节水型社会创建工作方案

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一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以统筹和协调生活、生产、生态用水需求为出发点，以提高水的利用效率和效益为核心，强化社会公众节水意识，突出抓好节水项目建设，不断提高水资源承载能力，实现水资源的可持续利用。

二、工作目标任务

加大宣传力度，全区公众节水意识进一步提高，建成节水社区4个、节水村庄4个，节水校园10个、节水企事业单位1个，建成工业企业污水回用企业1个，完成节水灌溉农业500亩，建成农业节水示范点1个，封闭自备井53眼，全面完成节水型社会建设年度目标任务，为市通过国家验收作出贡献。

三、主要工作和任务分工

(一)大力开展节水主题宣传活动。充分利用各种宣传媒体，创新宣传方式，加大宣传力度，在全区营造浓郁的节水氛围，增强全区市民的节水意识，使节约用水成为自觉行为。

1、做好三次大型主题宣传活动。精心筹备，在3月22日“世界水日”组织开展大型宣传活动，制作宣传展板，印发宣传资料，集中宣传节水工作。在5月“中国节水周”期间开展节水知识宣传进社区活动，在全区各社区宣传节水知识和常识，引导市民自觉节水。从3月份开始，选择时机，在全区组织开展一次节水知识竞赛活动。此项工作由区农水局牵头实施，区市容园林局、区城管执法局和各街道办事处配合。

2、开展节水宣传进校园活动。由区教育局负责，在区属各中小学组织开展“写一篇节水作文，开展一次节水主题班会”活动。由区团委负责，在辖区大专院校利用校园网、宣传栏等载体开展，对水资源现状、节水的紧迫性进行广泛宣传。通过活动的开展，进一步普及节水知识，形成良好的校园节水氛围。

3、多频次节水公益信息。积极协调电信部门，在“世界水日”、“中国节水周”和重大节假日期间，利用手机短信平台、网络平台，向社会公众节水公益信息;每月不少于2条，定期在“农水网”、“农经网”节水信息。此项工作由区农林水务局负责。

(二)突出抓好重点节水项目建设。

1、抓好节水工业园区建设。以鱼化工业园为试点，3月底前完成园区现有40多家企业的节水情况摸底调查;和市有关单位协调，促进园区中水管网和主管网接通，推动陕西实丰混凝土公司中水使用;鼓励园区企业建立污水回用利用系统，打造节水工业园区。此项工作由鱼化工业园区办负责，区农林水务局、鱼化寨街道办事处配合。

2、抓好节水社区建设。选择节水意愿的社区，通过在社区居民家中安装节水龙头、使用节水马桶等措施，提高生活节水效果。每街办至少实施1个，全区年内建成节水社区4个。此项工作由各街道办事处负责实施，区农林水务局配合。

3、抓好节水村庄建设。选择有条件的村，通过安装使用水表、计量收费、使用节水设施器具等方式，提高节水效果。每街办至少实施1个，全区年内建成节水村庄4个。此项工作由各街道办事处负责实施，区农林水务局配合。

4、抓好农业节水示范点建设。以汉风台果林农庄为试点，推广使用滴灌、喷灌等节水措施，完成节水灌溉面积500亩以上，建成高效节水农业示范点1个。此项工作由区农林水务局负责，曲江街道办事处配合。

5、抓好节水校园建设。由环保分局负责，区农林水务局、鱼化街道办事处协助，指导外事学院、技术学院加大节水科技的投入，加强用水管理，加强中水使用;由区教育局负责，区农林水务局、各街道办事处协助，在区属各中小学推广和使用先进的节水器具和节水技术，有效节约水资源。通过努力，年内建成节水校园10个。

(三)扎实做好封井和水资源管理工作。由区农林水务局负责，各街道办事处协助，积极配合市封井办开展封井工作，完成全年53眼的封闭自备井任务。同时，进一步加强水资源管理工作，严厉查处非法凿井行为，有效打击非法取水行为。

四、保障措施

(一)强化组织领导。为进一步做好节水型社会建设相关工作，区政府对“区节水型社会建设领导小组”进行调整，强化全区节水型社会建设工作的组织协调与考核管理。相关部门和各街办要加强领导，明确工作部门和工作人员。分解落实目标任务，把节水型社会建设纳入到日常管理和工作考核中，建立健全奖惩机制，保障各项节水措施落到实处。

(二)加强协调配合。各相关部门要按照工作要求，各司其职，各负其责，加强沟通，密切配合。要加强节水型社会建设的制度研究，注重建立有效的推进机制，增强工作合力。

(三)严格督办考核。区政府把节水型社会建设工作作为年度目标考核的重要内容，进行严格考评。对工作开展扎实、任务完成好的街道办事处、部门进行表彰奖励。区节水工作领导小组办公室要定期组织开展督促检查，对节水型社会建设情况进行考评、考核，并公布考评结果。

(四)积极争取支持。节水型社会建设工作点多面广，工程建设资金需求量大。各部门要主动联系，调动一切力量，协调上级部门，积极争取和落实相关补助资金。

(五)注重宣传引导。大力宣传先进典型，普及节水知识，鼓励社会公众积极参与用水管理和监督，营造良好的节水工作氛围。大力宣传节水型社会建设的成果，不断提升社会各界的知晓率、认同度和影响力。