200教育局文化建设要点
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一、完善教育，教育协调发展
1、深化高中阶段教育发展。稳步推进三所普通高中新课程改革，高考成绩确保继续处于宜昌市领先地位。加大职教资源统筹和整合力度，全市职业教育资源实现实质性有效整合，加强专业建设和实训基地建设，引导职业学校调整专业结构，打造特色专业和重点专业。扩大农村劳动力短期培训规模，提高培训实效。抓好高中阶段学校招生工作，规范招生秩序，确保完成普、职教招生任务。
2、巩固义务教育普及水平。适龄儿童入学率达到100%，适龄少年入学率达到99.9%，适龄残疾儿童少年入学率为93.5%，15周岁人口初等教育完成率均达到100%，17周岁人口初级中等教育完成率达到99.5%。继续保持全市义务教育阶段学校学生“零辍学”。进一步加强学籍信息化管理工作，建立学籍管理台帐。
3、进一步规范民办教育管理。加大城乡幼儿园对口帮扶力度，促进新建幼儿园规范管理，提高乡镇幼儿园的管理水平。开展园长及幼儿园教师全员培训，大力推广先进的学前教育理念和教育方法，提高保教质量。按照《*市未成年人托管园管理暂行办法》，协调工商、卫生、公安、交通、药监、安监、物价等有关部门，对全市未成年人托管园进行规范化管理，杜绝无证办园行为。
4、高度重视发展特殊教育。积极发挥特殊教育学校职能，提高残疾学生入学率，加大特校硬件建设，提高残疾学生就读环境，强化教师队伍建设，提高教育质量，确保残疾学生进得来、留得住、学得好。
二、努力改善办学条件，推进教育均衡发展
5、进一步实施学校布局调整工作。对部分规模小的学校进行撤并，进一步扩大办学规模，提高办学效益，基本构建适合我市地域特点和人口分布的校点布局。
6、扎实开展学校标准化建设。完成最后2所初中的标准化创建工作，实现全市义务教育阶段学校标准化建设达标率100％。进一步加大学校塑胶运动场建设力度设。同时，加大学校教学仪器及图书等设备设施投入，改善更新教学仪器设备及图书。
7、继续实施义务教育阶段学校“班班通”建设。完成红花套、高坝洲等相关乡镇学校的“班班通”建设，使全市“班班通”完成率占全市班级总数的80%以上。提高学校教育信息化工作水平，实现前沿教育资源利用的均衡化。
8、实施学校改厕、改水工程。完成*小学等23所学校23所厕所水冲式改造。完成聂家河小学等8所义务教育阶段学校学生用水自供水改自来水工作及松木坪中学等12所义务教育阶段学校自来水管网更新改造。
三、强化特色创建，推进教育内涵发展
10、加强和改进中小学德育工作。加强德育队伍建设，完善班主任管理、考核和奖励机制，办好家长学校，法制副校长和校外德育基地作用，形成学校内外合力育人的新局面。将社会主义核心价值体系教育融入学校德育工作内容，围绕习惯养成教育、爱国主义教育、民族精神教育等主要内容，开展形式多样的主题教育活动，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。进一步深化“爱心总动员、真情暖三生”主题活动。
11、努力促进学生全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立全面发展的教育质量观，全面实施素质教育。加强教学常规管理，狠抓课程标准和教学计划的落实。切实加强学校体育和美育工作，积极开展“学生阳光体育运动”，保证青少年学生每天锻炼一小时，加强和改进心理健康教育，培养学生健全人格。保持教育质量领先优势，建立科学的质量监测管理体系，推进教育管理精细化。改革学校办学质量评估办法，变单一评价为多元评价，将教育质量单项评估改为综合评估，鼓励学校全方位发展、有特色发展。
12、进一步深化教育科研工作。加强学校常规性教研活动的管理，特别要抓好集体备课和课堂教学指导，提高教研工作的实效性。加强教育科研课题研究，深入推进校本教研，教育科研催生学校特色、特色学校和区域教育特色。
