图书馆加强教学服务讲话

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各位领导、各位老师：

今天，我们召开*中小学图书馆（室）建设工作会议，目的是认真总结几年来我区中小学图书馆（室）建设的成功经验，进一步加强中小学图书馆（室）建设，促进我区办学水平不断登上新台阶，为实现教育现代化的奋斗目标做出贡献。今天，多年来一直关心支持我区教育发展的部分省市领导和教育专家也在百忙之中莅临指导工作，在此，我代表*向各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢。

20*年以来，我区在省教育厅、市*的关心指导下，在区委、区政府的正确领导下，在全区中小学全体干部、师生的共同努力下，我区将中小学图书馆建设作为提高“普九”水平、提升办学质量的突破口和推进素质教育的重要阵地，区域性整体推进中小学图书馆建设，取得了突出的成绩。20*年，*被省教育厅评为*图书工作先进单位。截至目前，我区有20所中小学建成了高标准、有特色的图书馆，并通过了*中小学一级图书馆的检查验收，石岗大街第一小学在*图书工作会议上作了经验介绍。在刚刚结束的省政府对我区“两基”复查验收中，我区高标准、高质量在全市率先通过了复查验收，而中小学图书馆作为学校一道亮丽的风景线，受到了省检查团的一致好评。回顾几年来所做的工作，我有以下几点体会：

一、领导重视是做好图书馆建设工作的前提

关于中小学图书馆的地位，早在1980年12月，联合国教科文组织的《中小学图书馆宣言》中就指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”20*年3月20日，教育部印发了《中小学图书馆（室）规程（修订）》，省、市教育部门也先后下发有关文件，出台新的举措，要求各地要大力推进中小学图书馆（室）建设。*政府、*、区属学校领导以与时俱进、创新求实的精神，高度重视中小学图书馆（室）建设工作。我们认为：图书馆是素质教育的重要阵地，是最重要、最公共化的教育资源，是配合新课改进行教育教学科研、培养培养学生创新精神和实践能力不可或缺的两翼，图书馆建设一定程度上能够代表一个学校的整体办学水平。我们提出：办不好图书馆，就不是一所好学校。下决心把图书馆建成具有一流条件、一流管理、一流服务的学校标志性工程，成为学校的信息资源中心，成为师生求知和向往的地方，成为学校最亮丽的景观。几年来，区政府有关领导亲临学校指导工作，为学校图书馆建设出谋划策，拨出专项资金给予大力支持；*先后组织中小学校长、图书馆管理员到江苏常州、浙江杭州、河北唐山等图书工作先进地区参观学习，邀请全国知名图书馆专家张正和教授来我区讲学，是中小学校长在思想上充分认识到图书馆的地位和作用，在工作中高度重视图书馆的建设。*制定了《区域性推进中小学图书馆（室）建设的方案》，根据区情实际，本着实事求是、整体推进、分步实施的原则，科学谋划，精心组织，舍得投入，加大投入，。各学校在图书馆建设中舍得投入，精心施工，重点扶持，在功能教师紧缺的情况下，优先保证图书馆的需要，为图书馆选用最大的教室，一个教室不够就再上一个教室，高规格设计施工、高标准配备图书，出现了争先恐后创建省中小学一级图书馆的局面。20*年以来，我区用于图书馆建设的资金共计700多万元，在较短的时间内，建成了一批高标准、有特色的省一级图书馆。

二、先进理念是做好图书馆建设工作的关键

加强图书馆建设必须树立先进的教育观念和教育理念。当前，社会的不断进步、知识经济的迅猛发展，推动着教育改革的不断深化。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，中小学图书馆在教育教学过程中担当的责任越来越重大，功能也在不断扩展，图书馆建设的理念也在不断更

新。具体讲，图书馆要成为学生成长的第二课堂、教师教学研究的给养基地、领导管理决策的重要参谋。基于以上认识，我们在图书馆建设过程中遵循了以下几个理念：

一是以人为本、服务至上。中小学图书馆是为师生服务的，是为教师的教育教学及专业发展服务的，是为学生健康成长、全面发展服务的。因此，我们在图书馆建设过程中始终坚持以人为本、服务至上的理念，按照取之于师生、服务于师生的指导思想，在广大师生中征集图书馆设计方案，开展《我心中的图书馆》征文、设计活动，充分发挥师生的主观能动性，吸纳师生中合理的意见和建议。在图书馆的色彩、样式、空间等方面根据青少年的身心发展特点，设计服务形式，体现儿童性、趣味性、文化性和艺术性，普遍采取了大空间、小隔断、借阅网一体的建设思路，把方便师生借阅放在首位，书架由高变低，开架阅读。图书馆安装了背景音乐系统，使读书变的轻松愉快。

