教育局加快发展师德师风建设讲话
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同志们：
20*年3月24日上午在市教育局招待所会议室召开了全市“师德师风建设提高年”活动动员大会，参加会议人员为：各县、区教育局分管局长、工会主席、“师德师风建设提高年”活动领导组办公室主任，市直学校分管校长、工会主席。市教育局党委书记、局长*，及在家的班子成员、科室负责人参加了会议。会议由BBB同志主持，首先由市教育工会主任*同志做工作报告。
*同志首先全面、系统的总结了20*年全市“师德师风建设年”活动情况。他各县、区，市直学校的领导高度重视，成为一把手工程；各县、区教育工会、市直学校工会充分发挥了师德师风建设的桥梁、细带作用；正因为领导高度重视，工会充分发挥了桥梁、纽带作用，20*年全市“师德师风建设年”活动成绩突出、成效显著。第一，广大教师的师德意识明显增强。第二，师德师风中存在的突出问题得到了有效解决。第三，困扰教育的一些老大难问题，比如教职工在编不在岗、校园内摊点、校园周边环境治理、乱收费、教职工违规违纪处理等问题等得到了有效解决；同时取得了一些经验、涌现出了一大批先进典型。充分肯定了我县小甸中心校、实验小学开展师德师风建设年活动工作及寿县清理在编不在岗、将活工资拿出用于量化评估的做法，并提议向寿县教育局看齐，因为寿县教育局连续多年在行风评议中名列前茅，成为政风行风免检单位。
*同志对20*年“师德师风建设提高年”活动以下意见：一、加强学习，进一步营造师德师风建设氛围，各校都要开展领导与教师交心活动、要开民主评议会，每学期每位教职工至少写一篇心得体会，要坚持监督考评制度，坚持惩处与奖励相结合。二、抓好四个薄弱环节。即乡（镇）中心校师德师风建设工作要进一步加强；要使师德在课堂教学中闪光；必须明确民办学校师德师风建设的责任；进一步重视偏远村小师德师风建设问题。三、注重四个结合。即与共产党员先进性教育、精神文明建设、社会主义新农村建设、学校安全工作等结合；与教师的评优、评先等相结合；与对学校年终考评、学校民主评议领导干部相结合；与社会主义荣辱观教育相结合。
*同志作了重要讲话。他：一是师德师风建设各级教育领导认识要再深化，要充分认识到师德师风建设是建立合谐教育的需要，是抓住了教育的根本；二是工作要再落实。落实是真功夫，要做到工作目标明确、计划明确、责任明确、措施明确；三是方法要再创新。要建章立制、以制育人，要结合实际、创新载体，督查、总结要跟上；四是领导要再加强。一把手是第一责任人，在师德师风建设上能够要钱给钱、要人给人，对于师德师风建设中出现问题要勇于承担、及时解决，为具体工作人员解除后顾之忧。
最后，副局长BBB同志进行了会议总结。陈局长了对会议精神的传达、贯彻要坚持四个强化。即强化认识、强化学习、强化岗责、强化监督。
二、“师德师风建设提高年”活动的意见和要求
经过20*年师德师风建设年活动的洗礼，全县师德师风建设工作取得了显著成效，已经建立了师德师风建设的工作体系和管理机制，加大了师德师风建设工作力度，营造了良好的师德师风建设工作氛围，增强了广大教师修养师德的紧迫性和自觉性，教师的职业道德水平得到普遍提高，为我县进一步抓好师德师风建设工作奠定了良好的基础。按照我市、我县师德师风建设三年规划，20*年为师德师风建设提高年。
根据全市师德师风建设提高年动员大会精神和县教育局20*年工作要点并经局党组会议研究，我代表寿县“师德师风建设提高年”活动领导组，对全县20*年“师德师风建设提高年”活动意见和要求。
1、准确把握“师德师风建设提高年”活动的总体要求。开展“师德师风建设提高年”活动，要以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和“科学发展观”为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。要通过开展“师德师风建设提高年”活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”、“争先进位”上求实效。
2、严格遵循“师德师风建设提高年”活动的基本原则。一是坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把“师德师风建设提高年”活动与促进全局工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。二是坚持以正面教育为主的原则。引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持发扬民主的原则。教职工是“师德师风建设提高年”活动的主体，充分发扬民主是搞好这次活动的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性；要坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。四是坚持领导干部带头的原则。学校领导即要以普通教师的身份参加“师德师风建设提高年”活动，带头参加学习、带头做学习笔记和心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，做学习践行教师职业道德规范的表率，要履行好“双重职责”，认真抓好本校、本单位的“师德师风建设提高年”活动。
3、及时召开“师德师风建设提高年”活动动员会，结合本单位实际进行动员，部署。各单位必须对20*年“师德师风建设年”活动中存在的问题、取得的经验、获得的成效，进行全面细致、实事求是地分析概括总结，进行一次回头看。在此基础上对“师德师风建设提高年”活动进行全面、有很强针对性的部署。一是要制订出本单位的活动实施方案，要按照五个阶段（宣传发动、学习教育、查摆评议、建章立制、自查自评）排出行事历，并及时上报到“师德师风建设提高年”活动领导组办公室；二是要加强领导，成立组织，一把手亲自挂帅、是第一责任人负总责。
4、着重解决教职工队伍中的突出问题。在“师德师风建设提高年”活动中，要突出重点，着力解决教职工队伍中存在的问题：一是不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课；二是讥讽、歧视、侮辱体罚学生或变相体罚学生；三是指责或训斥学生家长；四是向学生推销教辅资料及其它商品；五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；六是以权谋私，在招生考试工作中搞不正之风；七是搞有偿家教补课；八是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。