13、强化校园文化建设。在丰富学校物质文化，构建优雅校园的基础上，以“校风、学风、教风”为载体，构建符合学校特点的制度文化、管理文化、育人文化、安全文化以浓厚的校园文化氛围来影响和激励广大师生，以良好的校园文化推进学校精神文明建设，为少年儿童的健康成长创造和谐的校园环境。
14、启动特色学校创建工作。制定《*市中小学特色学校创建实施意见》，引导学校结合校情，丰富办学内涵，提升办学品位，打造办学特色。
四、加强队伍建设，促进教育优质发展
15、积极推进中小学人事制度改革。继续抓好教职工全员聘用合同制，继续推行教
职工病休政策。做好学校岗位设置管理工作。进一步完善考核评价制度、学习培训制度、交流聘任制度。做好义务教育阶段教师绩效工资考核和发放工作。
16、实施城镇教师援助农村学校行动计划。按照《*市城乡教育卫生专业技术人员互联共促工作暂行办法》，加大教育专用技术人员互促共建工作。选派20名城镇骨干教师到农村学校任教，选派10名农村学校管理人员到城镇学校学习交流。
17、加快名师培养工作。实施骨干教师成长计划，建立名师工作室，切实加强对骨干教师、学科带头人和名师名校长的评选、培养、管理和使用，完善“学、培、管、用”一体化的骨干教师培养模式。实施省“农村教师素质提高工程”，选派教师参加省级培训。
18、加强师德师风建设。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范（20*年修订）》，加强教师职业理想和职业信念教育，建立健全师德师风评价监督机制。积极开展“师德标兵”评选活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。以实施义务教育学校绩效工资为契机，加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等违反师德师风行为的查处力度，规范教师从教行为。
五、狠抓制度建设，推动教育和谐发展
19、加强教育系统法制建设。坚持依法治教、依法治校。聘请专业律师担任局教育系统常年法律顾问；进一步完善学校考核评估方法；加强学校民主管理，推进校务公开，提高教职工的知情权、参与权和监督权，维护教职工合法权益。
20、加强教育行风政风建设。完善教育政风行风建设各项制度，监督实施政风行风整改措施。规范教育收费，加强办学资金管理和学生食堂管理，提倡勤俭办学。举办教育民生恳谈会，评选“家长满意学校和满意教师”，深化“访企业、访乡镇、访社区、访家庭”工作。通过过程管理和动态管理，提升学校党风廉政建设水平，完善党风廉政建设责任制。进一步深化机关效能建设，组织开展“学校评机关科室”活动，提升服务能力，建设服务型机关，进一步提高教育管理的效能。
21、加强学校凝聚力工程建设。全面关心教师的发展，提升教师生命质量。充分发挥工青团妇的作用，关心教职工身心健康。鼓励学校积极组织教师开展文明、有益的文体活动，提高教师素养。完善教师定期体检制度，加强教师的心理健康教育，打造一支可持续发展的健康型教师队伍。扎实做好离退休老教师工作，积极开展送温暖送清凉送关爱活动，丰富离退休教师的精神生活。
22、加强校园安全建设。进一步完善《校园突发公共事件应急预案》，开展多种形式的应急演练，提高师生的安全意识和自护自救能力继续抓好校园传染病、常见病和多发病的防治工作。加大对学校饮食卫生工作的培训和检查力度,确保校园安全零事故。加强学校保安队伍建设，完善校园伤害事故风险管理机制，确保校方责任险100%的覆盖率。
23、加强民生服务建设。继续做好家庭经济困难学生资助工程；建立健全家庭贫困学生、残疾学生、流动人口子女、心理障碍学生、后进学生、留守子女等特殊群体学生的档案，完善帮扶制度，落实帮扶措施，提升帮扶成效。
