高校学习科学管理动员会讲话

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同志们：

中央和省委分别于2月底、3月18日召开会议，全面部署第二批深入学习实践科学发展观活动。根据中央和省委的统一部署，我省高校深入学习实践科学发展观活动从现在开始，大体用六个月左右的时间，到今年八月底基本完成。全省高校学习实践活动是整个学习实践活动的重要组成部分。全省高校中，除去郑州大学、华北水利水电学院作为试点单位，已经参加了第一批学习实践活动。参加本次学习实践活动的共有78所高等院校，其中省管高校51所，处级以上党员干部6391名、党员12.68万名，活动覆盖面广、任务很重，而且政策性强、要求很高。我们必须充分认识高校搞好学习实践活动的重要意义，以强烈的政治责任感和历史使命感切实抓紧抓好本次学习实践活动。下面，我就全省高校学习实践活动讲三点意见。

一、充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实增强推进我省高等教育科学发展的坚定性、紧迫性和自觉性

2月27日，中央召开深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议，中央政治局常委、国家副主席习发表重要讲话，对在全党和全国范围内开展深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署。3月18日，省委召开全省第二批学习实践科学发展观活动动员大会，省委徐光春书记发表重要讲话，对全省开展深入学习实践科学发展观活动提出了明确要求。全省高校各级党组织和广大党员一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻中央和省委精神，深刻认识扎实开展第二批学习实践活动，是加强理论武装、夯实科学发展基础的必然要求，是强化中坚力量、提升科学发展能力的重要举措，是积极应对危机、共克科学发展困难的迫切需要，是切实转变作风、增强科学发展保障的有效途径，进一步增强责任感和使命感；全省各高校要把开展好第二批学习实践活动作为当前和今后一个时期的重大任务，充分借鉴第一批学习实践活动的成功经验，结合自身实际，在统筹兼顾中突出重点，在总揽全局中抓住关键，认真学习贯彻，确保第二批学习实践活动不走过场，不出偏差，努力实现思想认识、能力素质上有新提高，解决问题、完善机制上有新突破，增强党性、改进作风上有新进展，应对危机、科学发展上有新成效，改善民生、和谐稳定上有新气象，强化基础、创新党建上有新推进，推动河南发展实现新跨越新崛起。

在高校开展深入学习实践科学发展观活动，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部、教育广大师生员工的重大举措，是破解高校发展难题、推动高等教育事业又好又快发展的迫切需要，是以改革创新精神推进高校党的建设的必然要求，高校要进一步提高对开展学习实践活动重要性和紧迫性的认识，切实增强抓好学习实践活动的责任感和使命感，把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。

1、要立足全局和战略的高度，深刻理解科学发展观的精神实质，切实增强贯彻落实科学发展观的坚定性。科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想共同构成了中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、思想，凝结了几代中国共产党人的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国共产党最宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的思想基础。科学发展观不仅是我国经济社会发展的重要指导方针，也是我国教育改革与发展的重要指导方针。

今年是新中国成立60周年，重大活动多，敏感节点多，也是进入新世纪以来我国经济发展最困难的一年，金融危机的冲击导致了学生就业压力增大，学校工作难点增多。越是发展困难的时候，越是工作压力大的时候，越要增强学习实践科学发展观的坚定性、紧迫性和自觉性，越要增强用科学发展观指导实践、推动工作的能力。深入开展学习实践活动，是深入推进高等教育改革创新、促进校园和谐稳定、提高党的执政能力的必然选择，必将指引和推动我省高等教育事业开拓更好的发展局面。

2、要立足推进我省高等教育科学发展的需要，深入分析发展中的突出问题，切实增强贯彻落实科学发展观的紧迫性。经过改革开放和社会主义现代化建设的发展历程，我省高等教育已经站在一个新的历史起点上，既面临着令人振奋的机遇，又面临着前所未有的挑战。开展深入学习实践科学发展观活动，按照科学发展观的要求总结过去、谋划未来，解决突出问题、完善体制机制，这既是新阶段高等教育实现新发展的必然要求，更是新形势下高校实现科学发展的迫切需求。近年来，我省高等教育在改革中发展，在创新中前进，保持了蓬勃发展的良好态势，同时也呈现出一些阶段性特征，凸显出一些不符合不适应科学发展的突出问题。例如，创新型人才

