党员学习材料8

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一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要的思想为指导，认真学习贯彻党的十六届六中全会精神，坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，以“抓党建、管干部、带队伍”为工作目标，切实加强宣传思想工作和党建工作，切实加强干部、教师队伍的建设和党风廉政建设，充分发挥党支部在教育改革与发展中的引领、服务和保障作用。

二、主要工作

（一）加大思想宣传工作的力度，不断促进教师的发展。

1、紧跟形势，抓好理论学习。

紧跟形势，结合工作实际，采取多种方式，深入学习科学发展观、社会主义荣辱观；认真学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》和党的十六大精神;有计划推进相关法律、教育理论等知识的学习与培训。健全和完善理论学习制度，严格学习纪律，细化学习要求。制定好学习计划，分阶段，分专题，分层次组织好党员和教职工两个层面的政治理论学习活动。学校中层以上的干部特别是校领导班子成员要带头学习，。

2、深入工作一线，不断提高思想政治工作的针对性和实效性。

思想政治工作要坚持以人为本，按照“三贴近”原则的要求，了解教职工的需求，关心教职工工作能力和道德素养的提升，解决教职工在工作生活中的困难，把思想政治工作深入到教育教学、学习、教科研等重要工作全过程。以沟通思想，疏导情绪为重点，不断提高思想政治工作的实效性。

3、加大舆论宣传工作力度，营造良好的学校教育环境

宣传工作对内，要占领各种宣传阵地，橱窗、黑板报、校刊、会议等；对外要加强与各新闻媒体的沟通与联系，充分利用“大兴教育网”、“大兴六中网站”及时报道学校教育教学工作和课改推进中所取得的经验与成果。

4以构建和谐校园为目标，强化师德师风建设。

继续开展“以人为本，构建和谐师生关系”为主体教育活动，引导教师真正做到走进学生，关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。抓好教师“师德个人承诺书”的落实与检查，查找与纠正与师德要求不相符的行为。抓表彰，树典型，开展“师德建设月”活动，教师节将表彰一批教师们认可学生、家长满意的师德先进个人。

（二）、加强干部队伍的建设，提高领导班子的理论水平和管理能力。

5、以提高领导班子的领导能力为核心，加强领导班子为重点的干部队伍建设。

坚持党管干部的原则，加强对干部和后备干部教育、监管、考核，对干部严格执行行政岗位责任制、工作过程检查制、责任追究制、目标任务完成奖惩制。学校领导班子要坚持并完善党政议事规则，切实落实干部廉洁自律制度和民主生活制度，健全民主集中制。改进工作作风，增进团结协作，提高领导班子决策、创新、管理能力，切实做到科学执政，民主执政，依法执政和依法治教。加大优秀年轻干部的培养、选拔力度，不断优化干部队伍结构。

6、深化共产党员先进性教育活动，永葆党员先进性。

深化保持共产党员先进性教育活动，建立长效机制，巩固扩展整改的成果，进一步引导全体党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬党的优良传统，发挥党员在责任区中的模范带头作用；以“永葆党员先进性”为主题，开展学习型党员、学习型党小组、学习型党组织的创建活动；推进党务公开，促进党内民主和学校民主的有序发展；抓好入党积极分子学习、培养工作，把好入口关；完善和落实民主评议党组织和民主评议党员制度。

（三）、加强党风廉政建设和教育行风建设，推进依法治教。

7、抓党风廉政建设，提高监督的效能。

支部在新一年里要加强警示教育，认真贯彻落实《两个条例》，加强行风建设和民主评议行风活动，进一步加强民主建设和抓好廉政勤政建设。各校要进一步推进校务公开工作的制度化、规范化，落实省、地、县有关校务公开工作的文件精神。要把校务公开作为民主建设、民主管理的有效载体，把教代会作为校务公开的载体。进一步完善评先选干、职称人事、发展党员等敏感问题的运作制度，通过公示制、回避制、监督制等手段增大工作透明度和群众监督力度。党员干部、学校行政及每位党员在要反腐倡廉工作中率先垂范、严于律已，进一步增强支部凝聚力、号召力和战斗力。

