县委领导在推动教育强县会的发言

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同志们各位老师：

教育面临挑战、面临困难的关键时期召开的非常重要的会议，这次推进建设教育强县工作会议。希望通过这次会议，全县上下对教育有一个清醒的认识，有一个理性的评价。

召集方方面面的人士，教育到底怎么了教育到底怎么办？围绕“怎么了县人大、县政协相继对教育的现状组织了调研和视察；和同志包括在座的很多常委。对教育进行了会诊，掌握了一些情况；县政府常务会、县委常委会一年内多次听取教育工作汇报，研究部署教育工作。此基础上，召开推进建设教育强县工作会议，主题就是振奋精神，励精图治，用超强的理念、超强的手段，全面推进教育工作，重振教育雄风。

同志根据县委常委会研究的意见，刚才。就怎么评价我教育，怎么抓好下一阶段全县教育工作，作了全面的布置和安排。讲得很具体、很实在体现了县委常委会研究的意见。下面，再谈四点感受。

第一个感受：见到大家很亲切。今天在座的绝大部分同志都是教育工作第一线的老师。作为一个曾经从事过教育工作、第一线拿过粉笔上过讲台的老师。感到很亲切。教师节马上来临，借此机会，代表县委、县政府，并以我个人的名义，向在座的各位，并通过你向全县的教职员工，致以高尚的敬意和衷心的感谢！

第二个感受：回顾历史很自豪。教育曾经有过辉煌。当时我师院读书，班48个同学有9个是人，将近五分之一。当时在想，人真厉害，教育真不错，能考这么多学生！后来发现衡阳医学院、工学院等高校与师院的情况基本相似，叫做“无祁不成班”第二次接触的教育是1987年，当时我二中实习，耳濡目染，感受到二中老师的敬业精神、负责精神，感受到二中那种精细化的教学管理水平，感受到二中那种浓厚的教学教研氛围。从历史看，1998年全县在校学生达到17万，1997年提前两年通过“两基”验收，并荣获全国“两基”先进单位。2002年，开始到工作，当年，全县有7人考上了清华、北大。说人是衡阳的犹太人，因为人聪明、睿智。人普及全国各地，军界、政界、商界都有不少杰出的人。追根溯源，人会读书。人是最具战略眼光的一个群体，哪怕家里再穷，也要送孩子读书，只要有一个孩子读书能读出来，就能改变整个家族的命运。所以说，历来就有重视教育的浓厚氛围，教育确实是一张“名片”引以为自豪的优势。

第三个感受：直面现状很愧疚。直面教育的现状。更愧疚。不能说近几年来教育部门没做工作，不能说全县教师和教育工作者没有努力，但深刻地反思，队伍中确实存在着“害群之马”确实存在着师德师风滑坡，确实存在着管理不善，存在着宏观上的管理疏漏和微观上的工作失误、失职、失责。对此，同志演讲中已经作了客观的分析，希望引起全县上下，特别是全县教育系统干部教师的高度警觉。之所以说愧疚，因为我感觉到作为县委书记，面对教育如此的现状，感到内心有愧，难以面对教育历史的辉煌。但是要知耻而后勇。落后并不可怕，可怕的麻木；差别并不可怕，可怕的差别面前仍然无动于衷而不奋起直追。

第四个感受：抓好教育要用重招。面对当前严峻的教育形势。必需出重拳、用实招、见实效。怎么样出重拳、用实招、见实效。借这个机会，从宏观上提几点要求，讲四句话，希望同志们工作中认真落实。

第一句话。这是面对差异、面对落后、面对问题、面对困难唯一正确的态度。教育是这样，社会经济发展也是这样。什么都可以丢，但不能丢的信心，决心。教育落后了落后不要紧，已经认识到困难，认识到差异，这就是一个良好的开端。希望教育系统，希望全县上下在认识差异的基础上，振作起来，不要气馁。客观地讲，教育发展也有一个波峰和波谷的规律，有一个大气候。只要我坚定信心，下定决心，形成共识，营造好我小气候，已有传统、已有优势的基础上来重整旗鼓、重整河山，教育就能再现辉煌。所以，希望今天这个会是一个重振教育雄风的誓师会，一个全县上下再鼓劲、再加压、再升温的动员会，一个全县教师和教育管理干部振奋精神的会。刚才，曾志同志在会上的表态表得很好，希望曾志同志的表态是全县教职工共同的心愿、共同的决心、共同的许诺。