培养与现代化建设的要求还存在差距，人才观念、培养方式、教学内容和教学方法有待进一步更新；高校科技创新潜力开掘力度不够，以智力和人才优势服务地方经济社会发展的能力有待进一步提高；一些高校办学定位、办学特色还不够鲜明，科学发展的思路有待进一步清晰；部分高校还存在一些不稳定因素，和谐发展的基础有待进一步牢固。因此，在全省高校开展学习实践科学发展观活动，时不我待、刻不容缓。

推进科教兴豫和人才强省战略的实施，需要坚持科学发展；满足人民群众日益强烈的高等教育需求，实现教育公平，需要坚持科学发展；破解我省地方经济社会发展中的难题，提高高校的科技创新和社会服务能力，更需要坚持科学发展。所有这些，都要求高等学校深入贯彻落实科学发展观，进一步转变办学理念，创新办学思路，办人民满意的教育，为国家为人民作出更大的贡献。

3、要立足办好人民满意的大学的要求，认真对照科学发展观的科学内涵，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性。高校是思想、文化、科技、人才资源的积聚地，是高知识群体和高水平知识创新活动密集的战略高地，是宣传党的理论创新成果和积极推动理论创新的重要阵地。近年来，我省高等教育事业取得了长足的发展，为地方经济社会建设和国家现代化建设提供了强大的人才智力支持。但是，冷静审视我省高等教育形势，我们既不是高等教育大省，更不是高等教育强省。我们要实现我省向高等教育大省、强省的发展，必须牢固树立科学发展的理念，充分发挥高校特有的优势，切实把科学发展观的要求转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施。

只有坚持科学发展的理念，把发展作为第一要务，才能找准高校的办学定位，发挥高校自身优势，培养高素质的创新人才、创造高水平的科研成果、提供高层次的社会服务，才能满足人民群众对高等教育的迫切需求，才能走出一条符合我省发展需要的高等教育强省之路。只有坚持科学发展的理念，把以人为本作为根本核心，才能实现“办学为了人民、办学依靠人民、办学成果由人民共享”的目标；才能提升高素质创新人才的培养能力，促进学生全面发展；才能大力实施人才强校战略，着力推进教师队伍建设，完善人才激励和竞争机制，激发广大教师的积极性和创造性，真正实现人尽其才、才尽其用。只有坚持科学发展的理念，把全面协调可持续作为根本要求，才能准确把握办学规律，形成高校各项事业整体推进、持续发展的良好局面；才能面向现代化、面向世界、面向未来，立足省情国情，树立世界眼光，增强科学发展的影响力和持续力。只有坚持科学发展的理念，把统筹兼顾作为根本方法，才能妥善处理高校改革发展与和谐稳定的辩证关系，科学统筹办学规模、质量、结构、效益的关系，正确把握提高教育质量和适应地方经济社会发展的关系，增强高校工作的前瞻性、系统性、科学性、实效性，不断开拓高等教育更为广阔的发展空间。

全省高校一定要充分认识开展学习实践活动的重大意义，把思想和行动统一到中央的决策部署和省委的工作要求上来，全面贯彻落实科学发展观，以良好的精神状态和扎实的工作作风，切实搞好学习实践活动，以推动科学发展的实际成效迎接新中国成立60周年；为夺取全面建设小康社会新胜利提供坚强的思想、政治和组织保证。

二、准确把握学习实践活动的指导思想、目标任务、主要原则和方法步骤，确保活动取得实实在在的效果

根据中央和省委的有关精神，紧密结合我省高校实际，省委高校工委制定了《省管高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，经省委学习实践活动领导小组审批同意。各高校要联系学校实际，认真抓好落实，严格完成“规定动作”，精心设计“自选动作”，确保学习实践活动扎实深入开展，努力达到以下四个目标：一是贯彻落实科学发展观的自觉性明显增强；二是促进科学发展的能力进一步提高；三是制约和影响科学发展的突出问题逐步解决；四是保障科学发展的体制机制初步形成。

第一，要明确学习实践活动的指导思想。把握和贯彻这个指导思想，关键是要“高举一面旗帜，把握一个总要求，突出一个主题，抓住一个重点。”高举一面旗帜，就是全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。把握一个总要求，就是把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。突出一个主题，就是要突出科学发展这个主题，结合实际，着力转变不适应、不符合学校事业科学发展的思想观念，着力提高改革创新和科学发展能力，着力解决影响和制约学校发展的重点问题、师生员工反映集中的突出问题和领导干部党性、党风、党纪方面存在主要问题，着力构建有利于科学发展的管理体制和运行机制，进一步理清办学思

