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*年,是我国实施“*”规划的第一年,也是在全体公民中开展“*”普法的启动年。今年上半年,我区的法制宣传和普法工作,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的*大和*届三中、四中、五中全会精神,全面落实科学发展观,以培养和提高公民崇尚法律、遵守法律、自觉维护法律尊严的理念为主要目标,紧紧围绕区的中心工作,按照“*”普法规划的总体要求,扎实而有效地开展了一系列法制宣传和普法工作。现总结如下:
一、制定年度“普法工作要点”和《*区关于在全体公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》(初稿);指导、协调各镇(街)和区直各单位开展法制宣传和“*”普法规划。
1、根据市今年普法工作的总体思路,结合我区实际,我们积极主动地撰写出今年的普法工作要点,并上报区委,由区委批准后转发全区各单位执行,从而为各单位开展普法工作打下了良好基础。
2、为保障我区国民经济和社会发展第十一个五年规划的实施,我们根据全国、省、市关于在全体公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划的要求,结合我区实际,制定了《*区关于在全体公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》(初稿),并分发给区普法领导小组成员单位和各街镇征求意见。
3、鉴于近年区普法领导小组部分成员工作出现了变动,为使普法这项长期而艰巨的社会工程持久深入地进行下去,我办拟文建议区委对我区普法领导小组成员进行了一次调整。
4、完成了“*”普法学习资料之一——《法律知识问答》的编写和征订工作,现已被各单位订购8千余册。
二、抓好各项普法措施的落实
1、为深入宣传社会治安综合治理的方针、政策,进一步发动广大人民群众参与社会治安综合治理工作,依靠全社会力量共同维护社会治安秩序,构建平安和谐社会。3月配合市综治办、区委宣传部、区综治办、*街党工委、办事处在*街东平文化广场进行举办了“创建平安社区、构建和谐社会大家谈”大型社区论坛和宣传咨询活动,上千名干部群众参加了此次活动。
2、为全面提高我区干部的法律素质,推进依法行政和依法治理,开年之初,我办积极联系我区有关专业法主管部门,就抓好今年专业法的学习进行了探讨和落实。
3、配合区的中心工作,积极做好打击“双抢”犯罪活动和出租屋整治、管理的法制宣传工作。根据区政府的统一部署,4月在百信广场举办了“自觉整治出租屋,共建平安新*”为主题的出租屋管理咨询活动。我们出动宣传车、派出专人在现场派发宣传资料4000多份,并为前来咨询的居民群众解答出租屋管理、租赁、税收、消防、等方面的法律知识。
4、为贯彻落实中央、省、市关于开展禁毒人民战争活动的部署,我们发挥特长和优势,制作了十套有关开展禁毒斗争的法制宣传流动展板,并与区禁毒办一起编印了“一次吸毒,悔恨终身”的宣传(单张)10万多份,分发到各街镇、区直有关单位和大、中、小学校,同时绘制了“的祸害”彩色法制宣传连环漫画4000多幅,张贴在区内大街小巷的法制宣传橱窗(栏)。
6、紧紧围绕区的各项中心工作,积极开展法律法规的宣传教育活动,充分发挥法制宣传在维护社会稳定中的教育引导作用,把法制宣传教育工作深入到社区的各个领域。协助市、区有关职能部门做好送法下乡活动,在太和镇举办了大型“三下乡”活动集市。
7、为强化青少年的法制教育,我们积极配合区相关职能部门,共同做好中学生“青春与法同行”模拟法庭大赛活动的各项准备工作。
8、按照层级管理的原则,每年组织全区处级干部集中学法培训。根据今年区委、区政府批转的《*区*普法工作要点》的要求,我办于6月26日和28日分二期(每期一天)举办了全区处级(含非领导职务)干部法律知识培训班。培训班重点学习了《中华人民共和国治安管理处罚法》、《安全生产法》和《统计法》等三部法律,学习结束后,
进行了集中统一考试。
三、下半年的工作安排
1、重点开展青少年学生的法制宣传教育,不断提高青少年学生法制教育的质量和效果。认真贯彻落实中央六部委《关于规范兼职法制副校长职责和选聘管理工作的意见》,进一步完善我区法制副校长制度,抓好法制副校长队伍的培训和管理。运用多种形式,如法制讲座、图片展览、参观法制教育基地等加强青少年遵纪守法意识和法律素养的培育。
2、围绕建设社会主义新农村,进一步加强农村法制宣传教育,不断创新农村法制宣传教育的措施和手段。继续深入开展“民主法治村”的创建活动,努力扩大全区民主法治村的覆盖面。
3、加大对基层普法教育工作的指导,切实做好科以下国家公职人员、外来人员的学法考试工作,促进基层依法治理工作的深入开展。
4、运用多种形式,广泛开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。要结合“四进社区”、“三下乡”等活动,充分调动和发挥各种社会资源优势,在全社会中广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动,使法律真正走进农村,走进社区,走进基层,为建设和谐社会打下坚实基础。
5、以“12.4”法制宣传日为契机,认真组织好第六个法制宣传日活动,努力在全社会营造浓厚的法制宣传教育氛围。