教职工奖金相关制度
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为了充分调动教职工的工作积极性，为学校作出更大贡献，根据教职工的工作时间、工作态度、工作能力、劳动性质、责任轻重、协调关系等方面，结合我校实际情况，现制定出我校教职工期末奖金计算方案。
一、评分的原则
1.实事求是，客观公正。
2.定性定量结合，提高评价结果的可信度。
3多层次全方位考核，提高评价准确性。
4坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面衡量教职工的基本素质。
5.坚持以正确的教育思想为指导，全面考查教师的教育素质。
6.坚持以发展的眼光看问题，辩证地测评教职工的工作效果。
7.坚持教与学相统一的观点，同时考核师生的教学过程。
二、评分的类别
1.学生评分
学生评分重点从教师的教学方法、教学内容、语言表达、作业与辅导等方面进行评分，学生评分的信息采集方法是由学生填写《学生评教表》（无记名），由计算机统计每位教师的平均得分。
2.科组教师评分
科组教师评分重点从教师的工作态度、学习与提高、集体备课、教学组织、教学素养、教学方法和教学效果等方面进行评分。科组教师评分的信息采集方法是由各科组教师互评填写《科组教师评分表》。
3.级主任、科组长评分
级主任评分重点从教师的工作态度、工作过程、教师素养、和教育效果等方面进行评分。
科组长评分重点从教学态度、教学方法与内容、作业与辅导、学业考评和教学成绩等方面进行评分
4.中层行政评分
中层行政评分重点从日常考勤、师德师风、常规检查、教学素养、教学方法、业务学习、教育科研和教学成绩等方面进行评分。中层行政评分的信息采集方法是由中层行政听课、检查备课、检查作业以及检查教师业务档案后填写《中层行政评分表》。
5.分管副校长评分
分管副校长评分重点从工作态度，工作效果、工作水平和能力等方面进行评分。
6.正副校长评分
正副校长评分重点从工作态度、工作方法、工作效果、劳动性质、责任轻重、协调关系等方面进行评分。
三、具体计算方案
1.教师：
①上课教师期末奖金=0.1×学生评分十0.2×科组教师评分十0.2×级主任、科组长评分十0.3×中层行政评分十(工作量十5)
②级主任、科组长期末奖金=0.1×学生评分十0.2×科组教师评分十0.2×中层行政评分十0.3×分管副校长评分十(工作量十5)
③物理实验员、电教人员、化学实验员、生物实验员期末奖金=0.2×科组教师评分十0.2×级主任、科组长评分十0.2×中层行政评分十0.2×分管教学副校长评分十(工作量十5)
2.教辅人员、职工：取全体教师的平均值×0.80,再由各处室根据分工、工作态度、工作效果分开档次。
3.行政：校长期末奖金取全校最高五位教师总奖金的平均值
副校长期末奖金取全校最高十位教师总奖金的平均值
中层行政(教学)期末奖金=0.1×学生评分十0.2×科组教师评分十0.2×级主任、科组长评分十0.3×正副校长评分十(工作量十5)
非教学中层行政期末奖金由正副校长根据其工作实绩而定。
4、其它加分
每类均只取最高奖项记分，不累计记分。
（1）、指导学生获奖
教学指导学生参加各级教育行政部门或教研机构举办的（以市教育局正式发文规定内容为准）各项竞赛活动（含德育、体育、音美学科竞赛）获奖。
国家级：一等奖：4分；二等奖：3.8分；三等奖：3.5分
省级：一等奖：3分；二等奖：2.8分；三等奖：2.5分
市级：一等奖：2分；二等奖：1.8分；三等奖：1.5分
县级：一等奖：1分；二等奖：0.8分；三等奖：0.5分
（2）、参加各级教育行政部门或教研机构举办的（以正式发文为准）教学教研活动（优质课、基本功竞赛等），撰写教改经验，论文等获奖。要求以获奖证书上盖的公章为准。
国家级：一等奖：4分；二等奖：3.8分；三等奖：3.5分
省级：一等奖：3分；二等奖：2.8分；三等奖：2.5分
市级：一等奖：2分；二等奖：1.8分；三等奖：1.5分
县级：一等奖：1分；二等奖：0.8分；三等奖：0.5分
（3）、班主任工作
获学校文明班5次加2分；4次加1分。
（4）、教研工作
教师承担省级优质课或教研课加3分；
教师承担市级优质课或教研课加2分；
教师承担县优质课或教研课加1分；
教师承担校级优质课或教研课、见习课，对外公开课加0.5分。
（5）、（教育、教学论文）
论文由两人以上共同完成，其主研人员按下列相应奖励标准记奖，参研人员按下列相应奖励标准的70%记奖。
论文在国家核心刊物杂志发表的加4分；
在省级核心刊物杂志发表的加3分；
在市级核心刊物杂志发表的加2分；
在《新兴教研》上发表的加1分；
在学校《侨中导报》上发表的加0.5分。
（6）、教改科研
科研课题由两人以上共同完成，其主研人员按下列相应奖励标准记奖，参研人员按下列相应奖励标准的70%记奖。
教师参加科研课题研究，有实验方案，在学校备案，并有阶段性成果，加2分，无阶段成果不加分；其最后成果获一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。
