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学校教师考核暂行管理方案

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学校教师考核暂行管理方案

为了进一步加强我校师资队伍建设,充分发挥区名导师、区名教师、区学科带头人、区优秀中青年教师和校优秀中青年教师等骨干教师的作用,特制定本办法。

一、管理考核组织机构

1、由学校考评领导小组负责落实骨干教师管理及考核措施。

2、成立管理考核工作小组:由校教育发展研究室根据工作需要聘请特级教师、高级教师为考核组成员。

二、考核要求

1、考核本着“区别层次、便于操作、重在业绩”的原则进行。

2、区名导师、区名教师、区学科带头人、区优秀中青年教师在履行区教育局制定的相关职责外,还应履行学校赋予的相关职责,一并进行考核。

3、考核一年一次,考核结果实行“淘汰”制,考核结果为优秀、合格、不合格三等。区名导师、区名教师、区学科带头人、区优秀中青年教师等考核不合格,报区教育局建议取消相应资格,停止奖励。校优秀中青年教师考核不合格,由学校考评领导小组取消其校优秀中青年教师资格,中止奖励。

4、骨干教师考核既要坚持标准,更要注重其先进性、示范性、指导性的考核。

5、要根据骨干教师对学校教育教学科研的贡献和个性特长进行综合评价,实事求是,重在看贡献,不绝对化。

三、相关措施

1、骨干教师要制定切实可行的发展性教师计划,该计划应涵盖下列内容:教学工作、德育工作、教育科研、业务学习等。发展性教师计划经校管理考核工作小组审核,报学校考评领导小组批准备案。

2、校优秀中青年教师一年一评。

3、学校采取积极措施,在进修培训、课改实践、科研立项、学术活动等方面向骨干教师倾斜,优先考虑。

4、学校应充分利用骨干教师资源,发挥他们在管理、科研、教育、教学等方面的示范带头作用。

5、学校建立校优秀中青年教师导师带教制度,加快骨干教师成长。

6、每学期召开骨干教师教育教学研讨会,并分学科建立工作交流例会制度。

7、区名导师、区名教师、区学科带头人享受区教育局颁发的津贴,区优秀中青年教师和校优秀中青年教师享受学校颁发的津贴。

8、区名导师、区名教师、区学科带头人和区优秀中青年教师由学校赠送一份教育杂志。

9、学校建立区名导师、区名教师、区学科带头人、区优秀中青年教师和校优秀中青年教师信息库。

四、考核办法

1、由骨干教师自我评定发展性教师计划执行情况,填写自评小结(附完成情况的证明材料)。

2、由学校管理考核工作小组考评骨干教师的发展性教师计划执行情况,听取学生、同行和处室意见,审核材料,评定考核等级。

3、学校考评领导小组进行审议,确定考核等级。

附件一:校优秀中青年教师考核标准

考核项目及要求

相关材料

考核认定

(1)*

承担学校规定的基本工作量,师德表现良好

师德考核合格

学校

(2)

班主任工作考核名列前茅或有显著进步

或学科德育工作有成效

班主任考核材料

班主任学生评价

德育处

(3)*

教学工作考核名列前茅或有显著进步

常规考核材料

教导处

(4)

承担一次校级以上主题研究课

教案

教导处

(5)

开设1门拓展型课程

或担任研究型课程课题小组指导老师

讲义

指导记录

教导处

(6)

积极参加各项培训,考核合格

合格证

科研室

(7)*

主持或作为研究骨干参与校级以上研究课题

或在校级刊物以上一篇

或在区级以上交流或一篇

课题立项任务书

相关刊物

相关证明

科研室

(8)

为教师或学生作教育教学专题讲座一次

或提交一份理论学习心得体会

或在教研组作一次专题发言

讲稿

心得体会

讲稿

教导处

(9)

指导青年教师活动每学期两次以上

或在备课组教研活动中发挥积极作用

活动记录

活动记录

教导处

(10)

作为骨干参与学科网页建设或建立个人主页

独立制作多媒体课件

相关网页

多媒体课件

科研室

注意:带“*”为必备条件。10个项目至少有8个以上达标。

附件二:区优秀中青年教师考核标准

区优秀中青年教师首先应履行区教育局规定的职责:

