高考古文翻译指导

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古文翻译是高考中必考的一个知识点，它是对考生古文能力的全面考查，因此有较高的难度。可以这样说，古文翻译做不好，说明考生的古文能力相对较差。在高考中古文翻译的要求是三个字“信”“达”“雅”，也就是，忠实于原文，语言要流畅，而且要富于文采。一般来说考生能做到“信”“达”就可以了。有关古文翻译这个方面的复习方法有很多，有“增、减、删、移、调、补”等“口诀法”，有“分类対译法”等，虽然是言之凿凿，但学生还是“难求深解”，达不到高考的要求。

其实我们认为我们做的这些方法，都只是重视从词句和句法等方面入手，从古文的外形去把握，而我们学生接触的是规范的现代汉语，我们只有在翻译时，把古文和现代汉语的句子联系起来，才可以事半功倍，或者说我们要做的是把古文演绎还原成我们现代的汉语。我们在这里设计了三个步骤，也就是“补满、明句、対译”。

下面我们结合具体的高考句子来谈谈，希望能给考生一点启示。

第一步是“补满”。所谓“补满”就是把古文中省略的内容补充完整。我们知道古文崇尚简洁，言简意赅，且古文中省略是常态，这就是我们在学古文中很不适应的一个方面；我们要翻译就首先把它“补满”，补充完整这些省略的内容，让这个“漏洞百出”的古文句子和我们现代汉语一样的语法、句式，那么我们就很容易来操作了。一般来说古文中省略的有主语、介词、姓氏、宾语等，有时也省略谓语。括号内的内容为补充的内容。

09年海南卷

（城）凡被围四日，城多圮坏，（朱）昭以智补（城墙）御（敌兵），（策）皆合法，然（势）不可复支。

09年广东卷

（章献太后）语（李）迪曰：“卿向不欲吾预国事，（今子）殆过矣。

上面的句子我们“补满”之后再看，就和我们现代的句子一模一样了，后面我们要做的只是后面要讲的“対译”就好了。

第二步是“明句”。我们把省略的内容“补满”还不够，因为古文中很多的句子和我们现代汉语不一样，所以我们要做的第二步是要明晓这些句式。

古文和现代汉语不同的句式有两种情况。

一种是固定的句式，这些句式是凝固，如“不亦。。。。。乎？无乃。。。。。。乎？何。。。。。为？。。。。。。之谓也”等，我们对这些句式的翻译也是固定的，上面的几个句式依次译为：“不也是。。。。。。的吧？恐怕不。。。。。。。吧？为什么。。。。。。呢？说的是。。。。。。。啊。”

第二种是和现代汉语不同的句式，这包括“被动句、省略句、倒置句、判断句”，这些句式是我们需要重点注意的，不能很好翻译这些句式，就不可能做到和现代汉语的句式相合，也就谈不上流畅，也会不合理。在翻译时要分门别类，如“倒置句”有“宾语前置（宾语前置又分成好几种有介词宾语前置，否定句中的宾语前置，疑问句中的宾语前置等）、状语后置、定语后置”等，我们在翻译时，就先要把它调整还原到和我们现代汉语需要的位置上；“判断句”我们就只需要翻译成“。。。。。。。是。。。。。。”的形式就可以，至于“被动句”和我们现在翻译是一样的，只是我们要能分辨出来；“省略句”上面已经说到了就不谈了。

如09年江苏卷

然而卒无补于明之亡也，何与？

这里有状语后置句，“于明之亡也”应调到“无补”的前头。

09年天津卷

若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎。

这里“非臣之所能也”是个判断句，应译为“这不是我们能做到的事”；“其。。。。。。乎”为固定结构，译为“大概。。。。。。吧”

第三步是“対译”。把一个句子补满了句子就完整了，然后再明确了文言句式的特征，就是在整体上让古文翻译和现代汉语保持一致了，我们剩下的就是一一对应的翻译，也就是我们所说的“対译”。“対译”的关键就是用现代汉语的词去“兑换”古词。这里的“対译”应该是“以直译为主，以意译为辅”。“直译”是具体到每一个词古今含义和一些具体的用法不同而采用的办法。

我们在“直译”时要注意分清实词和虚词，实词是古文翻译的关键，它在翻译时涉及的内容很多，如“古今异义、词类活用、通假、一词多义、本义”等，虚词相对来说只需考虑它的用法和前后的关系就可以了；至于“意译”就是我们在翻译时没有办法翻译或者没有合适的词去替换，或者是直译很别扭，使用了修辞手法等等情况才用，当然那些情况要“意译”我们在这里不能很详细地一一说明。“対译”的要求是“一一对应，字字落实”。在“対译”时可以有几种办法，一是“组词法”，就是以一个词为词根组合其他的词素来解释，如“恐”，可以为“恐怕”；二是“替换法”，就是用一个同义或近义词来换，如“恐”可以为“担心”；三是变形法，如“恐”可以为“使。。。。害怕，认为。。。。害怕”等

09年辽宁卷

原文：既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉，每朝见，犹请剧

译文：已经到，高祖赞赏他清廉高洁，非常以礼相待认为奇特，每次朝见，还请求繁忙

原为：职自效。

译文：工作自己证明。

这里我们就可以看到対译的形式。

上面所说的“三步”，我们是力求把古今结合起来考虑，这样做起高考翻译也许会更有效些。

下面举一些高考的文言翻译的练习

⑴人之所有，唯恐其不吾予也。

⑵且鸿宁以衣食忧吾母耶？

⑶然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？