第二句话。教师直接影响到一个地方的教育发展状况。没有一支好的教师队伍、没有一个好校长就没有一所好学校，这是最基本的规律。所以，提倡教育家办校，教育家办学。一个名教师、一个名校长可以撑起一所好学校。刚才，宗春同志发言很好。二中是名校，必需要有名师。抓教育必需从抓队伍开始。如何抓好教师队伍，县委常委会进行了专题研究，推出了一些新举措。县委常委会授权县教育局充沛的管理自主权、人事自主权、体制创新权。当前非常情况下，只要适合教育发展，符合法律法规，所有的措施都可以用，县委常委都支持。这是一把“尚方宝剑”希望县教育局把这把“尚方宝剑”用好。对师德师风建设始终不能放松，对老师的教学业务培训始终不能放松，对老师的依法依纪处置始终不能放松。说句良心话，老师在整个公职人员队伍中属于相对的弱势群体。老师工资待遇普遍不高，有些老师一个人工作要养活一家人，确实比较困难。但是既然选择了老师这个职业，穷一点要穷得堂堂正正，苦一点也要苦得清清白白。古往今来，人们对老师的高度评价很多，譬如“老师是太阳底下最光辉的职业”学高为师，德高为范”等等。陶行知先生是个著名的教育家，捧着一颗心来，不带半根草去”对他一生从事教育工作的光辉写照。鲁迅先生“吃进去的草，挤出来的血”虽然说的不是老师，但同样适用于对老师的评价。恳切地寄语我老师和从事教育工作的同志，要为我选择而骄傲，对为人师表这个称号负责，不要为了一点蝇头小利而丢掉我尊严。这既是一种共勉，也是一种要求，更是一种希望。社会上议论，一些老师游手好闲、唯利是图。不可全信，也不可不信。老师队伍确实存在一些不良现象，应该引起我高度的警觉。竞聘上岗、末位淘汰不是给老师戴紧箍咒，而是对同志们关心、保护，也是对同志们生长的负责。没有压力的干部是生长不起来的同样，一个老师要成熟、成为行家里手没有压力也是不行的全县上下一定要形成一个风清气正的师德师风氛围，形成一个有利于教育事业健康发展的氛围。县教育局要从现在开始，把师德师风建设摆在队伍建设的重中之重，常抓不懈，坚决打击处置“害群之马”

第三句话。教育的根本出路，必需坚定不移，必需锲而不舍。这里讲的改革，包括教育改革和教学改革。教育改革包括教育体制改革，包括教师的聘用、干部的管理体制，包括恢复和规范乡镇这一级的教育管理，包括我将相继推出的宏观层面上的教育改革。教学改革，重点要落实责任心、敬业精神。感到这些年来，教学改革的声音越来越小了微观层面上的教学改革非常重要，譬如教学方法上的引导式、启发式。希望教育改革和教学改革“两驾马车”两轮驱动。

第四句话。空谈不行，必需落实具体的责任，必需用严肃的纪律、严格的奖惩来作保障。一是领导要重视。全县各级各部门一定要把思想认识统一到县委、县政府振兴教育的战略决策上来，形成高度的共识，形成浓厚的重教氛围。各级领导干部要亲力亲为，切实解决教育所存在突出问题。二是部门要履责。特别是教育行政主管部门，振兴教育、推进教育发展的主力军和责任主体，一定要担负起领导、管理、推进全县教育工作的重担，要敢抓、敢管，强力推进。各个职能部门必需高度统一思想，主动为教育服好务，保驾护航；主动为教育排忧解难；主动支持、理解、关心教育。各乡镇要切实维护学校的教育教学秩序，认真处置校农矛盾，严禁扰乱学校教育教学秩序事情的发生，违者，一律追究乡镇党委、政府主要负责人责任；要切实为教育“减负”严禁到学校乱罚款、乱收费、乱检查。从教育部门所有的罚款、收费必需一律上缴财政，全额返回教育局，用于教育事业。县纪委要敢于为教育保驾护航。三是投入要加大。发展教育，没有投入不行。尽管财政困难，但县委常委已经研究，今后对教育的投入不能低于全县GDP增长水平。教育发展要适度超前，今明两年，教育的投入都是上亿的投入。要重新叫响“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！口号，要下最大的决心，加大财政投入，力争保证教育基本条件和基本的需要。

教育发展史上的一个转折点，同志们今天的教育强县工作会。教育承上启下的一个里程碑。相信，有县委、县政府的坚强领导，有全县上下的理解、支持，有全县老师的扎实工作，一定会迎来一个新的更美好的教育春天。