学校学年德育发展意见

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编者按：本文主要从分级培训，专业发展，打造高素质德育队伍；丰富内容，创新载体，完善活动育人机制；整合力量，全员德育，推进德育工作社会化这几个方面进行讲述。其中，主要包括：进一步加强师德建设；进一步提升专业能力；进一步落实德育科研；继续抓好传统教育活动；进一步加强校园文化建设；积极开展文明学校、绿色学校创的创建活动；加强青春期性健康教育和艾滋病预防教育；高度重视法制教育和安全教育；深化学生综合素质评定工作；重视学校德育品牌建设；深入实施德育导师制；继续加强家庭教育指导工作；充分利用教育资源，广泛开展学生社会实践活动；充分发挥社会有关部门及群团组织在德育工作中的重要作用等，具体材料请详见下文：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观,深入贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以爱国主义、社会主义荣辱观和道德教育为主线，围绕我区教育事业“十一五”发展目标，推进素质教育，提升教育品质，促进*教育优质、均衡、和谐发展。

一、分级培训，专业发展，打造高素质德育队伍

始终将提高德育工作者素质作为保障德育在素质教育中地位与作用的核心工程。进一步增强全员育人意识，完善德育骨干分级培训体系，探索德育工作者专业化发展途径。

1、进一步加强师德建设。加强教师职业道德、人文素养和心理素质培养，把师德、人文素养和心理素质教育纳入新教师职前培训和职后培训体系，提高全体教师的德育意识和德育水平。

2、进一步提升专业能力。重视对学校德育工作者的培养，通过现场观摩、外出学习、专题研讨等形式，不断提高德育工作者的德育理论素养和实际工作能力。继续举办骨干班主任培训班、班主任培训者培训班和新班主任上岗前的培训。学校要通过德育研讨会议、班主任工作例会等加强学习，探讨工作方法，研究工作策略，提高管理艺术。

3、进一步落实德育科研。树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，引导全体教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。结合课程改革，积极开发校本德育资源，努力扩大交流，实现德育资源共享。扎实开展区域性德育地方课程《荣辱观教育读本》的推广活动，在课题研究出教材成果的基础上，做好教材推广促课题研究工作，进一步完善教材，推进教师专业成长，完善网络建设。组织开展第八届区优秀德育专题论文评比。

二、丰富内容，创新载体，完善活动育人机制

以爱国主义和民族精神教育为核心，以校园文化建设为重点，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》为主要内容，以培养良好的行为习惯、创新精神和实践能力为目标，夯实学生的基本道德素养。通过专题课程、学科统整、主题活动等多种形式，积极开展丰富多彩的教育实践活动。

1、继续抓好传统教育活动。围绕贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以帮助学生树立党的观念、国家观念、人民观念和社会主义观念为目标，针对不同年龄段学生身心发展的特点，构建以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的中小学纵向衔接、学校家庭社会横向沟通、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接的民族精神教育的实施体系，形成以民族精神教育为根基的德育新格局。结合开学典礼、升旗仪式、节假日、纪念日等教育契机，通过主题班（队）会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、举办主题报告会等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极开发弘扬优秀民族文化的校本课程。认真组织好“弘扬和培育民族精神月”活动。开展2009年省、市中小学生读书教育活动和区读书月活动。

2、进一步加强校园文化建设。重视校园自然环境和人文环境建设，进一步深化校园文化建设，根据实际，创设各具特色的文化走廊、宣传栏、学生作品展示窗等，进一步推行师生作品上墙，开展读书节、文化节（艺术节）等活动，切实做好班级文化和校园文化创建工作，丰富德育内涵。开展形式多样的校园文化活动，让每一位学生都有展示、发展的机会，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，突出校园文化的育人功能。重视课外活动小组和社团建设，进一步打造“钱江少年”活动品牌，将社团建设和活动开展作为深入推进校园文化建设的有效载体。

3、积极开展文明学校、绿色学校创的创建活动。以学生日常行为规范养成教育和学校文化建设为重点，继续推进文明学校创建活动。丰富师生校园生活，围绕校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪，引导学生做到文明行路、文明乘车、文明游园、文明上网、文明用餐。加强环境教育，全面普及环境保护宣传教育，巩固绿色学校创建成果。开展“争当环保小卫士”活动，引导学生养成节能、节水、节材、节地、资源综合利用等节约型消费模式。

4、加强青春期性健康教育和艾滋病预防教育。认真贯彻落实《教育部卫生部关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》，将预防艾滋病健康教育纳入学校教学计划和学校健康教育课程，并落实教学课时，并通过课堂教学、专题讲座、播放教学片等多种形式开展预防艾滋病健康教育活动。开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，创造条件建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

5、高度重视法制教育和安全教育。建立完善预防中小学生违法犯罪工作机制，充分发挥法制副校长的作用，开展形式多样的法制宣传教育专题活动，根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，加强学生不良行为的纠偏工作，不断增强学生的法制意识。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、交通安全等为主要内容的安全教育。围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题，继续开展反邪教教育。

6、深化学生综合素质评定工作。综合素质评价应坚持公开、公正、公平的原则，做到过程与结果相结合。做好中小学生《学生成长记录册》的记载工作，完善学生成长档案，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。

7、重视学校德育品牌建设。学校要十分重视对本校德育特色的梳理、总结和提炼，积极参加区德育特色展示活动，加强对外宣传工作，努力打造成“一校一品”。努力形成在本区、本市有一定知名度的德育特色。

三、整合力量，全员德育，推进德育工作社会化

充分调动社会各方面的积极性，为中小学生的学习进步营造良好的环境，努力构建学校、家庭、社会共同推进中小学德育工作的社会化的机制。

1、深入实施德育导师制。落实全员育人机制，构建和谐的校园人际关系，大力倡导成功教育理念，建立民主平等的师生关系，改进德育工作方法。关注弱势群体学生的教育；关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，帮助学生解决生理和心理上遇到的困惑。

2、继续加强家庭教育指导工作。贯彻落实《*区教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见》精神，进一步巩固家庭教育指导三级网络建设，加强家庭教育指导工作的师资队伍建设，争创家庭教育辅导站示范站。进一步做好*市教育局家长学校总校*区分校的组织建设工作，建立分校和指导站督导评价体系，开展学校家庭教育指导合格站的创建工作。通过家庭教育指导站以及家长会、家访、家长参与德育活动等形式，引导家长树立正确的教育观、实施科学的家庭教育，尤其要重视与进城务工人员子女家长的联系沟通，加强家庭教育方式方法的引导。

3、充分利用教育资源，广泛开展学生社会实践活动。充分发挥青少年校外教育基地的育人功能，积极鼓励并组织学生按照就近就便、分散与集中相结合、力所能及、保障安全等原则，参加社区文明建设和公益劳动。继续认真落实“第二课堂活动”，使“第二课堂”场馆的校外教育功能得到更充分发挥。学校要主动和各场馆联系，精心设计活动内容，在活动中渗透爱国主义、集体主义教育和爱家乡教育，要把第二课堂活动和学生的社会实践活动整合起来，努力提高第二课堂活动的实效性。

4、充分发挥社会有关部门及群团组织在德育工作中的重要作用。学校要积极主动与宣传、文化、新闻出版、科技、环保、*、司法、共青团、妇联、工会、关工委等有关单位和群团组织开展形式多样、内容丰富的教育实践活动，并积极探索合作机制，力求取得教育合力，提高教育实效。