8、深入开展民主评议行风活动。

深入开展以“无乱收费行为，无不良教师言行，无重大安全责任事故”为重要内容的主题创建活动。首先，要严格依法治教，落实学校收费校长负责制，收费公示制，自觉规范收费行为。其次，要组织教师学习《教师职业道德规范》，弘扬“关爱学生、爱岗敬业、无私奉献”的高尚师德。禁止有偿家教、体罚或变相体罚学生，不讽刺挖苦学生。再次，要增强安全意识，落实安全责任目标，坚持排查和消除安全隐患，加强食品卫生安全管理，确保师生生命和财产安全。总之一句话，“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”。

（四）、统筹工会和团队工作

9、深入开展学校民主政治建设，做好工会工作。

工会应积极配合学校的中心工作，认真组织好本年度“以人为本，构建和谐师生关系”为主题教育活动，充分发挥工会组织在教职工思想政治工作中的作用。进一步强化工会推进学校民主政治建设的功能，发挥工会组织在民主管理、民主监督、校务公开等方面的作用。依法维护教职工的合法权益。关心家庭经济困难教职工，深入开展送温暖和为教职工办实事活动。以提高教职工素质为根本，以“创建学习型组织，争做知识型职工”为重点，积极开展丰富多彩的活动，切实抓好教职工队伍的建设。

10、充分发挥团队组织在青少年学生思想道德教育中的作用。

要重视教工团支部的建设，关心青年教师的成长。加强共青团组织的建设，把握青少年思想状况，发挥团队组织的优势，切实的加强学生思想道德教育和荣辱观的教育。按照“一手抓活动，一手抓建设”的原则，以体验教育为载体，开展“祖国发展我成长，我与祖国共奋进”主题教育活动、青年志愿者活动、青少年助学行动。以学生入团和团校为载体，大力培养团员爱祖国，爱集体，爱社会主义的情感，帮助学生树立正确的理想信念，不断增强团队组织的吸引力、凝聚力和影响力。

党员目标管理责任书

（2007年3月8日）

为加强对党员的管理，促进党员自我约束，使党员在学校各项工作中发挥先锋模范作用，巩固先进性教育的成果。党支部对党员提出如下要求：

一、认真学习马列主义、思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习党的路线，方针，政策，学习十六大精神，学习教育理论和业务知识。

二、积极参加继续教育培训，学习信息技术，积极投身新课改、研究性学习和现代教育技术的研究中，不断探索，不断钻研，努力提高业务水平。每个党员教师每期至少上一节教改实验课。

三、认真做好教学和教辅工作，敬业精神强，认真备课上课，批改作业，努力探索创新教育，提高课堂教学效率。

四、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,遵守道德规范，言行堪为师生表率。

五、把育人工作放在首位,关心爱护学生,无体罚学生或变相将学生赶出教室等现象。努力做好问题学生的教育转化工作，热心为学生服务。

六、按时参加党支部、学校行政组织的各项活动，不迟到、不早退、不缺勤。

七、坚持原则，维护团结，勇于开展批评和自我批评，反对自由主义，充分发挥党员的先锋模范和带头作用。

八、认真执行党风廉政建设有关规定，遵守党的纪律，国家法律和学校各项规章制度，服从分配，较好的完成学校布置的各项任务。

九、正确处理好个人利益与集体的关系，吃苦在前，享受在后，密切联系群体，维护群众的正当利益，做好入党积极分子的培养工作。

十、积极参加普法知识学习，考试成绩在良好以上，带头实行计划生育，保证在计划生育，综合治理上不出差错。

十一、廉洁奉公，发扬奉献精神，践行“三个代表”，牢记“两个务必”，坚决制止乱收费行为，自觉与腐败现象和行为作斗争。

十二、崇尚科学，拒绝迷信，不参加邪教等反动组织。

本责任书一式两份，一份由党员个人保存，随时对照，自我约束，一份由学校党支部保存，作为年终民主评议和目标考核的重要依据。

党支部书记签名：

党员责任人签名：

大兴第六中学党支部

2007年3月8日

共产党员践行先进性的基本要求

(2007年3月15日)

