心理教师制度

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根据高中生的心理特点，心理辅导教师通过科学的手段和方式向全校学生提供服务，帮助学生认识自己、接纳自己。引导学生处理好环境适应、自我管理、人际交往、学习成才等方面的困惑和矛盾，提高学生的心理素质。

第一条：心理老师应对来访学生的咨询记录、档案予以保密，未经当事人允许不能外泄；只有在专业需要的情况下，才可与其他专业人员讨论其服务对象的案例；如采用案例教学、科研时，应适当隐去那些可能会辨认出服务对象的有关信息。

第二条：在心理辅导过程中，如发现来访者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理老师有责任立即采取必要的措施，及时和班主任、家长、德育处沟通，防止意外事件的发生。

第三条：心理老师应保持与来访者之间客观的咨询关系，一旦这种关系超越客观界限，应立即终止咨访关系。

第四条：心理老师在咨询时应注意保持情绪稳定，在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。

第五条：心理老师的工作原则在于指导学生自立自强，及时排解学生的心理困惑，从正面促进其成长；个别有问题的学生要及时识别并转介到有关部门进行治疗。

第六条：无条件接纳每一位来访的学生，工作认真负责，辅导结束后，需及时整理、做好辅导记录