百场家庭教育报告讲话

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尊敬的各位领导、报告团的各位老师、各位家长：

昨天晚上的电视新闻，大家看到了党中央以前所未有的重视程度和高规格会议，专题研究中国未成年人的思想道德教育。今天，重庆市妇联组织的一百场家教报告会在这里正式启动，他意味着全党重教育、全民重教育、全社会重教育的风气将在重庆进一步形成，也意味着重庆市家庭教育的新一轮高潮将从这里拉开序幕。

同志们，二十一世纪是人类文明的世纪；文明的世纪是以人为本的世纪；以人为本的世纪是追求人的全面发展的世纪。

未来的世纪是经济全球化、文化多元化和政治民主化的世纪；未来的中国是全面、协调、可持续发展的中国；未来的20年，是中国全面建设小康、人才决胜竞争的20年。

未来20年间，中国所需要的人才，不是传统儒家文化所培训的守才；也不是中国工业化初期所需的专才；而是高智商、高情商、高胆商，全面发展的创造型、创新型人才。

未来发展不取决于资本的雄厚；也不完全取决于科技的发展；而取决于发明科技和积累资本的人才。

为了民族复兴这一伟大的目标，党中央庄严地提出了伟大的人才战略，这个战略可以用一句话概括，就是要变中国这样一个人口大国为人才资源大国。一个“变”字，即要把中国的每一个细胞，家庭、单位、社区、以及全社会都变成学习型的社会、学习型的民族、学习型的中国。一个“变”字，就要把社会、家庭、单位的一切人员都变成老师，同时也把每一个人变成终身学习的学生。一个“变”字，就是告诉全民，人人都可以成为人才，人人都可能成为人才，人人都必须成为造福社会的人才，而不是消耗资源的人口！

人口、人才一字之差，便为全社会提出了实施人才战略的社会责任，由此推来，作为最原始、最古老，在人的成长中最关键的家庭教育，由此便成为造就人才的前沿阵地、基础阵地，成为全社会所关注的重要教育环节。

从人的发展规律看，家庭教育起着决定人生走向的作用。有人说三岁看到老，为什么？因为三岁孩子基本可以表现出他人生的基本状态。孩子来到人世间，所见最多的是父母的面孔，所听最多的是父母的语言，所模仿最多的是父母的行为，孩子最初的人生设计大多是父母的形象模式。幼稚阶段的启蒙教育是终身教育的始发站，家长是终身教育的第一任老师，第一任老师在始发站里将造就孩子的基本状态，这个基本状态又规定着孩子人生发展的基本走向。

从人的成就规律看，家庭教育起着奠定人生基础的作用。人的成就，很大程度不取决于课堂上书本知识的积累，在知识爆炸时代，知识更新极快，在校所学专业知识很多在工作中用不上。人要成才、成就，决取于什么呢？取决于思维能力，创造精神，情感、毅志等等因素。家庭教育对孩子认知能力、交际能力、行为能力的培养，思维方式、情感方式、欲望满足方式的引导都起着奠基的作用，为什么许多优秀的父亲成为女儿终身的崇拜偶像，为什么慈爱而优秀的母亲成为儿子终身的敬爱，因为家长能奠基孩子人生基本素质。正如一位哲人说道：“母亲对我的爱是伟大的，让我不得以终身的努力工作去验证我母亲的这种爱是值得的。”

从中国教育的结构看，家庭教育起着支撑和主导其它教育的作用。大家知道，学校教育重在知识的灌输，社会教育重在能力的培养，家庭教育则应重在人格的塑造。假如一个人没有大写的人格，他就只是雕塑之前的一堆黄泥，不会有高大挺拔的形象；没有人格的框架，哪怕他某一方面很闪光，也只能是一盘散落的珍珠，不会成为价值连城的珍品。人格是人的支架，没有这个支架，他的一切知识、一切才能、一切其它方面的优势都难以成就他的功业。所以以人格教育为重任的家庭教育，是支撑学校教育，主导社会教育的最重要环节。