新时期共产党员保持先进性的基本要求，就是要践行同志强调的“六个坚持”，从政治、思想、工作、作风等各个方面展示共产党员的先进性。

坚持理想信念。即坚定共产主义理想和社会主义信念，在任何时候都要坚信马克思主义的真理性、共产主义的科学性、社会主义的优越性、中国共产党的先进性，对这“四性”笃信不移。决不能因社会主义、共产主义事业的长期性，影响理想信念的坚定性；决不能因目前资本主义经济、科技的先进性，影响理想信念的坚定性；决不能因社会主义发展过程中的曲折性，影响理想信念的坚定性。在暂时落后中要坚定理想信念，在一时曲折中要坚定理想信念，即使处于逆境中也要坚定理想信念。要将远大理想与现实目标结合起来，着力推进中国特色社会主义伟大事业。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。只有将理想信念转化为指导实践的具体行动，理想信念才真正有价值和意义；只有坚定不移地推进中国特色的社会主义事业，扎扎实实地做好当前的每一项工作，才不致于离开现实工作空谈远大理想。

坚持勤奋学习。勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。勤奋学习，是一种觉悟、一种境界、一种精神、一种责任；勤奋学习，是时代的迫切要求，在知识创新的时代、终身学习的时代更要增强学习的危机感和紧迫感。勤奋学习，首要的是加强马克思主义理论学习。当前特别要把“三个代表”重要思想学习好，在真学、真懂、真信、真用上狠下功夫，做实践“三个代表”重要思想的坚定实践者。要自觉、认真、系统地学习“三个代表”重要思想，弄懂、弄通“三个代表”重要思想的深刻内涵、科学体系；要把“三个代表”重要思想作为我们党的指导思想来坚持，作为中国化的马克思主义来信仰；要以“三个代表”重要思想为行动指南，武装头脑，指导实践。要树立终身学习观，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。要面向现代化、面向世界、面向未来，不断优化、更新知识结构；要注重法律法规和纪律条规学习，注重当代经济、科技、文化知识的学习，注重业务知识学习，干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行；要学以致用，以用促学，学用相长，提高科学分析和判断形势的能力，提高理论与实际相结合的能力，提高改造主观世界的能力。

坚持党的根本宗旨。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，必须始终不渝地做到立党为公、执政为民。把立党为公、执政为民作为最根本的政治理念。坚持立党为公、执政为民，就要提高执政兴国的发展能力，不断满足人民日益增长的物质文化需要；提高对利益关系的调节能力，统筹兼顾各方面群众的切身利益；提高对社会阶层的整合能力，增强党执政的阶级基础，扩大党执政的群众基础；提高对社会意识的主导能力，不断巩固党执政的思想文化基础；提高对社会风险的化解能力，保持稳定的社会秩序和生活秩序。要树立和实践正确的权力观，突出解决好为人民执政、靠人民执政的问题。党员干部无论职务高低，权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去。要牢记群众利益无小事的道理，忠实地贯彻执行党的群众路线，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；要牢记手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，而不能用来为自己谋私利。坚持立党为公、执政为民，最根本的就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。要通过我们的工作，努力使广大人民群众共享经济社会发展的成果；要通过我们的工作，更好、更多、更切实地关心群众的生产和生活，帮助群众解决面临的这样那样的困难。

坚持勤奋工作。勤奋工作，是保持共产党员先进性的必然要求，是我们党的优良传统，是共产党员先进性的重要体现，也是时代的要求。说一千，道一万，落实到一个字，就是“干”。社会主义现代化、全面建设小康社会是靠干出来的，不干，半点马克思主义都没有。因此，一定要立足本职，兢兢业业，奋发进取，扎实苦干，努力创造一流的工作业绩。要苦干，要一心扑在工作上，为人民鞠躬尽瘁，死而后已；要巧干，善于捕捉和利用稍纵即逝的机遇，释放自己的潜能，组装自己的优势，推动工作登上新台阶；要用科学理论指导干，树立和落实科学发展观，坚持全面、协调、可持续发展，搞好“五个统筹”，既关注经济指标，又关注社会指标、人文指标、资源指标、环境指标，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展。

