开展普法教育深化依法治校

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“*”普法期间，我校按照“*”普法规划的各项要求和依法治校的有关规定，全面开展了普法依法治理工作。我校重点加大了法制宣传教育工作的力度，建立了依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，全面保证了国家教育方针的贯彻落实，并建立了完善的权益救济渠道，依法保障教师和学生的合法权益，实现教育的公平，为教育改革与发展在学校的具体实施营造了良好的法治环境，取得了突出的成绩。

一、以法导行、以德明心

我校确立“以学生为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念；坚定不移地坚持“突出外语、文理并重、全面发展”的办学指导思想；秉承“以法导行、以德明心、刚柔相济、标本兼治”的治校格言。树立“廉洁、公正、民主、开拓”的领导作风；“求实、求活、求精、求真”的教风；“勤学、好问、多思、向上”的学风；“团结、勤奋、严谨、创新”的校风。我校把法制宣传教育和依法治校工作作为“一把手”工程，纳入学校教育教学工作的总体规划，把“*”普法工作融入到学校创建“平安校园”的活动中。成立了普法依法治校领导小组，建立健全领导干部学法制度，依法决策，依法管理。加强党风廉政建设。学校按照“一把手负总责、谁主管谁负责、分级负责”的原则，形成目标明确、责任到人、措施具体、考核有效、奖惩兑现的工作机制。坚持“预防为主、整建结合，重在建设”的原则，建章立制，规范办学。完善教代会制度，实行民主管理。全面实行校务公开制度。加强财务监督，收支详实透明。普法经费列入专项预算，专款专用。严格业务考评，奖惩客观公正。常年聘请法律顾问，成立申诉委员会，建立师生申诉制度。开展师德和行风评议活动，把普法内容融入全校教职员工每周的政治学习中,我们组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》等法律法规，用自身崇高的理想信念，高尚的道德品质，高雅的言行举止影响、教育学生，依法从教，文明从教，杜绝体罚和变相体罚现象，确立科学的教育观、教学观、质量观、人才观。

二、课堂渗透，润物无声

我校充分利用课堂教育的主渠道作用，大力开展法制宣传，通过课堂使学生掌握更多的法律常识，增强法律意识，自觉运用法律武器维护自身合法权益。我校制定“主课堂渗透法制教育实施方案”，依据课程设置开设法制教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”；积极开展法制教育教研活动，组织各教研组根据学科特点，预先寻找和设计法律知识的切入点和渗透点，将法律知识教育融入学科教学过程之中,做到“三个一”：即一个典型课例,一堂公开课,一次观摩活动。各学科教研组制定“主课堂法制渗透教育”的工作计划，列入教学时间安排表，每单元至少要有一个渗透法制教育的典型课例，每个备课组要编写渗透法制教育知识点的提纲，每位教师每学期至少有3个与法制教育相关的教案；学校组织开展一次“主课堂渗透法制教育”优质课说课大赛，由各教研组推选1-2名优秀教师以公开课的形式参加比赛；组织一次“主课堂渗透法制教育优秀教案、课件展”，每教研组推荐3—6篇（件）的优秀教案或课件参展。学校表彰在活动中表现突出的教师，收集典型的渗透法制教育教学案例、课件、教案和经验总结，汇编一套较完整、较系统的法律校本教辅教材，并在教学实践中不断丰富完善，进而编写《主课堂渗透法制教育学科教学纲要》，逐步使“主课堂渗透法制教育”系统化、持续化、制度化。如：初二年级开设的法律常识课，系统地传授了《宪法》等法律的基本常识，使学生能知法、懂法、守法、护法；高一年级开设的经济常识课，结合普及各类经济法规（如消费者权益保护法、税法、银行法等），培养学生的法律意识；体育课上，老师讲授运动与安全，教授防身技巧，注意自我保护，防止意外伤害；化学课上，老师通过小实验让学生了解易燃、易爆物质的危险性，了解化学与排污的关系，讲求环保，治理污染；生物课上，老师讲述生命与健康、生理与卫生，预防疾病、拒绝、远离爱滋、珍爱生命；地理课上，老师讲解地理与人文，宣传《环保法》，讲究人与自然、人与社会的和谐。我们还通过开展心理健康教育、团体辅导、个别辅导、心理咨询，促进学生形成良好的心理品质、健全的人格。

