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一、读书工程目标:
1、通过读书,逐渐形成学生独立阅读的能力。
2、通过读书,提高学生泛读水平。
3、通过读书,得到心灵的慰籍,寻找生活的榜样,净化学生的心灵。
4、通过读书,学到学会学习、学会生存、学会健体、学会做事的方法。
二、读书活动的目的
构建"学习型"学校,促学校发展是我校五年发展总目标,"一切为了学生的发展是学校办学理念之一,为学生健康发展,为拓宽学生知识面,提高学生思想道德素质和科学文化素质,营造勤奋读书,努力学习,奋发向上的校园文化环境。学校决定开展学生读书活动。
三、读书工程领导小组:
组长:*
副组长:*
组员:*
四、读书工程范围
*第二实验小学全体学生。
五、读书活动措施
1、内容落实:一类是教师统一指导的读物;这类读物可结合课文内容选读,可是课外读本,可订购符合学生的水平的刊物,也可向图书室统一借阅图书。一类是学生自由选择的读物,这种选择应是在教师指点下,教师主要教学生选择读物的方法。
2、数量落实:一年级,每学年4万字;二年级6万字;三年级15万字;四年级25万字;五年级40万字;六年级60万字。合计:150万字。
3、时间落实。统一指导的时间要落实。每周抽出一节课的时间指导学生阅读。学生每周一至五晚读书不少于30分,周六、日、节假日每天读书不少于1小时。
4、改革落实:改革内容有两个:一是课堂教学的改革,特别是语文课堂教学的改革;力求短时、高效,每篇阅读课文用两课时完成。一是学生作业内容的改革,去掉繁琐重复练习,以课堂教学内容为载体,拓展阅读范围,讲应用,求提高。
5、活动落实
每学期各班、各年级开展学生喜爱的读书活动。如:佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速度赛、优秀诗文朗诵赛,读书知识赛、辩论赛、好的读书笔记展评等。
6、指导落实
教师要引导兴趣,提示方法。
把"用"、"学"、"积"作为读书的"航向"
"用"即应用。就是把课内所得之法,引导学生及时应用于学生读书之中,以求"得法于课内,得益乃至成长于课外。
"学"即学习。就是从广泛的课外读物中学习知识,增长见闻,以求"课外促课内",相互引发,相得益彰。
"积"即积淀。语言精妙,。源之积累。
把"趣"、"广"、"适"作为读书的"航标"
"趣"即有趣。"趣"是孩子们对读书最先的选择。
"广"即广泛。鲁迅先生曾说:"只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,才能酿出蜜来。倘如叮在一处,所得就非常有限了,枯燥了。"
"适"即适合。选择读物,必须适合学生的年龄特点和认识水平。
把"读"、"思"、"记"作为读书的"船桨"
"读"即阅读,其方法有二:一是精读,一是略读。课外阅读以略读为主。
"思"即深思。可用问题式读书法,也可用评议式读书法。
"记"即摘记。就是对阅读中遇到优美的词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书的心得一一摘记下来,以便今后查阅。
7、检查落实
(1)学校、年级组长、教师对学生读书情况要每周检查,各年级每学期举行2次读书活动,学校每月利用广播进行读书笔记演讲,每学期进行一次读书笔记展评,一次读书能力检测,每月评选一次读书之星。
8、借阅落实
学校图书室将定期分别向各班开放,阅读课可在图书室上。
读书使人活得更有尊严,教师们!让我们为学生们导航,和学生一起在浩瀚的书海中遨游。
附:读书之星评选条件
1、坚持每天读书,时间平均在40分钟以上。
2、读书数量,读书速度达到语文课标要求。
3、积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动,成绩突出。
4、能把课外阅读较好的应用到课内学习之中。