中学年级岗位管理制度

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一、岗位定位：

1、年级组长的主要工作对象是班级与学生，是班主任与备课组长，主要职责是执行和落实部门工作、具体实施重大教育活动、年级教育活动的设计与实施、行为规范的检查与反馈以及一般性的个体教育。

2、年级组长是年级领导团队的核心力量，是年级工作的主要责任人：年级教育品质的第一责任人、年级教学质量的第一责任人、年级安全文明的第一责任人。在部门层面，年级组长主要向学生工作部和教育管理部负责。

二、岗位职责：

1、模范遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，并有责任监督和帮助年级组教师知法守法。

2、爱岗敬业，恪尽职守，以学生发展为本，为每一个班级的全面健康发展尽力。

①全面、深入地了解年级中每一个班级的综合表现，并指导其及时改进和提高。

②积极构建师生一对一帮教网络，帮助后进学生积极、健康成长。

③能以发展的眼光，得体的语言，用心指导特殊学生的成长。

3、主动工作，积极沟通，能以民主的态度、法治的方法进行年级组日常管理。

①严谨治学，站住课堂。

②充分发挥年级核心领导团队的作用，以民主方式确立本年级管理的规章制度，并能严格执行，务求赏罚分明。

③主动工作，定期开展教育、教学研修活动，凡事指导在前，反馈在后。

④精心组织各项主题教育和社会实践活动，注重在活动中培养学生的综合素质。

⑤重视年级组文化建设，提倡“积极沟通、宽严有度，效率至上”的年级组文化。

4、重视谈心工作，做好个性化教育与指导。

①在第一时间对违纪学生进行教育，准确填写《年级组长教育备忘录》，并向有关部门通报。

②定时开展谈心工作，及时了解重点学生的思想状况。

③密切关注本年级各个班级的表现，及时与有关班主任进行沟通。

5、重视家庭教育，以行动实践“孩子是我们的共同事业”这一教育理念。

①尊重家长，廉洁做人，自觉抵制社会不良风气的影响。

②坚持沟通，重在指导，讲究技巧，不简单抱怨，不推脱责任。

③召开家长会时，指导班主任精心准备有关内容，提高家校沟通的质量。

④关爱远郊（外地、外籍）学生，定期与其进行有效沟通。

6、关注学生身心健康，积极创建安全文明班集体。

①以有效方式，帮助每个班级学生树立“健康至上，安全第一”的思想意识。

②确定专人负责，制定具体制度，确保年级无重大伤害事故或其他安全事故。

③如因管理疏漏而致重大安全事故，要逐级追究相关责任人的责任。

三、管理要求：

1、模范遵守岗位职责，主动开展年级工作，及时通报有关情况。

2、准时出席年级组长例会或班主任例会等活动，不无故缺席。

3、按时上交年级组工作计划、工作总结等相关材料，不迟滞拖延。

4、重视班主任、备课组长的培训与指导工作，不无所作为。

5、积极发挥年级家长委员会的作用，定期沟通。

6、积极实践，每学年撰写一个教育个案或学科德育案例。

四、考核认定：

学工部对年级组长的考核，主要以评选“最佳年级团队”的方式进行