公共图书馆图画书书目研制研究

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摘要：文章分析了我国公共图书馆图画书书目研制的现状及存在的问题，结合国家图书馆少年儿童馆书目研制的实践经验，从实用角度出发，概括总结出书目研制过程中必要的编制原则和图书遴选条件，并重点论述故事主题、儿童视角、图文关系、设计元素及细节等图画书遴选条件。

关键词：公共图书馆；图画书；书目研制

1引言

伴随着我国童书出版黄金十年的到来，童书出版数量呈现出井喷式的增长。有数据表明，自21世纪以来，我国童书出版数量以每年平均15%的速度高速增长[1]。据不完全统计，我国共计有出版社580余家，其中约有520家参与了童书出版，每年有近4万余种童书面世[2]。其中图画书年增长近2万余种，约占童书出版市场的半壁江山。一批优秀的儿童文学作家、学者，如高洪波、梅子涵、朱自强等也纷纷加入到创作队伍中，并在创作手法上不断推陈出新。这些优秀的原创儿童作品，为丰富儿童阅读提供了必要的物质保障[3]。面对每年庞大的童书出版，遴选优质的阅读文本，对儿童阅读进行专业指导，成为当下社会大众的现实需求。2018年《中华人民共和国公共图书馆法》正式颁布实施，其中明确规定：“政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持。”[4]这也是从立法的角度，对图书馆在全民阅读中的作用给予肯定和法律支持。就图书馆而言，书目研制，重要且必要。首先，书目研制有利于深入了解馆藏结构，细化图书分类，为下一步优化馆藏提供必要的参考数据[5]。其次，书目研制有利于高品质阅读推广活动的打造。通过书目研制，可以优选出适合不同年龄段的少儿读物。结合这些书目研制成果，开展具有针对性的阅读活动，将有利于提升阅读活动的品质，促进各地图书馆品牌活动的打造。另外，有利于少年儿童馆从业人员专业素质的提升。伴随着书目研制过程中图画书审读环节的不断深入，图书馆员对图画书的认知能力、理解能力和服务水平得到不断提升。国家图书馆少年儿童馆（以下简称“国图少儿馆”）自成立之初，便组织业界专家先后完成了多个书目的研制工作，如针对全国少年儿童图书馆馆藏结构调整而研制的《全国少年儿童图书馆（室）基本藏书目录》[6]，针对“全国少年儿童阅读年”活动而推出的《绘本100》《原创绘本100》《2013年全国少年儿童阅读年推荐书目（科普类）》《无字书导赏》《绘本润童心》等主题书目。综合书目研制实践经验，本文从实用角度出发，梳理出在图画书书目研制过程中所需具备的编制原则和图书遴选条件，供业界同仁参考。

2公共图书馆图画书书目研制的现状及存在的问题

2.1公共图书馆图画书推荐现状为进一步了解我国图书馆未成年人服务现状，2020年，国图少儿馆曾针对国内副省级以上公共图书馆及独立建制少儿馆的未成年人服务情况展开问卷调查。调研中发现各地图书馆普遍已经关注到图画书在阅读推广中的重要作用，但在图画书的选择方面缺乏相应的理论知识，其推荐书目大多来源于如下几个途径：①图画书借阅排行。通过对本馆读者文献的使用数据进行分析，梳理出读者高频利用的图画书，并以此作为集体阅读及相关活动的使用文本。这也是目前各地图书馆最常见的图书筛选方式之一。②各种机构的推荐读本。如新闻出版总署推出的“大众喜爱的五十本书”、新阅读研究所推荐的“中国小学生基础阅读书目”、《父母必读》杂志和红泥巴读书俱乐部共同推荐的“优秀童书TOP10榜单”等。③畅销书排行。将电商、出版社等销售平台或机构对图画书销售数量的排行，作为图书受欢迎与否的评判标准之一。

