江苏、山东等沿线地区。新时期南水北调东线工程的建设，使得大运河焕发出了新的生机。因此，在进行《水泵及水泵站》课程思政教学时有机融入南水北调工程中的相关案例，引导学生走进国家重大工程，了解其历史性成就，深入挖掘其中的家国情怀、工匠精神以及科技报国精神，实现显性与隐性教育的有机结合。

4.大运河文化融入水利类专业思政教学的意义

扬州既是大运河的原点城市，也是大运河申遗和保护的牵头城市。大运河文化是扬州的主要文化基因，也是扬州高校进行思政教育的重要资源。扬州大学是扬州的一所知名大学，《水泵及水泵站》是扬州大学水利类专业一门重要专业课程。将大运河文化融入扬州大学《水泵及水泵站》课程思政教学，有利于充分发扬大运河优良传统文化，展现大运河文化的时代价值。将大运河文化融入到《水泵及水泵站》课程思政教学中有助于厚植师生爱国情怀。水利类专业人才不应忘记大运河文化在我国水利文明发展过程所起到的重要作用。深入挖掘大运河文化的精神内核和时代价值，结合《水泵及水泵站》课程讲好大运河故事，有助于引导师生厚植爱国情怀，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激发青年学生为我国水利事业奋斗终身的热情和动力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。将大运河文化融入到《水泵及水泵站》课程思政教学中有助于弘扬奋斗精神。两千多年前，吴王夫差开凿邗沟，自此大运河的雏形开始出现。而后历经两千多年的发展，大运河成为世界上开凿最早、规模最大、流程最长的人工河流。大运河不仅是我国水利史上的壮举，也是世界水利史上的壮举。大运河的建设集中了劳动人民的血汗和智慧，充分体现了中华民族不畏艰难、顽强拼搏、生生不息的奋斗进取精神。大运河文化精神将激励着我国年轻一代水利工作者不断奋斗进取，为中国水利事业奋斗终身。将大运河文化融入到《水泵及水泵站》课程思政教学中有助于培养学生创新思维。两千多年的运河史，记载着时代的变迁，也记录着河道、水情、治水理念和用水方略的演变，但始终不变的是中国人民的创新协同精神。在新时期南水北调工程建设的背景下，大运河文化的传承和保护，不仅是继往，也是开来，用创新的思维利用好大运河和大运河文化，用发展的眼光去传承大运河文化，真正让大运河文化“活起来”，焕发新的生机。

5.结语

将大运河文化融入到《水泵及水泵站》的课程思政教学中，有利于推动大运河文化保护，厚植师生家国情怀，培养新时代水利人才；同时，这也是我国传统文化有机融入水利类专业课程思政教学的有益尝试和探索。如何进一步做到两者之间的有机融合和协同发展，达到润物无声的效果，还需要不断积累经验，不断创新教学方式、完善评价体系，全面强化体系化、规范化课程思政建设，真正落实好立德树人的根本任务。

作者:焦伟轩 成立 金燕 王川 单位:扬州大学水利科学与工程学院