1、认真学习教育理论,自觉遵守教育法规,尊重学生人格,教书育人,为人师表。

2、坚持教学第一线工作,每年承担1次校级以上示范教学任务,带教2名新教师,领导1个优秀教研组。

3、积极参与教学改革,担任校级以上教科研课题组长工作,研究成果参加区级及其以上评选。

4、认真主动完成其它任务。

考核项目及要求

相关材料

考核认定

(1)*

承担学校规定的基本工作量,师德表现良好

师德考核合格

学校

(2)

班主任工作考核名列前茅或有显著进步

或学科德育工作有成效

班主任考核材料

班主任学生评价

德育处

(3)*

教学工作考核名列前茅或有显著进步

常规考核材料

教导处

(4)

应用现代教育技术承担校级以上展示课

教案

教导处

(5)

开设1门拓展型课程

或担任2个研究型课程课题小组指导老师

讲义

指导记录

教导处

(6)

积极参加各项培训,考核合格

合格证

科研室

(7)*

主持校级以上研究课题1项

或作为研究骨干参与区级以上研究课题

课题立项任务书

课题申报表

科研室

(8)*

在校级刊物以上一篇

或在区级以上交流或一篇

相关刊物

相关证明

科研室

(9)

为教师或学生作教育教学专题讲座一次

或提交一份理论学习心得体会

在教研组作一次专题发言

或组织一次校级教育教学专题活动

讲稿

心得体会

讲稿

活动方案

教导处

(10)*

带教校见习期青年教师

或在备课组教研活动中起骨干作用

带教合同记录

活动记录

教导处

(11)

作为骨干参与学科网页建设或建立个人主页

独立制作多媒体课件

相关网页

多媒体课件

科研室

注意:带“*”为必备条件。11个项目至少有8个以上达标。

附件三:区名导师、区名教师、区学科带头人考核标准

(一)区名教师首先应履行区教育局规定的职责:

1、全面贯彻教育方针,带头实施素质教育,教书育人、为人师表。

2、坚持学科教学第一线工作,每年承担2次公开示范教学任务,充分发挥示范带头作用,带动、指导本校和困难学校教师开展教学研究,成为教育教学工作核心。

3、不断钻研教育理论,更新教育观念,坚持教学改革,探索教学规律,教育理论和实践的研究成果获得区级以上奖励或交流。

4、认真主动完成其它任务。

(二)区学科带头人首先应履行区教育局规定的职责:

1、不断更新教育思想,师德优良,成为学科教学的榜样。

2、不断钻研学科教学理论,承担学科教学课题研究l-2项,研究成果在区级以上交流、发表或获奖。

3、每年作1次区级示范教学,完成一次专题讲座,指导一个学科教研组(困难学校的)建设,带教l-2名区级中青年骨干教师培养对象。

4、认真主动完成其它任务。

考核项目及要求

相关材料

考核认定

(1)*

承担学校规定的基本工作量,师德表现良好

师德考核合格

学校

(2)

班主任工作考核名列前茅或有显著进步

或学科德育工作有成效

班主任考核材料

班主任学生评价

德育处

(3)*

教学工作考核名列前茅或有显著进步

常规考核材料

教导处

(4)*

应用现代教育技术承担校、区级示范课

教案

教导处

(5)

开设1门拓展型课程

或担任2个研究型课程课题小组指导老师

讲义

指导记录

教导处

(6)

积极参加各项培训,考核合格

合格证

科研室

(7)*

主持校级以上研究课题1项

或作为研究骨干参与区级以上研究课题

课题立项任务书

课题申报表

科研室

(8)*

在区级刊物以上一篇

或在区级以上交流或一篇

相关刊物

相关证明

科研室

(9)*

为教师或学生作教育教学专题讲座一次

讲稿

教导处

(10)

在学校作一次专题发言

或提交一份理论学习心得体会

或组织一次校级教育教学专题活动

讲稿

心得体会

活动方案

教导处

(11)

提交一份学校管理的合理化建议

提案

科研室

(12)*

带教校、区级中青年骨干教师培养对象

活动记录

教导处

(13)

建立个人主页并经常更新充实

或作为骨干参与学科网页建设

相关网页

科研室

注意:带“*”为必备条件。13个项目至少有9个以上达标。