2.2公共图书馆图画书推荐存在的问题（1）借阅率并非品质保障。各地图书馆的借阅排行，主要依赖于文献的借阅频次。这些文献一方面受制于图书馆外借文献的品质；另一方面，由于家长对图画书知识的相对匮乏，导致在图画书的使用过程中，具有一定的随机性和盲目性。（2）推荐书目的品质参差不齐。无论是公益团体，亦或是各大出版机构、电商，都有各自的书目定位和服务群体，推荐书目存在明显的推荐偏好。目前我国国内图画书较为知名的评选奖项，主要有“丰子恺儿童图画书奖”和“信谊图画书奖”。在我国传统奖项中，如“冰心儿童文学新作奖”“宋庆龄儿童文学奖”“陈伯吹国际儿童文学奖”“全国优秀儿童文学奖”近年来也适当增加了对图画书的关注度，但数量甚微。除此以外，一些出版媒体、电商平台、阅读推广人也在纷纷借助媒体的力量和个人影响力推出各自的主题书目。由于书目评选机构背景各不相同，推荐侧重点也各有偏差。一些重点奖项的图画书推荐相对较少，推荐种类相对有限。而一些机构或个人在图书遴选的过程中，或多或少与一些营销机构有关联，对书目的真实客观性造成影响。（3）必要的图画书选择依据缺乏。在CNKI数据库中，笔者分别以“绘本书目”“图画书书目”“绘本选择”为主题词进行检索，检索出的结果主要围绕图画书使用与教学、图画书阅读推广方式等方面展开，无一是针对图画书书目研制方法而展开的讨论。从目前国内图画书理论指导书籍来看，笔者也尚未发现相关书目研制指导丛书。无论是“打开绘本之眼”还是“幸福的种子”，亦或是“图画书宝典”“图画书阅读与经典”，其侧重点均在于图画书知识的启蒙和普及，并未涉及到书目研制的相关理论。从现已出台的规范标准来看，笔者在国家标准全文数据库和中国行业标准全文数据库中输入“少年儿童”，检索到2018年由湖南省少年儿童图书馆牵头研制的GB/T36720—2018《公共图书馆少年儿童服务规范》1条记录；输入“图画书”“图画书书目”“书目研制”等关键词，检索记录均为0。针对图画书书目研制方法或如何遴选图画书方面的文章无人探讨。

3公共图书馆图画书书目研制策略

图画书的遴选目前尚未有明确的标准或规定，大多是仁者见仁，智者见智。即使是对于同样一本书，由于审读者专业背景的不同，人生阅历的不同，也会有不一样的收获和感悟，很难以一个统一的标准尺度来衡量图画书的好坏。综合国图少儿馆以往书目研制的经验，笔者大致可以将书目研制的编制原则和图书遴选条件总结如下。

3.1书目编制原则

3.1.1关注儿童阅读差异，遵循分级原则图画书的服务人群相对广泛，并非所有的图画36书都适用于儿童。在书目研制过程中，需遵循必要的分级原则，以保证书目研制后期的可用性。以《绘本100》为例，在书目研制之初，便明确了该书目的服务人群定位在学龄前及小学中低段学龄儿童，阅读年龄主要集中于4—8岁。书目研制只有在明确了服务对象的基础上，才能够结合不同年龄段的儿童心理、阅读能力针对性地开展图书的遴选工作。这些都是要在书目研制之初便确定下来的。

3.1.2尊重儿童阅读需求，遵循平衡兼顾原则图书馆是服务于社会各界的信息机构，因此，在书目研制的过程中，推荐的图书需具备多样性、代表性和实用性，确保书目的平衡兼顾。在《绘本润童心》的书目研制过程中，除了考虑到国外引进版本及国内原创的比例外，还参照书店的分类，将推荐图书分为情绪与成长、生活与人际、生命与自然等不同类别，并关注各类图书所占比例。这些类别基本涵盖了图画书的主体内容，保证了书目具有较好的普适性。

3.1.3关注书目时效性，遵循推荐读本的可获取性原则公共图书馆在书目研制的过程中，尤其需要注意版本信息的更迭。一些我们熟悉的图画书，尤其是一些获奖图书，其版权的更迭十分频繁。比如《野兽国》，市面上常见的版本是由莫里斯·桑达克创作，宋珮翻译，贵州人民出版社出版。而之前的版本名为《野兽出没的地方》，是由阅读推广人阿甲翻译而成，2009年由明天出版社出版。整体内容基本是一致的，只是由于版权的更迭，译者的不同，而出现了不同的版本。因此图书馆在进行文献推荐的过程中，要注意推荐文献的版本信息，及时更新，保证书目的时效性。

3.2图画书遴选条件

3.2.1优选符合时代背景主题的作品每一本童书都是一个时代儿童观的映射，图书馆在书目研制过程中，应关注推荐文献的内在主题思想是否符合时代背景。需要特别强调的是，在图画书选择的过程中，切忌盲目崇拜。对于一本书，图书馆员需要有自己的判断。即使是世界名著、传统文化故事，也会带有明显的时代色彩，比如曾经的传统故事“埋儿奉母”“卧冰求鱼”，一些国外名著中所带有宣扬宗教思想的内容，并不符合现当代的时代背景。

