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学校领导加强指导教育发展讲话

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学校领导加强指导教育发展讲话

一、本人存在的问题:

1、对自己要求不够严格

一是在工作上不求有功,但求无过。近一两年来,自己在工作上干劲少了,开拓创新的勇气差了,棱角渐渐地磨平了。过去那种不甘落后、积极进取、敢创敢拼的锐气逐渐被四平八稳、墨守陈规和不求有功,但求无过的思想所代替。自担任附中主要负责人以来,刚开始也有很多的想法,想有番作为,也实实在在干了一些事,但近一两年来大气候和小环境的不稳定因素较多,自己感到压力很大,头上好像顶着个大锅盖,如履薄冰,身心疲惫,心力憔悴,觉得难以发挥多大作用,也就降低了对自己的要求,认为只要完成组织交给自己的任务,平平安安,不出大事就行了。

二是在学习上只求过得去,不愿下苦功。虽然学习了一些教育理论,读了一些经典,听了许多名家的报告,参加了一些培训,但政治理论的学习还不够扎实,特别是工作较忙时,总是把学习放到了次要的位置,没有把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识、来对待。尤其是对教育法律法规的学习领会上比较薄弱,法律意识比较淡薄。

三是在廉洁自律方面。扪心自问,我没有以权谋私,凡学校的大事、原则问题都经过校长办公会集体讨论,然后再做决定。学校采购物品、定购教辅资料我很少插手,但我起到了监督作用,偶尔给学校购置一些物品,我都要把价格压到最低,从未收取过任何回扣。涉及用车、钱财问题,分清公私,严格按照财务制度办事。

2、工作作风不够深入

一是深入教学不勤。热衷于坐在办公室看看、写写、讲讲、听听,深入老师、深入教室、深入课堂、深入学生较少,即便做了,也是蜻蜓点水,走马观花。

二是研究问题不深。为了应付面上工作,有时也被动地参加一些教研教改工作,但没有把它作为工作的一个主要方面来看待,满足于听几节课、发表几句评议。

三是指导工作不力。在工作指导上,一般号召多,具体措施少;一般要求多,检查落实少;了解情况多,解决问题少。

3、其它方面的问题:

(1)本人的学校管理水平、教学能力还有待提高。

(2)在学校目前的状况下,深感许多问题和矛盾比较突出,如教师的调动问题、职称的评定问题、高中的规制问题、学校的条件改善问题、教师的收入问题等,都是自己所不能左右的,自己的畏难情绪与日俱增,有一种熬不下去的感觉。这也反映出自己抗打击、抗挫折能力不够强。

二、领导班子的情况:

领导班子团结务实、公正廉洁,作风民主,率先垂范。能够互相补台,识大体,顾大局,心胸开阔,光明磊落,大事讲原则,小事讲风格,互相尊重,相互信任和相互支持,心往一处想,劲往一处使。但近一两年班子成员进取心不强,闯劲不足,满足于维持现状,新思路新想法不多;班子成员的管理水平、领导能力需要提高;教育理论学习也需要进一步加强,尤其是国家的法律法规要认真研读,做到依法治校。

分析产生上述问题的原因,从思想上寻根究底,一是理想信念不够坚定,思想上滋生了一些消极情绪;二是为人民服务的宗旨观念淡化,满足于浮在上面,做表面文章;三是主观世界的改造有所放松,满足于已经取得的成绩,不思进取,降低标准,放松自己。

通过这次科学发展观的学习,既触到了痛处,受到了教育,又找到了根源,明确了方向。最重要的是增添了动力,振奋了精神。大有一种而今迈步从头越的强烈感受。我也深深认识到自己肩上的责任重大,只有认真学习,努力工作,才能不辜负领导和人民的重托,我打算重点做好下面几方面工作。

1、坚定理想信念,做理论学习的先行者。

2、提高素质能力,做任务落实的实干者。

3、加强党和群众的密切联系,做群众利益的实践者。

这是我下阶段重点整改的内容。我会努力在实践中树立正确的人生观和利益观,提高素质,锤炼党性,树立形象,始终走在时代前列,运用科学发展观武装自己的头脑,依据教育规律管理学校、组织教学工作。