在母亲节那个宁静的夜晚，我打开收音机，听到了优美的配乐朗诵，讲述了发生在西方的一个动人故事。一位妇产科医生迎来了一位难产孕妇，孕妇年轻漂亮，尽管饱受难产的痛苦折磨，但却充满对新生命的美好希望。不幸，孩子立生，一条腿先伸了出来。医生拼命地想拉出她的另一条腿，没有成功。这是个女婴，她的另一条腿竟先天残缺！这意味着，女孩将守着这残肢而孤独终身，母亲将守着残废的女儿而终身痛苦，出于医生的人道趋使，她想让这孩子窒息而亡。母亲虽痛苦一时，却可终生免受此难。但是，伸出母体的那条腿在医生手中拼命地蹬打，医生感到巨大的心灵震颤，一念之差，医生竟改变初衷，把这孩子接到了人间。年轻的母亲见到了自己的女儿，痛苦、绝望让她大病了一场，医生后悔、自责，半生不能释放这心理重负！

17年后的圣诞节，医院组织了一场盛大的晚会，当大幕拉开的时候，一道柔和的蓝光照在少女的脸庞，女孩深情地拨动竖琴，琴声是那样的悠扬，优美中浸着哀伤，但哀伤的基调中，却荡漾着顽强抗争的激越！少女的演出让全场倾到，雷鸣般的掌声响起，但女孩却没有站起来谢幕。医生走上台去，一位满脸沧桑的中年妇女走过来告诉她：“医生，这就是您当年接生的我的女儿。”她又告诉女儿：“孩子，是她让你来到这个世界。”医生看着母亲疲惫沧桑的脸，为孩子的顽强抗争而震撼，也为自己差点扼杀这般美好的生命而悔恨，更对这位把残疾女儿塑造成才的伟大母亲而肃然起敬！

这个故事正应了几位名人的哲言：“母性的力量胜过自然界的法则”“母亲是天生的哲学家”“教育男人只是教育公民，教育女人则是教育整个民族”。有了伟大的母爱，有了母亲的自我牺牲，一个残疾的孩子都可以塑造成有用的人才，何况我们面对的是一个个先天健康的孩子！

重庆18岁以下的未成年人是776万人，这776万是未来10年、20年后重庆建设的主力军，重庆的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在这700多万家长的手中。

根据我们的调查，家长对子女的教育步入了一些误区。

误区之一，把教育孩子的责任推给学校而忽略了自己的责任，把教育的失误推给社会而忽略了家庭的问题。

误区之二，把家庭看成学校的延伸，觉得家庭教育的责任就是督促孩子把老师布置的作业完成、做好。把家教的内容集中在知识的继续灌输，而忽略了人格教育的根本任务。

误区之三，把孩子的智能开发简单化为背功的训练，因为我们考试靠背功、外语靠背功，重视记忆的训练而忽略了思维方式的训练，其实，未来社会需要人们散发性思维方式、跳跃性思维方式、逆向性思维方式、逻辑性思维方式并用。而我们却恰恰忽略了这种最重要的智能开发，把成才的法码错误的压在考分上。

误区之四，把孩子的身体健康放在了体能的健康上而忽略了心理健康这个决胜未来的最重要因素。

家教方面的误区，导致我们现在培养的孩子存在许多的问题，深究其根源，表现在孩子，问题在家庭！所以，严重的问题不是教育孩子，而是教育家长！

今天，我们启动百场家庭教育报告会，意在为家长补上人生这堂关键的课程。在座的家长可能是优秀的公务员、优秀的科学家、优秀的人民教师、优秀的工人，但不见得就是优秀的家长。我们想通过百场报告会的启迪，培养一批优秀的家长。多一位优秀家长就多一位未来重庆的优秀人才，今天的家长多受一份教育，明天的重庆就会多添一份光彩！

我相信，10年、20年以后，当你们的孩子成才、成功之时，我们的家长才会真正的识到，今天上午的参与，是今生最必要、最有价值的投入。

祝报告会圆满成功！谢谢大家！