5、广泛开展学习动员工作。一是做好动员部署工作。今天会议以后，各单位要按照《活动方案》的要求，结合本单位工作实际，认真制订活动计划，明确“师德师风建设提高年”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，在此基础上及时召开活动动员大会，广泛动员全体教职工积极参与活动。二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20个学时。重点学习《中小学教师职业道德规范》；《公民道德建设实施纲要》；社会主义荣辱观；《六安市中小学教师违反从业规定处理办法（试行）》；有关教育法律、法规；3月份召开的全国人大、政协会议精神；“十一五”规划有关内容；社会主义新农村建设有关要求等。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于2篇。学习培训结束后，各单位要组织一次书面测试。三是组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，进一步明确新时期师德师风建设的具体要求。
6、深入进行分析评议工作。一是重温师德规范。在引导教职工熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。二是查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。三是征求多方意见。学校要采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。四是开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。五是撰写自评材料。在查找存在问题，进行自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写自评材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施。六是组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。七是评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，以书面形式对每一位教职工评议意见。八是反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。
7、切实抓好整改提高工作。一是制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，明确整改措施，规定整改时限。二是落实整改措施。公布每位教职工的整改方案，并对整改情况进行督查，指导教职工落实整改措施，帮助教职工限期整改存在的问题。三是公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，要进行满意度测评并公示测评结果，测评结果较差的要进行诫勉谈话。
8、认真做好总结评比工作。一是回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工写好“师德师风建设提高年”活动总结，并在一定范围内进行交流。各校要在认真总结“师德师风建设提高年”活动成功经验的基础上，建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。三是表彰宣传。教师节期间教育局将表彰一批在“师德师风建设提高年”活动中涌现出来的优秀教师、师德标兵，组织师德师风报告团进行巡回演讲，把“师德师风建设提高年”活动引向深入。
9、切实加强活动的制度建设。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本单位“师德师风建设提高年”活动的组织实施工作；每位校级领导和中层干部都要主动配合，做好相关工作，并以普通教师身份带头参加“师德师风建设提高年”活动。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“师德师风建设提高年”活动的重要标准，根据活动五个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督。三是建立督查制度。教育局“师德师风建设提高年”活动领导小组将派出督查组，及时了解各单位“师德师风建设提高年”活动的进展情况，认真总结成功经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保活动不走过场。按照《方案》规定开展的各种活动和上报的各种材料情况，将作为年终评选师德师风建设先进单位的加减分因素。四是建立信息反馈机制。为及时交流活动的成功经验和做法，局“师德师风建设提高年”活动领导小组办公室将定期或不定期编发活动简报。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校“师德师风建设提高年”活动的有关信息。要认真做好“师德师风建设提高年”活动的宣传工作，通过各种媒体广泛宣传在“师德师风建设提高年”活动中涌现出来的先进人物和先进事迹，增进社会了解，扩大社会影响，树立教育的良好形象。
10、确定研究课题，加强理论研究、探索。为探索师德师风建设的长效机制，我们要求各单位都要组织广大教职工撰写论文，开展课题研究，在20*年“师德师风建设年”活动中，我县有70多篇有关论文分获省、县奖，10多项有关科研课题取得县级立项。20*年“师德师风建设提高年”活动中，我们将继续开展这两项活动，通过在实践中的研究不断完善师德师风建设理论，再用理论继续指导实践，从而逐步形成师德师风建设的长效机制。
11、在活动中既要突出重点，又要确保不留死角、平衡发展。比如偏远村小和民办学校的师德师风建设问题，各单位都要创新思路、方法、真抓、实干，并且能够干出经验和方法。
12、不断优化教育教学质量，让师德在课堂教学中闪光。优化教育教学质量，是满足人民群众接受优质教育需求的重要措施，也是教育系统的中心工作。优化教育教学质量，一方面要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极推广新教育实验，促进学生德智体美等方面全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础；另一方面要突出重点，狠抓关键，进一步提高高中教学质量，确保高考质量指标在六安市名列前茅，向广大人民交出一份满意的答卷。有师德，才能“薪尽火传神不灭，春播夏收魂常存”，在“师德师风建设提高年”活动中，一定要能够使广大教师把师德融入心灵，于日常工作、生活中“潜移默化”，敬业爱岗、勤奋教学、尽职尽责、诲人不倦、无私奉献，远离上课不备课、到岗不爱岗、从教不安教、不积极进取的不良作风，让师德在课堂教学中闪光。
同志们，师德师风建设是一项永无止境的工作，需要我们不断实践，不断探索，不断创新。我们要以“师德师风建设提高年”活动为新的起点，以高度的事业心和责任感，努力提高师德师风建设水平，为开创“十一五”教育改革和发展的新局面作出应有的贡献。
