教育局规范中小学生作业通知
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各乡（镇）中心小学、初中，县直各学校：
为了落实教学常规，提高课堂教学效果和教育教学质量，根据*县中小学实施“教学常规”意见，现就进一步规范全县中小学生作业的相关事项通知如下：
一、作业书写和格式要求
（一）一般要求
1.作业本封面按规定栏目书写内容，不得在封面上乱写乱画。
2.一、二年级用铅笔作业，三年级至九年级以上用圆珠笔或钢笔作业（不用红色笔），高中用黑色签字笔作业。作图一律用铅笔。
3.作业一律写清练习题号，字迹书写端正,不得潦草。
4.各科作业书写都要留出“天、地、边”，每段第一行开头要空两格。字要沿练习本底线书写。作业书写力求行距平整、大小匀称、端正清楚、亮行亮格。
5.按照各科规定的行款格式书写,违者要重做,重做的应在题前写“重做”两字，并不得撕毁注了“重做”的内容。
6.学生不得涂改教师批改的评语。作业经老师批改发现的错误，要及时订正。订正作业必须另起一行在正中写“订正”二字，然后另一行写订正内容，并写清题次，不得在原处涂改。
7.学生必须妥善保存所有的作业本。
（二）分科要求
语文：作文本的第一页写目录,每做完一次要随即写好目录；作文题应写在第一行的正中,如题的字数较多,另起一行则应低四格写；每段开头低两格写；每篇作文要另起一页,下一篇作文不得紧接上篇作文的余行；每个字、每个标点占一格。语文作业用横格本写,每做完一题要空一行做下一题。
数学、物理、化学:数学作业因题而异,叙述题写“答”，计算题写“解”,证明题写清“已知、求证、证明”,作图题写明“已知、求作、作法”,应用题写“解答”。物理、化学等科的作业除按上述要求外,计算题演算完毕后作答,化学的鉴别题要写反应方程式,写明实验现象和结论,每个方程式应占一行。所有的学科的作业图形应画在题右侧,作图时一定要用作图工具,并做到图形大小适当。
英语:书写一律写斜体,不用固体,作题一律不写“答、解、译”等。
政治、历史、地理、生物、美术：书写格式由任课教师根据相关要求作出规定。
二、作业内容、形式及量的要求
（一）作业的内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合教学目标和教材的要求，不要随意增加和删除课程标准、教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。培养学生应用能力和创新能力形式的以下作业要多布置：（1）书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘画等；（2）口头作业，如朗读、阅读、背诵等；（3）实践活动作业，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等，具体形式根据教学需要灵活安排。
（二）作业的形式要多样，份量要适当。作业量要适当，作业时间要控制，既要考虑教学的需要，又要考虑学生的身心健康，作业的布置还要考虑学生学习水平、学习能力的不同；既要有统一要求，又要根据教学内容和学生实际对不同层次水平的学生作业有所区别，充分考虑学生的个别差异，可提供必做和选做作业，让学生有选择的余地。反对用机械的模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。
（三）作业次数要求。
语文：小学每天要有作业，中高年级作文每学期12～14篇（与单元目标练习同步）；中学每节课要有作业，每学期至少14～16篇作文，其中课堂作文8～10篇。
英语、数学、物理、化学：每节课要有作业。
思想品德、历史、地理、生物：四个学科作业根据所学内容适量布置。
音体美和综合实践活动、研究性学习、劳动技术、信息技术等课程每学期有1～2次优秀作品展和技能表演。
小学一、二年级作业必须在课内完成，三、四、五、六年级语文、数学的课外作业总量每天不超过一小时；初中学生（7～8年级）的课外作业以当天课程作业为主，总量不超过一个半小时。要让学生有充足的时间自主学习，切实减轻学生过重的课业负担，使学生全面发展。毕业班可根据复习需要适当增加训练量。
三、作业批改要求
要认真做好作业的批改和讲评工作，批改和讲评要及时，书面作业的批改方式以教师全面批改为主（占80%以上），由学生订正的作业也要及时检查指导，让学生及时知道答案，得到快速反馈，决不能放任自流。作业批改要正确，批改符号要统一，要用红笔批改，注明批改日期和作业次数。批改格式要规范，书写要工整，批评要具体明确，要多用鼓励性批语，批语不要覆盖学生字迹。作文要全批全改，批改要仔细，错字、错句要及时订正。对作业中普遍的、突出的问题要及时进行集体讲评。对作业中个别问题，要进行个别辅导或面批。讲评中要强调书面作业的规范化。
四、作业检查、管理及考核要求
学校教务处要定期对作业布置、批改情况进行检查，加强对作业的要求和指导，检查的情况要在作业本上体现出来，对作业检查情况必须做好详实记录。要进一步强化管理措施，通过组织开展作业评比、展出等活动，积极推广优秀作业，鼓励先进，督促后进。要加强作业管理考核工作，把作业作为教师考核和班级评比的一项重要依据，通过完善作业批改制度，强化作业管理，全面提升学生作业整体质量和水平。今后，县教文局将组织力量对中小学生作业情况进行明查暗访，县政府教育督导室每学期要开展学生作业专项督查，并对检查情况予以全县通报，列入全县中小学教育教学工作考核。