路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，推动学校各项事业又好又快发展。抓住一个重点，就是抓住校院（系）两级领导班子和党员领导干部这个重点，组织高校党员深入学习实践科学发展观。

第二，要明确学习实践活动的目标要求。通过学习实践活动，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。一是提高思想认识。就是要把广大党员干部的思想认识统一到科学发展观的要求上来。在“培养什么样的人、如何培养人、办什么样的大学、怎样办好大学”等重大问题上形成共识，不断提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领。二是创新体制机制。进一步理清学校科学发展的正确思路，加快构建“充满活力、富有效率、更加开放、科学发展”的新的体制机制，推动我省高等教育事业进一步持续、健康、协调发展。三是解决突出问题。领导班子和领导干部要着重找差距、理思路、定措施，切实解决在办学理念、办学定位、办学思路、办学措施、办学质量等方面的突出问题以及党员领导干部在党性修养、党风党纪方面存在的突出问题，提高领导高等学校科学发展的能力、科学决策的能力。四是促进科学发展。通过学习实践活动，努力实现“六个转化”，即把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志，转化为领导科学发展的实际能力，转化为衡量工作实绩的标准，转化为破解难题的利器，转化为谋划工作的指南，转化为推动发展的思路和措施，努力在促进学校各项事业又好又快发展、培养高素质创新人才方面见新成效，推动我省高等教育事业再上新台阶。

第三，要明确学习实践活动的主要原则。为确保学习实践活动顺利开展，在活动中要始终把握好以下基本原则：一是坚持解放思想，做到实事求是。要以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，找准突出问题，更新发展观念、完善发展思路、破解发展难题、创新体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合高等教育发展规律、符合学校实际，使学校党的工作和事业发展更加符合科学发展观的要求。二是坚持联系实际，突出实践特色。要把学习实践科学发展观活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与总结改革开放30年来的成功经验结合起来，与推动学校各项日常工作的开展结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。三是坚持群众路线，充分发扬民主。要充分发扬民主，发动师生员工广泛参与，主动接受监督，做到完善发展思路向师生员工问计，查找突出问题听师生员工意见，制定工作措施向师生员工请教，落实整改措施由师生员工监督，衡量活动成效让师生员工评判。要以党内的学习实践带动广大师生员工的学习实践，着力使科学发展观深入广大师生员工心中。四是坚持正面教育，把握正确导向。要坚持高标准、严要求，组织党员、干部开展认真学习、深刻领会科学发展观，联系思想和工作实际，查找影响和制约学校事业科学发展的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。

第四，要明确学习实践活动的方法步骤。全省高校学习实践活动从3月开始，到8月底基本结束，分为学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段。三个阶段是学习实践活动的“规定动作”，必须不折不扣地执行，扎扎实实地完成。各高校可根据实际情况，在确保质量的前提下，统筹规划、科学安排。

(一)学习调研阶段。时间安排：2009年3月中旬-4月底。主要任务是坚持以巩固扩大“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动成果为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动学习提高阶段相结合，加强理论学习，增强党性修养，深入调查研究，提高科学发展的自觉性、主动性、坚定性和针对性。

一要抓好学习。学校党委要精心制订学习计划、科学安排学习内容、合理安排学习时间，组织全体党员认真学习党的十七大、十七届三中全会，总书记视察河南时的重要指示精神，全国、全省“两会”精神，中央纪念党的十一届三中全会30周年大会精神，十七届中纪委第三次全体会议和中央经济工作会议精神，总书记和中央领导同志关于科学发展观的一系列重要讲话，《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，处级以上党员干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。要通过座谈讨论、专题辅导、论坛交流、网络、培训班等形式，切实提高学习效果。班子成员要主动参加中心组学习，带头作专题辅导报告、上党课。党员集中学习时间不少于20学时。

二要抓好调研。各高校在集中学习的基础上，要着重围绕“如何推动学校科学发展”这一主题，结合提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等内容，确定一批调研课题，深入基层开展调查研究，广泛听取师生员工意见建议，形成书面调研报告，及时组织调研成果交流。学校领导班子还要征求校外有关方面意见，着重梳理学校在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，形成有情况、有分析、有对策的专题调研报告。

三要抓好讨论。要组织党员干部围绕促进高校进一步科学发展的主题，结合各学校、各部门的工作实际，深入开展讨论活动；要在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识。可通过举办论坛、讲座、座谈会等形式，为领导干部、专家学者和广大党员、群众提供研讨交流的平台，不断把学习实践科学发展观活动引向深入。通过讨论，引导党员干部特别是领导干部进一步开阔视野、开阔思维、凝练科学发展的共识，形成科学发展的思路。