三、自主管理，自觉自律

我校根据学生的德育目标及成长规律，在广泛宣传和普及法律知识的基础上，培养学生的法律意识和规则意识，发挥学生的主观能动性，提高学生的自我教育、自我管理能力，使学生由他律变为自律，由他控变为自控，成为真正的守法小公民。学校改组和扩建了学生会组织，扩充各种学生社团，实行班长负责制，班干部轮岗制，值周班制度；学生会新设立了校园管理部，下设学生自律委员会、膳食管理委员会、值周管理委员会和宿舍管理委员会。学生自律委员会有校级、年级两级委员会组成。学生可以通过自荐或由各个班级的推选参加应聘。每个班级都有学生参与年级委员会，每个年级都有学生参与校级委员会。学生自律委员会参与讨论和修订《学生管理手册》，定期开会讨论校园内违纪学生的处理，受处分学生有权利获知处分决定，享有三日内申诉的权利。我校有一女生多次私自拿宿舍同学物品，情节严重，经自律委员会调查研究后，讨论、表决应给予“严重警告处分”，自律委员会委员与其沟通，经年级委员会调查了解，考虑该女生的家庭背景和特殊情况，上报校级委员会并建议学校在公布处分时，不点名，不公示。学校采纳了自律委员会的建议，根据校规校纪结合《治安管理处罚条例》的相关条文，以这个典型事例说法、释法，教育学生培养自觉自律意识，妥善处理宿舍成员之间的关系。因为没有公开点名，保护了未成年人的利益，获得了学生的理解，取得良好的教育效果。

四、寓教于乐，形成合力

我校以普法（《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等）为主题，利用“安全教育周”、“禁毒宣传月”、“119消防日”、12月4日“法制宣传日”等专题教育活动，通过板报评比、演讲辩论、征文、报告讲座、主题班会、团日活动等多样化的法律宣传形式，营造良好的校园舆论氛围；积极开展未成年人喜闻乐见、便于参与的教育实践活动，开设“青少年模拟法庭”以案说法，组织参观法制教育基地，刷写法制教育标语；开设“法制讲坛”，定期（开学初和放假前各有一堂法制讲座）不定期（结合时事特点）地邀请综治副校长、交警和消防部门到校进行宣传教育，增强全校师生的法制观念和安全意识；参加“珍惜生命，拒绝”万名中小学生签名活动，参观了“禁毒图片展”，开展“向说不”的主题教育活动，利用宣传图片对青少年进行危害教育；组织学生参观厦门市“预防青少年犯罪”图片展；组织观看反映邪教真相的话剧《天鹅劫》，开展“崇尚科学，反对邪教”的活动，鼓励学生崇尚科学，反对邪教，珍惜生命；学生军训期间，学习《宪法》的相应条款，让学生懂得保家卫国是每个公民应尽的义务；实施“畅通工程”普及新颁布的《道路交通安全法》，组织开展“交通安全教育周”等活动，上交通安全教育课，展出图板，播放教育碟片，组织“向不文明交通行为告别”活动，学生们走上街头，宣传交通法规，分发交通安全宣传资料，向市民们宣传实施畅通工程的重要意义和目标，使社会各界和学生家长对学生的交通安全工作更为重视；组织师生参观市消防教育馆，听取报告，现场体验模拟发生火灾时紧急逃生，每学期组织一次“消防安全疏散演练”，使师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救自护方法，切实增强他们珍爱生命的意识和安全意识，提高自我保护能力和自我救助能力。

加强与学生家长和社区的联系，学校、家庭、社会形成合力，逐步形成学校、家庭、社会三结合的依法治校工作网络。我校认真落实综治副校长工作，充分发挥综治副校长优势，抓好校园综合治理。我们的综治副校长定期到校巡查，主动参与我校重大活动，带领干警值班巡查，联络交警部门疏通交通通道，协助我校清理整顿校园周边环境，清理“网吧”、清理台球室，依法整治允许我校学生赊帐的校外小卖部，清理无证违法经营的小摊小贩等等，为我们学校办学提供了良好的治安保障。我校依法治校工作取得了较突出的成绩，连续8年来未发生校园内学生死亡、火灾等重大责任事故；学校从未发生过教师、学生违法犯罪事件，学生操行等第优良率一直保持在98%以上，合格率100%；校园及周边社会治安良好，学生安全感较强；师生关系融洽，学校的师德师风得到社会一致好评。

近几年来，学校多次荣获国家、省、市授予的光荣称号。曾荣获1999—*年度福建省“依法治省”先进单位、*-*年福建省中小学综合治理先进单位、*年福建省未成年人保护工作先进单位、2000-*年福建省文明学校、*年福建省素质教育先进学校、*年福建省课改先进单位、福建省双拥工作先进单位、*-*年福建省军警民共建先进单位等，*年福建省人大环境委授予“环境优美奖”和“优雅校园”称号，*年以来还获得了厦门市艺术教育先进单位、厦门市双拥工作先进单位、厦门市军警民共建社会主义精神文明先进单位、厦门市“安全生产”先进单位、厦门市卫生工作先进单位、厦门市三八红旗单位、厦门市万人献爱心活动先进单位、厦门市“小公民道德建设”先进单位。最近，学校还被思明区推荐为支持社区工作先进单位，5月份被评为厦门市首批优秀家长学校、11月被评为厦门市心理健康教育先进单位，11月又获得了“厦门市创建全国文明城市突出贡献单位”。今年4月，学校被国家授予“*——*年度”全国法制宣传教育先进单位称号。