二是扩展功能、整合资源。信息技术的发展扩展了图书馆的功能，以前知识和信息的唯一载体是书，现在有了网络，获取信息的渠道增加了，学校图书馆可以充分利用这一信息快车道。我区把图书馆建设与发展教育信息化结合起来，普遍采用了微机管理，实现了图书阅览微机化；增加了电子阅览，配置了大量电子图书，实现了图书阅览电子化；阅览区配有先进的多媒体设备，供阅读课教学使用，实现了阅览阅览直观化；在图书馆附近设立报告厅，配备了多媒体设备，实现了阅读、研讨、展示一体化。通过一系列有效的措施，把信息技术引入图书馆，信息资源得到了有效整合。

三是回归生活、养成习惯。我区在中小学图书馆建设过程中，始终把读者的利益放在第一位。为给读者创造一个优良的读书环境，各学校开动脑筋，把大树、绿叶、花卉引入图书馆，就连窗帘的选择也颇具匠心，使读者有如置身于大自然之中的感受。在装修过程中，所用材料均考虑了环保因素。一些学校还因地制宜，充分利用楼顶、花园、长廊，开辟了室外阅读空间，放置了不锈钢座椅、大理石桌凳，设计了富有文化气息的遮阳蓬、亭台，使室内、室外遥相呼应。各学校均在图书馆室内外，设置了人文性、激励性的名人名言，有的学校还增加了图书馆常识介绍。这些做法都是为了给读者创设一个回归自然、回归生活的阅读环境，吸引了更多的读者在这格调高雅、宽敞、安静，富有浓烈文化气息的环境中阅读书刊，增进知识，塑造灵魂，久而久之，养成习惯，产生兴趣，受到教育。

四是贴近课改、延伸课堂。教师的自身业务素质的提高离不开学校图书馆，教师备课离不开图书馆，教师从事科学研究活动离不开图书馆。实践证明，凡是在教学活动上成绩显著，业务素质能保持在较高水平上的教师，我们能看到他们的身影经常在图书馆出现。各学校在图书馆建设过程中，紧密配合新课改，开辟新课改专区，有针对性地购置大量与新课改有关的图书资料，积极鼓励和引导教师参与课改研究，同时，为学生准备大量的阅读学习资料，引导学生课前准备资料，课后进行研究，使学生从小学会检索资料、写小论文，从小就养成利用图书馆进行学习、研究的习惯。

三、充分利用是做好图书馆建设工作的根本

建设高标准图书馆的目的，说到底是吸引读者，是使用。我区的中小学图书馆虽然规模不同、风格各异，但是，各学校都在充分利用上做文章，在如何使用图书馆方面做了大量工作。各学校结合阅读课，将图书馆建成学生的第二课堂，开展了有声有色的师生、亲子读书活动，把读与写结合起来，在图书馆内开辟展示区，展览师生读书成果，如读后感、读书笔记、发表作品、自办小报等，图书馆让每个学生都能吸取丰富的知识营养，成为潜在的、延伸了的课堂，对促进学生健康成长起到了积极作用。一些学校还配合读书活动，依托图书馆，创办校园文学社团，办起师生、家长喜欢看的校报、校刊，取得了明显效果。更可喜的是，我区很多中小学校长带头走进图书馆，带头改变中国人的读书窘境。校长读书带动了教师读书，教师读书带动了学生读书，形成了学习型校园的良好氛围，为学习型社会的形成起到了良好的促进作用。

四、书香校园是做好图书馆建设工作的终极目标

理想的学校图书馆最终形态应该是“书香校园”，努力营造书香校园是我区中小学图书馆建设工作的终极目标。一个人读书的黄金时间在中小学，在中小学营造读书的氛围是解决问题的根本。我区中小学把图书馆建设根植于校园文化之中，把图书馆建设与学校的教育科研联系起来，与教师的专业成长联系起来，与学生的全面和谐发展联系起来。师生需要的，就是图书馆建设要做的。我们把图书馆建设放在一个更加开放的空间进行，班级里有图书角，各个专用教室有专业图书架，学校的走廊、大厅、花园、甬道两侧、绿荫之下都有师生阅读的桌椅。书的香气就象花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说是最自然的事情，他们从书中汲取阳光和水。还有的学校正在实验将图书馆对所在社区开放，对家长开放，探索最大限度发挥学校图书馆效益的规律，得到了所在社区居民、家长的称赞。

我区在中小学图书馆建设方面做了一点儿应该做的工作，得到了省、市教育部门的很高评价，然而我们深知与图书工作先进市、区相比，我区还有不少差距，比如图书馆的建设还不均衡、图书馆的利用率还有待进一步提高、图书的种类还不够丰富等等，这些问题需要我们在今后的工作中认真加以解决。

