教育局群体师德创优行动方案
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为全面贯彻执行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和全国、省、市教育工作会议精神，进一步加强全县教师职业道德建设，增强教师的责任感和使命感，树立良好的教师群体形象，现决定在全县中小学校开展群体师德创优活动，制定活动方案如下：
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以市教育工会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以全面提高教师的综合素质为目的，进一步加强师德师风建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，增强教书育人的责任感和使命感，树立良好的教师群体形象。
二、活动目的：
通过开展群体师德创优活动，提高我县教师群体师德素质和业务水平，提高教育教学质量，造就一批作风严谨、师德高尚、业务精湛、适应新时期教育改革和发展要求的高素质教师队伍。
三、组织领导：
开展群体师德创优活动，在局党政班子领导下进行，由局工会负责组织实施，并成立由局长任组长，的群体师德创优活动考核领导小组。
四、群体师德创优活动开展范围：
学校、年级组、教研组、科室、完小、工会小组均可作为独立群体设定。
五、活动开展时间：
2008年9月—2013年9月（一年为一小评，三年为中评，五年为总评）。
六、群体师德创优活动的标准及要求：
开展群体师德创优活动，就是要使教师群体能自觉认真学习和贯彻落实重新修订的《中小学教师职业道德规范》，具体要求为：
（一）政治坚定，思想过硬。认真学习马列主义、思想、邓小平理论、和总书记在2007年“8.31”全国优秀教师座谈会上的重要讲话精神，践行“三个代表”重要思想；热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不违背党和国家方针政策。
（二）遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范；遵守学校的各项规章制度。
（三）忠于职守，爱岗敬业。努力实践市中小学教师誓词，爱校如家，淡泊名利，尽职教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不敷衍塞职；不无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想；不借课后辅导之名收取额外费用；不在非节假日及本校学生中搞有偿家教或在其它教学机构兼职，节假日从事有偿家教及兼职的要报学校批准同意。
（四）严谨治学，业务精通。树立优良学风及终身学习的观念，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务；不重复使用旧教案；教育教学成绩显著。
（五）热爱学生,教书育人。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益；做学生思想工作要动之于情、晓之于理、导之于行、持之于恒，循循善诱。
（六）团结协作，尊重家长。谦虚谨慎，尊重领导、尊重同志，相互学习，相互帮助；积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法。
（七）以身作则，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，体现教师职业特点，在校园内不穿过于暴露的衣裤，不穿拖鞋，不化浓妆；公务接待中午不饮酒，不在教学区和学生面前吸烟、打牌、喝酒；上课时间不接听私人电话。
（八）志存高远，廉洁从教。以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为已任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。
七、群体师德创优活动表彰办法
群体师德创优活动每年或两年评选、表彰一次。经局考核领导小组验收，对达标单位授予“群体师德创优先进集体”荣誉称号。奖牌是展示“群体师德创优先进集体”形象的重要标志，凡获此荣誉称号的集体要将奖牌悬挂在岗位现场醒目的位置，自觉接受群众监督。
各“群体师德创优先进集体”出现下列情况之一者，经核实立即取消其荣誉：1、本群体中有违法或严重违纪现象；2、工作中发生责任事故；3、被舆论暴光，受群众检举，造成不良社会影响的。
八、工作要求
（一）发动宣传阶段
1、要求各学校健全完善活动领导小组。2、召开教职员工大会宣传动员：我们学校正在开展群体师德创优活动或××科组正在创建群体师德创优先进集体。3、做好本学校或科组申报工作。4、制定活动方案并交局工会和发至邮箱。5、申报学校或科组学习活动方案。6、第一阶段小结。
（二）学习推进阶段
1、学习《中小学教师职业道德规范》、教师誓词、创优活动基本要求、《教师法》、《教育法》，国家、省、市、县教育工作会议精神等等。2、开展“读一本书”活动，撰写学习心得体会。3、第二阶段小结。
（三）整改落实阶段
1、开展讨论查找师德存在的问题；2、制定改进方案；3、进行征求意见（问卷调查）4、第三阶段小结。
（四）总结表彰阶段
1、全面总结；2、整理活动资料；3、按要求申报“群体师德创优”活动先进单位；4、教师节实行挂牌表彰确认。