(二)分析检查阶段。时间安排：2009年5月上旬-6月底。主要任务是坚持以“新作风、新举措、新形象”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动检查评议、整改建制阶段相结合，认真召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，精心组织群众评议。

一要召开领导班子专题民主生活会。校、院(系)两级领导班子要召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会，班子成员结合分工，对照科学发展观的要求和师生员工提出的意见，撰写专题民主生活会的发言材料。发言材料要重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，剖析主客观原因，开展批评与自我批评，主动吸取经验教训。专题民主生活会要坚持正面教育为主原则，重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向，不纠缠个人责任，形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。

二要形成领导班子分析检查报告。在学习调研、征求意见、找准问题、召开专题民主生活会的基础上，认真撰写领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告。分析检查报告要紧密联系实际，简要总结近几年学校贯彻落实科学发展观的情况，重点查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。学校党委主要负责同志要全程主持校领导班子分析检查报告的撰写。校领导班子分析检查报告初稿形成后，要召开党委扩大会议充分讨论，以适当方式听取各方面意见，反复修改完善，并报省委高校工委审核。院(系)领导班子也要按照相同的要求撰写分析检查报告，由学校学习实践活动领导小组具体部署。

三是组织群众评议。校领导班子分析检查报告初稿形成后，要组织本校党员群众、二级单位和服务对象代表对分析报告进行评议。着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面设计评议内容，根据评议情况对分析报告进行修改。修改后的分析检查报告和群众评议结果要以适当方式在一定范围内公布，自觉接受广大师生员工的监督。

(三)整改落实阶段。时间安排：2009年7月上旬-8月底。主要任务是坚持以“新进展、新步伐、新篇章”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动深化整改工作相结合，针对查摆出的问题，研究制定加强和改进的具体措施，建立健全推动科学发展的规章制度，形成长效机制，抓好整改落实。

一要制定整改落实方案。制定整改落实方案要做到“五明确一承诺”，即明确项目、明确目标、明确措施、明确时限、明确责任，采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。

二要集中解决突出问题。根据整改落实方案，集中力量解决影响和制约学校各项事业科学发展的重点问题，办几件师生员工普遍期待的实事。

三要完善体制机制。各高校要本着“要精、要管用”的原则，从促进学校事业科学发展的需要出发，认真清理现有的规章制度，切实做好制度的废、改、立工作，建立健全体现科学发展要求的规章制度体系。特别要从完善党委领导下的校长负责制、创新校内管理体制、深化干部人事制度改革、构建现代大学制度等方面入手，探索完善符合科学发展观要求的长效机制，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。

学习实践活动基本结束时，要全面进行总结。主要抓好三个环节的工作。一是进行群众满意度测评。测评内容主要包括对学习实践活动实际效果的满意度和对开展学习实践活动情况的满意度。要合理确定参加测评人员的规模、范围。测评方式和程序要简便易行，可采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式，分层面开展测评。要根据测评结果，进一步完善整改措施。二是形成总结报告。各学校分别对开展活动情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，上报省管高校学习实践活动领导小组办公室。三是召开总结大会。总结活动的基本情况和主要经验，对巩固和扩大活动成果提出要求。学习实践活动结束后，各学校要进一步巩固和发展活动成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落到实处。

总之，各高校在学习实践活动中，要准确把握活动的指导思想、基本原则、目标要求和突出问题。要把深入学习贯穿始终，着力夯实学习实践活动的理论基础；要把解放思想贯穿始终，在事关科学发展的重大问题上形成共识；要把解决问题贯穿始终，下功夫解决影响和制约本学校科学发展的突出问题；要把完善机制贯穿始终，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境，确保学习实践活动顺利开展，稳步推进，取得实效。

中央和省委明确提出，开展学习实践科学发展观活动，总的要求是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。各高校党组织要正确把握这个总要求，体现高校的实践特色，使之融入整个学习实践活动各个阶段、各个环节的工作中。

第一，要正确把握党员干部受教育的要求，推动高校广大党员干部特别是领导干部增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。高校各级党组织要高度重视并抓好深化理论学习这项基础性工作，努力做到学习实践活动每推进一步，理论学习就深化一步，思想认识就提高一步。要采取多种形式，加强理论学习和集中培训，帮助高校广大党员干部真正搞清楚、弄明白高校为什么要科学发展、怎样实现科学发展。要使广大党员领导干部通过参加学习实践活动，拓宽眼界、理清思路、开阔胸襟，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，形成推动高校科学发展的思想共识。