同志们，民族素质是民族兴旺、国家发达的关键，提高民族素质，教育又是关键，在知识丰富、信息飞速传递的今天，图书馆又是搞好教育的重要场所。我们中小学图书馆更应抓住时机，加强对学生的人生熏陶，丰富学生的知识，提高学生的综合素质，为学生成为全面发展的综合型人才打下坚实的基础。因此，学校图书馆应利用图书资源，扎实有效地开展工作，创造良好的育人环境，全方位的为教育教学服务。

一是进一步加强图书馆（室）的利用，提高图书馆的使用效率。要继续坚持以人为本的理念，坚持开架阅读，方便读者借阅，尽量减少限制，保证开放时间，给师生借阅图书提供最大便利；要在学生阅读过程中培养他们的能力，如检索、记笔记、使用工具书、上网查找资料、掌握阅读、写作的各种方法等，使学生读书中学到知识、找到乐趣、掌握本领；要主动服务教育教学，走近课改，贴近课改，给师生提供更丰富的阅读材料和更多的自由阅读的时间，推进新课改取得更大进展；要精心组织，突出主题，开展内容丰富、形式多样的读书活动，针对学生的实际情况，分年级分层次制订读书要求，是读书活动层次化、系列化、主题化、多样化。同时，正确引导学生通过读书活动，积极参与信息技术、科技制作、蔬菜栽培、刻纸、书画、摄影等社会实践活动。只有校内外读书与实践活动的广泛开展，才能有利于中小学图书与信息资源的扩大与优化，才有利于学校教育、家庭教育与社会教育相结合机制的良性循环，并抵制“黄、赌、毒”等因素对学生的危害，也有利于不断提高素质教育的水平。

二是进一步加强和完善图书馆（室）建设，不断提高图书馆建设的现代化水平。当前，学校图书馆的馆舍、藏书量及各种设施如何，已成为衡量一个学校办学条件的重要标准之一。因此，我们要以现代化的办馆理念为中小学师生服务，以借阅合一，借、阅、网（上网）合一的读者服务形式，加快为全新的办馆理念而配套的图书馆环境育人和现代化馆舍的建设，使我区中小学图书馆整体水平登上一个新台阶。现在，我区一批中小学图书馆有了独立的图书馆馆舍和现代化的办馆设施，有的已经实现了自动化，有的学校已着手数字化的建设，我们要通过为中小学教育教学改革服务和以资源共享为目标的中小学图书馆网络化、数字化建设，进一步推动中小学图书馆的快速发展。已经通过省一级图书馆检查验收的学校还要进一步加大工作力度，要高质量地完成后续工程，继续拓展图书馆的功能；学校图书馆建设相对薄弱的学校，要从实际出发，千方百计加快步伐，增加投入，上档升类。到今年年底，我区省一级图书馆学校要达到26所，所有学校图书馆要实现微机管理、借阅，为构建区域性网上图书馆奠定基础。各学校要加强对图书馆（室）的科学管理，经费投入要保障，图书质量要保障，借阅制度要保障。区*将建立相应的激励机制，进一步细化图书馆工作考核标准，既要看硬件，更要看使用情况，定期督查、评比、奖励。

三是进一步加强图书馆人员队伍建设，提高图书管理员的素质和服务水平。新的形势，面临新的机遇，也对图书管理人员的素质提出了新的要求。如何更好地为教育教学服务，特别是由于现

代化设备和组织的网络化，对图书馆工作人员的要求，无论在业务、科学技术知识及管理操作能力等方面都大大提高了，原来传统的业务知识和技能已逐渐满足不了现代化的需要了，因此，作为图书馆工作人员，不但要学习新的科学文化知识，而且要了解图书馆学、情报学同计算机科学交叉学科间的知识体系，掌握图书馆学、情报学新内容新知识，不断增强情报意识，具有勇于改革、大胆实践、不断开拓创新的意识。要做引导学生吸取知识的教育者，积极参与提高学生综合素质的各项活动，积极配合老师的课堂教学和学校的各项活动，探索提高学生素质方法，同时还要为学生提供各种信息，选择适合中学生阅读的各种书籍，使学生藏书不断得到补充，为学生提供充足的精神食粮。要强化服务意识，转变观念，转变角色，由图书管理员向“知识导航员”转化，根据学生不同的爱好、兴趣、个人潜能，推荐和介绍不同的书籍，为把青年学生培养成国家栋梁之才而努力。各学校要选择有责任心的图书馆管理员，加强对图书馆管理员的培训，使其成为学者专家。区*有关科室要提供具体业务指导，利用多种形式，组织图书馆管理员的学习培训，不断提高他们的素质。

总之，走进一所学校，我们最想去的地方应该是图书馆。因为图书馆是最能刺激和满足师生求知欲的地方，是让人流连忘返的知识殿堂。让我们在省、市教育部门的指导下，在区委、区政府的领导下，高度重视图书馆建设工作，再接再厉，乘势而上，使我区中小学图书馆的发展再上新的台阶。