新标准英语第五册教案设计
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教学目标：
认知目标：单词：
句型：
能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。
教学重点：
教学难点：
教学准备：课件，图片，单词卡片等。
教学设想：
出示课件“一分钟十问十答”
一出示各种食品图片让生齐读出来但是当看到可数名词时坐下读当看到不可数名词时要起立读出来
二最后一张出示奶酪引入单词教说该单词分小队分排练读
三出示课件一个大苹果从上掉到台秤上指针指到数字上引入单词使生理解该单词意为一公斤。教说、练说该单词。
出示课件：一牙香蕉从上掉到台秤上，指针指到数字一半的位置上，引入词组。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。
出示课件：一个大西瓜从上掉到台秤上，指针指到数字上，引入词组。使生理解该词组意为“公斤”。教说、练说该词组。
将所学新词齐说一遍，并利用练说。
一找学生说出野餐时想带的东西老师板书并适时穿插说当黑板写满时引出教说单词
二老师利用板书中的可数名词问再用问板书中的不可数名词让学生理解这两个句型是物品询问数量的然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况
三让学生两两一组就黑板上的单词进行问答练习然后出示课件练习两个新句型放第一遍课件指名根据画面回答问题放第二遍课件时全班跟读
四老师仍然利用板书提问启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，拍手有节奏地练说该句。
（）：课件依次出示三种物品，找一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说或来给他提示。
让学生人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。
出示课件：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学买东西，进行购物对话。
对话展示。
、为即将出差的父亲列一个清单
、将本课单词每个抄写一行
板书设计：