3.2.2遴选符合儿童视角的主题作品所谓儿童视角，简而言之，就是用儿童的眼光或观点去看待问题。一本好的图画书，首先应该是符合儿童心理发展规律，贴近儿童生活的作品。在国图少儿馆举办的故事会中，越是那些故事情节或人物形象与儿童相关的图画书，越容易引起儿童的共鸣。一些经典的图画书作品，无一不是从儿童视角出发，如《大卫，不可以》《牙齿大街的新鲜事儿》《我先，我先》等。在阅读的过程中，由于人物形象或生活经历的相似，儿童会通过情景代入、角色置换，去感受故事中人物的喜怒哀乐，体会情感的跌宕起伏。正是这些相似，拉近了图画书与儿童之间的心理距离。

3.2.3优选图画富有表现力的作品对于儿童而言，通常会借助图画书中的图画来加强对故事情节的理解，图画的好坏在于能否充分说明故事。因此在图画书遴选的过程中，应关注那些图画能够推动故事情节，富有表现力和美感，图文互动性强的文本。就图画而言，一本好的图画书，应具备主题表现力。其图画已经不再仅仅只是为了辅助文字说明，充当文字的附庸，而是通过对故事情节的艺术表现，使得图画更具自我讲述的功能，对故事起到推动发展，突出主题的作用。在图画书遴选的过程中，应关注图画对故事情节的艺术表达形式。图画应在满足主题发展的前提下，形象生动，构图均衡，用色合理，细节得当，富有美感，可以使儿童在阅读的过程中感受美、欣赏美，从中获得美的体验，感受美的熏陶。就图文互动而言，在图画书遴选的过程中，应侧重对图文互动性的考量。佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》中写道：“一本图画书至少包含三个故事：一个是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”[7]图文合奏的特性，是图画书不同于其他插图本或连环画的特征之一。在图画书的选择过程中，图文关系一直是一个非常重要的评判标准。优秀的图画书会通过图文互补、反衬、富化等形式，达到图文合奏的效果。图以具像化的形式丰富文的内容，文以抽象化的语言描述图画中无法展示的情感、心理变化等，共同推进故事情节的走向。

3.2.4注重设计等相关元素的细节处理图书馆在进行图画书筛选时，除了需要关注上述所提到的主题、图画、图文关系以外，装帧方式、纸张的选择、材料的运用同样也不容忽视。图画书装帧与设计应具备安全性。对于学前儿童而言，视神经及抓握能力等尚处于发育中。因此，针对学前儿童，应尽量选择纸张轻薄、大小适宜、油墨绿色环保、纸张边缘无棱角、纸面无反光的图画书。图画书的装帧应具有创新性。装帧方式也是图画书内涵的重要表现形式之一。如洞洞书《猜猜我是谁》躲猫猫系列，便通过页面的特殊设计，不断铺垫疑问，又不断回答问题，以此辅助推动故事情节的发展；《指挥家》这本图画书则通过风琴式的设计，将整本书设计成拉伸式的读本，封面则采用五线谱的格式，暗喻着整本图画书的故事主线。因此，富有创意的图画书装帧方式也是判断一本图画书优秀与否的重要参考标准之一。

4结语

近年来，社会各界普遍关注到图画书在儿童学前阅读中的重要启蒙作用，并随之开展了一系列的图画书阅读推广活动。图书馆作为文化传播重镇，在阅读推广方面具有不可推卸的责任。如何在琳琅满目的书海中将优秀的图画书遴选出来，推送到读者的面前，是每一位从事儿童阅读推广服务的图书馆员的必备技能。图书馆应立足读者需求，以书目研制为抓手，积极通过图书推荐、阅读推广等方式提升馆员业务素养，推动未成年人阅读，为民族的振兴增加文化软实力。

参考文献：

[1]海飞.中国童书出版的大时代[J].中国出版,2016(11):12-15.

[2]海飞.向童书重复出版说“不”[J].出版参考,2013(16):1.

[3]中国作家协会儿童文学委员会.图画书的秘密：中国原创图画书论坛文集[M].北京:中国少年儿童出版社,2016:234.

[4]中华人民共和国公共图书馆法[EB/OL].[2022-06-30].

[5]黄洁,陈慧娜.公共图书馆少儿书目研制探究[J].图书馆论坛,2016,36(4):85-87.

[6]王志庚,黄洁.全国少年儿童图书馆基本藏书目录[M].北京:中国少年儿童出版社,2012:9,160.

[7]诺德曼，雷默.儿童文学的乐趣[M].上海:少年儿童出版社,2008:483-484.

作者:陈慧娜 单位:中国国家图书馆少年儿童馆副研究馆员