坚持遵守党的纪律。党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。首先，要严格遵守党的政治纪律。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，坚持发展是硬道理，坚持人民的利益高于一切、大于一切，全力维护中央的权威，保证中央政令畅通。其次，要严格遵守党的组织纪律。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是根本的组织纪律。只有正确贯彻执行民主集中制，才能充分发挥各级党组织和广大党员的积极性，集中全党智慧，保证党的决策的正确和有效实施；只有坚持集中指导下的民主和民主基础上的集中，才能充分发扬民主，实行正确的集中，党才有统一的领导和强大的战斗力。第三，要严格遵守党的经济工作纪律。党员干部一定要常思贪欲之害，常怀律己之心，增强廉洁自律的意识，认真遵守经济工作纪律和党纪国法。第四，要严格遵守党的群众工作纪律。党员干部要摆正自己的位置，自觉接受党组织和群众监督；决不允许与民争利，侵犯人民群众的权益；凡是涉及群众切身利益的事情，都要充分听取群众的意见，不干群众不认可的事。

坚持“两个务必”。谦虚谨慎的作风是一种永不满足、永不停顿的进取精神；艰苦奋斗的作风是一种坚韧不拔、奋斗不息的使命意识。坚持“两个务必”，是赢得民心、巩固党的执政基础的必由之路，是党永葆生机与活力的强大精神动力，对于巩固党的执政地位具有极其现实的紧迫性。只有坚持“两个务必”，才能保持坚定正确的政治方向、跳出“历史周期率”的怪圈，才能保持清正廉洁的政治本色、抗住形形色色的腐败现象。每一个党员都要把“两个务必”的要求内化成为自觉意识，转化为实际行动，贯彻到全部工作和活动中。每个共产党员，都要坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，具备可敬的人格力量，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永葆共产党人的政治本色。

学习是成长的方式，没有学习力就没有竞争力。选择学习就是选择进步，提高学习力就是增强生命力、创造力和竞争力。要努力养成不懈追求新知识、不断研究新情况、努力探索解决新问题的好习惯，形成人人学习、自觉学习、团队学习、终身学习、学以致用的好风气，做提高学习力的实践者。

学习，既是古老的又是全新的。“古老”在于人类从生命开始就学观察、学说话，孔子就曾说过：“学而时习之，不亦乐乎。”说学习是经常性的事，也是充满乐趣且富有生命色彩的源泉。“全新”是说我们处在一个新事物、新知识、新经验层出不穷的时代，在科技、经济、文化如此发达的今天，我们又不得不重新认识、审视、思考学习问题。

从“温水煮青蛙”的故事讲起

1941年5月19日，同志在延安干部大会上所作的《改造我们的学习》的报告，向全党提出了学习方法和学习制度改造的主张，提出了“认识世界”和“改造世界”两大任务。1993年7月5日，同志在全国省、区、市党委政研室主任会议的讲话中，要求“全党同志首先是各级领导、干部一定要加强学习，而且必须有紧迫感，必须提高自觉性。我们的口号应该始终是学习、学习、再学习”！

党的十六大明确提出，要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。以同志为总书记的新一届中央领导集体更加重视学习问题，一年多来已先后围绕宪法、经济形势、就业、科技发展、军事变革、党的思想理论、文化产业、依法治国、世界主要国家发展史、世界格局和我国的安全环境、繁荣发展哲学和社会科学等主题进行了多项集体学习。不仅体现了我们党一贯重视学习的良好学风，而且也体现了中央领导集体谦虚谨慎、率先垂范的工作风格，更体现了求真务实而又意义深远的战略谋划，为全党全民大兴学习之风树立了榜样。

然而，一些部门乃至有的领导干部对学习的认识并不到位。一是虽然口头上重视学习，但对加强学习的危机认识不足，缺乏切肤之痛；二是学习的组织、制度普遍是有的，但真正的学习风气难以形成；三是围绕学历的学习是普遍追求的目标，但真正围绕能力的学习还远远不够，重“证”轻“能”，把过程当作目的；四是适应性学习比较普遍，但发自心底的追求理想的创业型学习不够。存在以上问题是客观的，并不可怕，可怕的是有的同志认为自己有一个相对安定的工作环境，有了一定的资历，甚至还掌握一定的权力，于是，安逸中滋生惰性，权力中滋长骄横，个性膨胀中自己的认识发生错位以至价值观的扭曲，进而对这些问题熟视无睹、感官麻木，固步自封、夜郎自大，盲人骑瞎马，“夜半临深渊而浑然不知”。正像温水煮青蛙的故事所述，如果把青蛙放到摄氏80度的水锅里，青蛙会马上跳出逃生，但如果把青蛙放在温水锅里，不惊动它而慢慢的加温，它就感觉不到外部环境的变化，在温度越来越高的水锅里怡然自得，直至死去。从自身学习的角度看，如果认识不到学习的危机，感受不到外面世界的变化，而停止生存的追求和努力，就很难逃脱“温水锅里青蛙”的命运。无论是思想的还是躯体的窒息和死亡，对个人和事业来说都不是我们所期望的。因此，适应形势发展的需要，继承和发扬我们党重视学习的优良传统，实践“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，在时代和市场竞争中把握主动，实现人的全面进步，不学习不行，一般性学习不够。不仅要改造我们的学习，更要切实地提高我们的学习力！