第二，要正确把握科学发展上水平的要求，进一步理清高校科学发展的思路、健全有利于高校科学发展的体制机制。要按照科学发展观对高等教育提出的新要求，在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，进一步理清高校科学发展思路，完善高校科学发展规划，明确高校科学发展战略。要围绕推进素质教育、提高人才培养质量，改革高校教育教学制度，创新人才培养模式；要围绕提高自主创新能力、建设创新型校园，完善高校科研管理制度，激发师生创新活力；要围绕服从服务于党和国家工作大局、提高服务国家和河南地方经济社会建设的能力，建立健全高校社会服务的政策措施，增强高校服务经济社会发展的主动性、实效性。

第三，要正确把握人民群众得实惠的要求，着力解决师生员工反映强烈的突出问题。要把师生员工的意见和建议作为改进工作的首要参考，把师生员工得实惠作为活动取得成效的重要体现，选准突破口和切入点，扎扎实实办几件广大师生员工迫切要求的实事，完善师生员工特别是高知识群体参与学校管理的有效途径，健全高校领导深入基层、联系师生员工的长效机制，努力取得实实在在的成效，真正让广大师生员工切身感受到学习实践活动带来的新变化、新气象、新希望。

为确保学习实践活动取得实效，要在具体工作中努力实现四个方面的结合。

一是要把落实领导带头与坚持群众路线相结合。要充分调动广大党员领导干部的积极性和主动性，组织党员干部全员全程参加，促使党员通过学习实践活动自我教育、自我提高。要充分发挥党员领导干部的带头和示范作用，引领高校广大师生员工积极投身于贯彻落实科学发展观的中国特色社会主义伟大实践中。要发挥广大师生员工的主体作用，广泛发动群众参与评判和监督，坚持走群众路线，坚持开门搞活动。要广开言路、问计于民，虚心听取群众的批评建议，诚心向群众求教改革发展的思路措施，切实依靠群众推动发展，真正让群众感受到学习实践活动带来的明显变化。同时要在活动中教育群众、提高群众，把科学发展观转化为普遍共识和行动。

二是要把加强理论学习与突出实践特色相结合。理论学习是这次学习实践活动的首要环节，也是必须贯穿始终的重要工作。要制定科学合理的学习培训计划，采取多样化的有效形式，组织广大党员干部认真开展中国特色社会主义理论体系的学习活动，进一步深化对科学发展观的理解，切实提高理论水平。要坚持理论联系实际，坚持把突出实践特色贯穿始终，在实践中探索新思路、新方法，创造好经验、好典型。在实践过程中，要讲成本、重实效，防止文山会海，杜绝形式主义。要通过实践查找问题、分析问题、解决问题、推动发展。

三是要把坚持统筹兼顾与加强分类指导相结合。要统筹安排好学习实践活动各个阶段、各个环节的工作，既要保证活动严格有序进行，又要结合本学校特点和工作实际，对学习实践活动的具体步骤、具体实践作出灵活安排。要切实把深入学习实践科学发展观活动摆上重要位置，加强组织领导，突出重点，统筹兼顾，处理好学习实践活动与当前各项工作的关系，把搞好学习实践活动与中央保增长、保民生、保稳定的各项任务结合起来，与省委、省政府保持经济平稳较快发展、保持经济社会跨越式发展良好态势的决策部署结合起来，与推进科学发展、加快中原崛起的宏伟实践结合起来，与“讲党性修养、树良好作风”的要求结合起来，与自己的本职工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进，确保第二批学习实践活动取得实实在在的成效。要针对参加学习活动的对象，分层分类进行指导，提出不同的要求和措施，增强学习实践活动的针对性和实效性。

四是要把学习实践活动与加强宣传引导相结合。在开展学习实践活动的同时，要组织开展好多种形式的宣传舆论工作，发挥舆论引导的作用，为学习实践活动营造良好的舆论氛围。要充分利用各种宣传方式和媒体形式，重点宣传报道本学校的活动亮点、主要成绩、先进典型和新鲜经验，并将好的做法及时上报省管高校学习实践活动领导小组办公室，及时总结推广。

三、高度重视、精心组织，确保学习实践活动扎实有效开展

这次学习实践活动，时间紧、要求高、任务重，中央和省委寄予厚望，师生员工充满期待。各高校一定要把学习实践活动当作重要政治任务和推进学校科学发展的难得机遇，高度重视，加强领导，精心组织，周密部署，注重解决热点难点问题，确保学习实践活动扎实有效开展。

