教师加强教学管理模式讲话

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尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好!

我叫，河北工业大学理学硕士，馆陶一中理科自主班主班主任，年高考中，第一届理科自主班50人的班级，本二以上35人，一本17人;在年的高考中，我们合计120人的第二届理科自主班，本二以上上线人数达到81人，占全县所有本二上线人数的三分之一，占全县大文大理上线人数的44%，本二率达到70%以上，受到学生、家长、社会的认可。下面谈一谈我的一些做法与思考。

一、理科自主班成立及起因

组建起因：年4月，馆陶、邱县两个县合作阅卷，在邱县一中小会议室的简短见面会上，杨书森校长直言不讳的说：“你们馆陶一中文科还行，理科不行!”。作为馆陶一中理科教师的我，听到后心里很不是滋味，我发誓要改变馆陶一中这种面貌，打造馆陶一中“理科自主班品牌”。从邱县一中回来后跟刘校长说这事，他也深有同感，说干就干，领导支持，意义深远，干劲十足，成立理科自主班就这样在年6月底定了下来。年4月张跃峰县长来一中慰问高三老师，座谈会上我明确表态：“要打造馆陶一中理科自主班品牌，Tocreatethewonder!”，同时在会上提议推广自主班模式。

组建团队：年7月之前，在学校领导的大力支持下，我自主组建理科自主班教师团队，查阅老师们的教学成绩和问卷调查，选各科老师，自主组建模式为：通过我选定甲，我和甲共同选定乙，然后我们三人选定丙，我们四人再找第五六个搭档，干工作合得来，愿意一起合作，我认为这一点最重要。

二、行之有效的理科自主班教学和管理模式

1、统一思想，树立目标，形成共同的精神支柱(可以称为洗脑)

经过理科自主班六位老师和全班同学共同讨论，制定理科自主班班级双语誓词：遵守纪律(Toobeytherules);强身健体(Tostrengthenthebody);团结一致(Touniteasone);共创辉煌(Tocreatethewonder);赢在中国(TowininChina)，有效的统一了思想;号召理科自主班教师团队和全体同学为打造馆陶一中“理科自主班”品牌而战，以实际行动自觉维护理科自主班荣誉。(超越文自主、苦修一月-甜享一生、王开朝的信件)

2、形成师师班主任，生生科代表的育人机制

师师班主任：班级六个任课教师人人都是班主任，每周轮流值班，值班班主任全天候陪同学生，从早上5到宿舍喊学生起床，陪学生跑3000米，到晚上11：30学生上床休息，做到了无缝隙管理，师生同甘共苦，共同奋斗，共创辉煌。

生生科代表：按照小组合作学习的原理，将每个班的学生分成每7-8人一个学习小组，全班共6-9个小组，每个组员分别担任小组内某一门学科的科代表。也就是说，每一个班的每一门学科都有6-9个科代表，这样就打破了每个班每门学科只有一个科代表的传统，使每个学生都成为管理者，并重新界定了科代表的职责，使科代表不再只是管着收发作业，而是成为任课教师的助手和小组的学科带头人。班级单科学习状元介绍学习经验，实现人人为我，我为人人;每生每月自主命一组试题(附详细答案)，每周提供一道好题，实现资源共享。

3、抓住要害，明确重点，合理分配资源，科学备考

首先抓好理科综合：我多年带理科毕业班，深知理科学生成绩决定于理科综合和数学，英语和语文的区分度不是很大。因此我经常跟我们理科自主班理科组合三位老师研究如何提高理科综合，最终形成了专项强化训练的理科综合训练模式，高考全班理科组合平均230分，比当年理科自主班第二届学生平均分高出40分。

其次培养学生数学信心和数学素养，大幅提高数学成绩：我本身教数学，有着多年教学经验，自从年上班以来，每年数学成绩都很好：年会考成绩我教的两个班的数学一次性过关率成绩全校第一，当时奖金200元(当时的工资是400左右);年，学生宁振虎、赵鹏受我的影响，对数学十分感兴趣，在数学联赛中获得邯郸市一等奖，大学本科期间我们经常QQ聊天，我们还在QQ上研究数学问题，现在两位学生跨专业分别在中科院、东北大学读数学博士;2年，学生高景鹏、董坤伦获得全国数学联赛国家级二等奖，是当年邯郸市除邯郸一中14位学生取得此成绩的唯一两个国家级二等奖;、高考理科自主班数学成绩均高出均分30分左右。我有信心提高学生的数学成绩，树立信心，强化训练，用好错题本、好题本，总结规律，提高成绩。

第三利用一切可以利用的资源潜移默化提高语言能力

利用小办公室，设置班级小阅览室：老师从家里拿一些，学生捐一些，培养人人为我，我为人人的博爱精神，让学生知道团队力量巨大，学会合作，同时潜移默化地提高语文和英语成绩。(联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”：学会做事(learntodo)、学会做人(learntobe)、学会学习(learntolearn)、学会合作(learntolivetogether)。