“学习力”是什么？

“学习力”一词最早出自于1965年美国人佛睿斯特写的一篇文章。他运用系统动力学原理非常具体地构想出未来企业的思想组织形态———层次扁平化、组织咨询化、系统开放化，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习、不断重新调整结构关系。上世纪90年代中期，学习力逐渐成为知识经济时代应运而生的一项前沿的管理理论，受到越来越多的企业管理者的重视和应用。虽然目前还没有了解到把学习力应用于党政机关的范例，但笔者认为作为为社会提供公共服务的党政机关和领导干部，引入学习力的理念，用学习力的管理理论指导实践是十分必要的，也是十分迫切的。

学习力是什么？国外有学者释义为“一个人学习动力、学习毅力、学习能力的总和。”笔者认为还应增加“学习创新力”。即表述为学习力是学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和；是人们获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力；是动态衡量一个组织和个人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。学习动力来源于学习目标、兴趣、动机，目标越大、兴趣越浓、动机越强，动力就愈大，这是学习的动力源。学习毅力来源于学习精神、心理素质、智力、意志和价值观等，认识有多深，毅力有多强，学习就会有多持久，这是学习力的核心。学习能力来源于学习方法，主要包括阅读力、记忆力、理解力、判断力、学习效率等，是学习是否具有成效的关键。学习创新力来源于系统思考，包括观察力、分析力、评价力、应用力，是学习的最高境界。学习力的几大构成要素不是孤立存在的，是相互叠加，互相促进，有机联系的整体，是人们自我学习、自我变革、自我超越、自我发展的螺旋式上升的过程。

学习力具体体现在哪些方面？

快速全面获取信息和知识的能力。不管你是否愿意，每时每刻我们都在接受各种新信息、新知识的冲击，每时每刻都面临新的变化。在当今这样一个知识信息对社会的发展起决定性作用的时代，惟一不变的就是“变”，未来学习主体惟一具有的持久优势，就是有能力学习得更快更好。谁对变化的反应更快，谁就掌握先机，谁对变化把握的全面，谁就掌握竞争的主动权。所以学习力的首要方面就是获取信息和知识的能力。我们更应认清这个形势，适应这个要求。在学习上必须牢固树立与时俱进的观念，快速的而不是迟缓地感知变化的环境，全面的而不是片面地掌握最新的科技文化知识，批判的而不是盲目地获取有益于决策的有用信息和知识。实现知识管理的目标，即力图能够将最恰当的知识，在最恰当的时间，传递给最恰当的人，以提供最好的决策依据。

适时的符合时展要求更新观念的能力。观念是在人的头脑中形成的支配其行为的巨大精神力量。莎士比亚说：“事情没有好与坏，只在于你如何看待。”社会时时刻刻地发生着变化，你的思想就是你最大的敌人。这就要求我们要时刻转变思维和观念，尤其是一些旧的传统的思维和观念，只有如此，我们才能顺应时代的发展。回首我们改革开放以来走过的路，也是转变观念的路，从“以阶段斗争为纲”、“抓革命促生产”到“一切以经济建设为中心”；从“全能政府”到“有限政府、责任政府、服务政府、法制政府”；从GDP到“绿色GDP”，等等，社会在前进，思想在深化，观念在转变。“转变观念才能转变一生”。如果我们仍沿用计划经济的观念指导当前的市场经济建设，显然会事与愿违。同样，如果我们用陈旧的过时的观念指导新形势下的各项工作，显然也是不可思议的。宋代文学家朱熹“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的诗句，揭示的就是这样一个深刻的道理。只有不断注入新知识、新文化、新观念的“活水”，才会有“清如许”的崭新的生命力。

