党校教学资源建设意见

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为了适应大规模干部教育培训的需要，充分发挥党校优质教学资源在党员干部和各类人才教育培训中的主阵地、主渠道的作用，在建设党校优质教学资源体系中，注重加强“两库一基地”建设，积极构建党员干部教育培训共享平台。

一、注重挖掘，加强师资库建设

采取“内部挖潜”和“广借外力”的办法，建设一支“党校教师＋党政领导＋专业人员＋实用人才”四合一的专兼职相结合的培训师资队伍。一是建立专业理论师资库。通过诚邀、聘请等一系列办法，将党校教师、县级领导、在有关方面有一定理论研究的离退休干部、农业、司法等部门的领导吸收进师资库，积极广泛开展理论教学。二是挖掘“农村实用人才”。通过大力挖掘农村实用人才，聘请他们为科技生产示范教员，依托镇、村农技校发挥自主培训、自主教育、自主服务的优势和功能，组织以党员为主的农村实用人才服务队，采取个人自愿服务、技术协会全程服务等形式，积极组织农村党员、群众进行技术交流、培训，及时解决各种技术难题。三是针对党员干部培训需求，积极聘请市级以上党校资深专家教授以及有关农技专家开展专题培训。在今年已举行的村级主要干部、农村女干部能力建设等培训主体班次，就先后邀请市委党校教授3人次，开展了中央一号文件精神、灾后心理疏导与心理健康、坚持科学发展促进社会和谐等专题培训，提高了培训的质量和效果。目前我们已建立42名的党校优质教学师资库，有党校专职教师10名，党政领导20名，专业技术人员和农村实用人才12名。在已举办的培训主体班次中共使用市、县党校优质教学师资15人次。

二、注重优化，加强教学内容建设

按照干部教育培训工作“联系实际创新路，加强培训求实效”的要求，我们根据全县干部队伍实际，以培训需求为导向，以质量效益为目标，以加强科学发展和提高执政能力为重点，全面优化教育培训的内容。一是精心选题。建立了课题申报审定制度，要求进入党校优质教学师资库的人员，结合理论新成果和业务岗位特点，精心设置授课内容，积极撰写一些关于提高领导干部执政能力、符合县情特点的学习教材和理论文章。我县审定设置的“张载关学与构建和谐社会”特色专题，受到了市党校优质教学资源共享体系协调领导小组的充分肯定。二是充分发挥党员干部远程教育网站的作用。对网站党员干部教育专题，我们精心筛选，把符合我县实际的理论教育和实用技术制作成专题片。目前已收集制作《科学养殖奶牛》、《科学发展观专题讲座》、《党的全会精神》等电教光碟58张。三是注重典型案例。重点收集和整理了我县在生产建设和社会生活中的典型案例，特别注意编写我县的成功典型案例，共收集编写了《大山骄子：杨文洲》、《葡萄书记：刘满存》、《播洒金果的人：白智勇》、《咱百姓的樱桃王：张晓文》等12个案例，增强了培训工作的针对性和实效性。

三、注重阵地，加强示范基地建设

选择具有典型性、示范性的养殖场、种植基地、企业车间等作为现场教学和培训实践示范基地，是改变单一的思想政治式教学，加大菜单式、案例式、体验式等教学方式的主要载体。结合“一村一品”工程的实施，积极扶持和引导农村实用人才创办、领办各类农业科技示范基地，县财政每年列支专项资金，不断加大对县级科技示范基地、乡镇科技示范园教学点的扶持力度，在全县形成了以示范基地培训为抓手，辐射带动农民群众发展科技致富项目的良好局面。通过示范基地的有效带动，农民群众不仅获取了较好的经济效益，而且在生产规模化、专业产业化过程中，学到了先进种养技能、加工技术、营销技巧与合作理念，提高了自我发展能力。在教学中做到了既有理论教育，又有现身说法、参观学习，提高了教育培训的效果。科技致富能手白智勇在各级党委、政府的大力支持下，投资1000多万元，创建了市金果农业科技开发有限公司，带动周边16个村的农户发展金香猕猴桃11020亩，有力地促进了农民群众致富增收。