用好课前十分钟，培养学生的语感：每天三个10分钟朗读或背诵英语和语文经典文章，每天坚持，培养语感，绝对很有作用。

利用废旧答题卡，强化重点难点知识的记忆：用过的答题卡一般当废纸卖掉，我指导学生把用过的答题卡做成知识卡片，用“过筛子法”(我学习英语的自认为好的办法)把各科最难记忆的知识做成卡片，随身携带，看够了，贴到墙上。

三、配合学校工作，赢得领导层和各个科室领导的支持

尽管教学和管理比较自主，但是我深知离开校领导和集体的支持，我们理科自主班是很难发展的。

首先我的压力是蛮大的：近一些年，外界普遍认为馆陶一中文科好，理科一般般，我的老师刘兰山校长信任我，把理科自主班交给我，我就一定要不辱使命(因为：干好了别人说应该干好，因为他是研究生;干不好人家会说他研究生白上了，没真本事)。另外文自主秦兰凤老师是我老师，我一直十分尊重她，她也给我很大的帮助，秦老师十分能干但是确实比较强势，我的定位为“尊重但绝不盲从老师，形成理科自主班模式”，(我用的是“拿来主义”，分析之后可取的一定采纳)努力在三年内打造理科自主班品牌，结果两年到位了，实现了预期目标，此时我的压力更大了，有一天给刘校长聊天，我说如果让我在年招四个理科自主班，我的目标是150，他说你考130就行了。但是现在来讲明年未卜，如果招不够450个复读生，我敢断言，难度很大很大。(年我建议全员招生;年3月份我预测高考250左右;我断言理科自主班模式推广必将带来馆陶教育的大飞跃;断言馆陶一中大发展必须以理科不弱、最好一样强为前提)。

其次与领导班子成员建立和谐的上下级关系：首先他们大多是我的高中老师，我一直十分尊重他们，我也应该和必须这么做;其次学校工作整体是一盘棋，领导站位比较高，只要是有利于工作，一般听从安排。但是有的时候也很无奈，比如高考指标问题，校方给我们原来订的是80个本二(35变80)，但是同样情况的文科订60个(51变60个)，差距20个(这意味着假如都考上79人，结局反差太大)，因为已经很严重影响到理科自主班教师团队的工作积极性，在沟通无效的情况下，我们六人不得不联名提建议，搞得校领导很不高兴，我也一度因为得不到理解很郁闷，前几天在一块聊天的时候，我还向刘兰山校长直言：我宁可让你一时不高兴，绝不让你一直不高兴。最终高考理科自主班团队用突出的成绩赢得了刘校长的认可。

第三好好配合相关科室工作：配合生活管理处工作，我给学生讲明“一屋不扫何以扫天下”的道理，两年来不管上级检查不检查，理科自主班学生每日整理宿舍内务;与政教处积极配合，很好的完成了每周一的升国旗仪式和大型集体活动(扫雪任务、打扫卫生任务，目的培养学生的社会责任感);与教务处配合，我认真组织听报告学习活动，(相阳高考备考讲座、刘毅玮心理讲座等等)

总之，两年来，我带领理科自主班团队克服了大家很多难以想象的困难和压力，特别是心理压力，但是我带领的小团队没有在困难面前退缩，而是“明知山有虎，偏向虎山行”，我们实现了创造奇迹(tocreatthewonder),提前一年实现了打造馆陶一中理科自主班品牌的目标，在此我向曾经支持、帮助、理解我们的各位领导表示最衷心的感谢，希望你们能一如既往的支持馆陶一中理科自主班，我将和我的理科自主班团队，虚心同魏县一中和曲周一中这样的邯郸市县级先进学校对标，积极学习赶超，全力创先争优，倾一腔热血把馆陶一中理科自主班的品牌推出邯郸，推出河北，推向全国，(与邯郸一中高玉峰校长道别时我还在暗暗发誓：你看看将来的馆陶一中吧)在不久的将来馆陶教育必定能成为一个品牌，一项产业。。

各位领导、各位同事，我的工作虽然辛苦，但是十分有意义，看到我的一批又一批的学生踏入高等学府，成为研究生、博士生、博士后(学生刘发明在哈尔滨工业大学读博士后;学生赵海滨在法国最好学府ENS大学读博士后;学生常国庆在南京大学读博士，这两天要回来，我计划与刘校长结合让他做一个报告)，走上工作岗位，心里由衷的高兴。每年过年与学生小聚的时候，很让我们享受那种成就感。我希望自主班模式在全县教育界遍地开花结果，我坚信自主班模式一定会给馆陶教育带来质的飞跃!