符合实际的有利于推动经济社会发展的创新思维能力。创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个区域、一个组织综合竞争力的核心。科技需要创新，文化需要创新，体制需要创新，机制需要创新。要善于用新的视角观察问题，用创新的思维分析解决现实生活中的各种复杂问题和矛盾。创新如何体现？要体现在全面贯彻科学发展观，全力推进国有企业改革、重点项目建设、民营经济发展和对外开放等重点经济工作中，要创造性地研究探讨符合先进生产力发展要求的，符合国情、省情、市情、县情的工作思路。

学习力也是生产力，是创造一切物质和精神财富的源动力。提高学习力，关键是要发掘学习的潜能，把这种潜能当作一种稀缺资源进行整合，从而提升一个组织乃至一个民族的学习力。

奉献精神是共产党员先进性的最本质特征

(2007年3月29日)

党员是党组织的细胞，党的肌体的健康和充满活力，有赖于个体的健康和充满活力。对于共产党员个体行为的先进性标准，一个时代有一个时代的要求，和平建设时期的党员先进性肯定与革命战争年代有着时代性的差异。这种差异主要体现在，社会大众物质和精神追求上的差异性对党员行为的驱使和影响，引导社会前进手段上的差异性对党员行为的限制和影响，不同时代党员个体思想意识和思维方式上的差异性对党员行为的制约和影响。但从我们党自身建设的规律性认识上来讲，党员先进性的内涵特质上应该有相同和一致的地方。这种一致，相对普通群众而言，最本质地表现在奉献精神上，具体内涵体现为这么三个层面：

一是党员应该自觉地在社会的改革、发展、稳定中起堡垒和表率作用。达到这一点，就必须按照党的要求，自觉练就不仅在平时的工作学习生活中发挥带头作用的自觉性，更养成在关键、危难、应急的时候接受考验的自觉性，特别是在突发事件和应急状态下，充分体现出先锋模范作用，能够最大限度地发挥自己的主观能动性和创造性，最大限度地保护和发展人民群众的利益，最大限度地把损害人民群众利益的影响降到最低程度。在群众面临突如其来的大灾大难面前，在群众最需要党的时候，通过无私奉献，冲锋在前，实现自己人格价值的升华和人生境界的深化，为党徽增彩，为党旗增光。

二是党员的群体性素质相对普通大众而言，应该有整体上的公众认知的道德肯定标准优势，成为民心和社会舆论的“正气源”和“凝聚核”。通过党员的个体行为自觉主动地引导一个社会发展和稳定的进步潮流，通过渗透于社会生活的方方面面的世界观、人生观、价值观，体现党的宗旨，实践群众的愿望，向社会负责、向人民群众负责，成为群众心目中的主心骨。对群众起重要的激励和凝聚作用，影响人们的精神和灵魂。在抗击非典的特殊战役中，广大党员正是以高度的政治责任感，把疫情作为命令，充分发挥了应急的主动性、积极性和创造性，喊出了"我是党员，让我上"，"党员先站出来"的响亮口号，面对危险，首先站出来，稳定群众思想，解决群众困难，主动为群众服务，慷慨帮助家庭困难的群众，在社会上倡导和形成了扶难济困的正气，大大赢得了民心和社会各界的好评，群众称之为"危难之时见党情，抗击非典党最亲"。

三是党员的先进性在现实生活中的意义，更多地体现为一种对个人利益的舍弃。在日常工作生活中，党员的先进性更多体现为个人利益的一种合理取舍，能不能在党和人民需要的时候，自觉地放弃个人的利益，不仅是一种人生境界，更是共产党人优秀品质的一种必须要求。在整个社会生产力发展还没有达到一定程度，整个社会利益划分不可能使社会若干群体都得到完全满足的条件下，要保持社会的进步和发展秩序，必定要求有个人利益上得失的放弃。这种得失，对党员个体来讲，不可能是很公平的要求，但却是一种现实性的要求。一般群众很大程度上正是对党员个体在关键时刻能否主动做到对个人利益的舍弃来认识党员，认识党的组织的。因此认识到这一点，有助于每一个党员在把握自己的行为取向和价值取向时，更多地将人生座标的确定与现阶段本单位、个人工作学习生活的具体要求结合起来，在微观的、基本的工作生活行为中去努力实践和体现先进性的基本要求，去实现人生价值和目标的升华。