第一，加强组织领导。为切实做好学习实践活动的组织协调工作，各高校要成立学习实践科学发展观活动领导小组。党委书记和党员校长要切实履行第一责任人的职责。党员领导干部要带头参加活动，发挥表率作用。党员领导干部要积极参加领导班子和所在党支部的活动，做到“十带头”：带头学习、带头辅导、带头调研、带头解放思想、带头分析检查、带头破解难题、带头整改、带头到联系点指导、带头撰写报告、带头落实，带动广大党员积极参与、认真开展学习实践活动。今天会后，各学校要根据今天会议的统一部署，结合各单位工作实际，进行再动员再部署。各学校要加强与省委高校工委学习实践活动领导小组办公室及有关新闻媒体的联系沟通，加强学习实践活动的重大举措、工作进展及实际成效的舆论宣传工作，为学习实践活动营造良好的舆论氛围。

第二，鼓励探索创新。学习实践活动要做到学习突出解放思想、统一认识，实践突出改革创新、重在落实。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，把握科学发展的新要求、发展阶段的新变化、人民群众的新期待，在学习内容、活动载体、方式方法、评价形式等方面积极创新，做到“规定动作”和“自选动作”相结合，使学习实践活动更加丰富多彩、富有特色。要充分发挥基层党组织的作用，积极探索有效形式，确保党员全员参与、全程参加。要充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见和建议，注意发挥专家的作用。学习实践活动要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海，杜绝形式主义。

第三，推动当前工作。每所学校面临的任务都十分繁重，我们要做到“两手抓、两不误、两促进”。各学校要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，正确处理好开展学习实践活动与做好各项工作的关系，既不要脱离中心工作搞学习实践活动，也不能因为工作忙而忽视学习实践活动，保证有足够的时间和精力投入学习实践，真正做到学习实践活动和当前工作“两不误、两促进”。要把学习实践活动同推动各项工作，同推动广大党员特别是党员领导干部讲党性修养、树优良新风、促科学发展相结合。以学习实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量学习实践活动的成效。

第四，要切实加强沟通联系。加强沟通联系和请示汇报，是推动学习实践活动顺利开展的基本方法。为加强对全省高校学习实践活动的领导和指导，省委组织部和省委高校工委成立了高校学习实践科学发展观活动领导小组，我任组长，副组长由省委组织部副部长马新华同志，省委高校工委常务副书记、省教育厅副厅长李敏同志，省委组织部副厅级组织员、科教企业干部处处长修振环同志担任。领导小组下设办公室，省委高校工委专职委员贾修国同志任办公室主任，省委组织部、省教育厅相关处室负责同志为成员；办公室内设综合组、协调组、秘书组3个工作组。领导小组办公室要认真履行职责，加强政策指导和督促检查。为了加强指导，我们从教育厅和高校中抽调了人员，成立了9个指导组，分片包干指导工作。指导组检查期间，都要脱离原来的工作岗位，专职专责，集中精力，全力以赴。所在单位要支持指导检查组同志的工作，为他们解除后顾之忧，在他们参加指导检查工作期间，没有特殊紧急情况不要安排本单位工作任务，不要安排出访或参加培训；指导组要紧紧依靠高校党委开展工作，高校党委对指导检查组的工作要积极支持，密切配合；学习实践活动领导小组办公室要为省委派出的第10指导检查组和我们派出的9个指导检查组做好服务工作，指导组联系单位要提供必要的工作和生活条件。学习实践活动过程中，各高校要加强与省管高校学习实践科学发展观活动领导小组的联系沟通，及时请示、报告学习实践活动的重大举措、工作进展及实际成效，推进学习实践活动顺利开展。高校院(系)学习实践活动中的重要事项也要及时向校学习实践活动领导小组请示报告，确保学习实践活动不走过场、不出偏差、取得实效、实现目标。

今天在座的各位都是全省各高校的主要负责同志，高校开展深入学习实践科学发展观活动进展情况和效果如何，各位负有直接的责任。这次活动既是对学校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对各级领导班子和党员领导干部执政能力、治校能力的有力促进和提高。希望全省高校各级党组织和全体共产党员坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想、改革创新、求真务实，确保学习实践活动取得实实在在的成效，不断推动我省高等教育科学发展、创新发展、和谐发展，为我省全面建设小康社会、实现中原崛起做出新的贡献。