教育局发展德育管理半年总结

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第一部分：上半年全区德育工作简要回顾

20*上半年全区德育工作紧紧围绕年初工作要求，按照“以人为本搞德育，以校为主创特色”的工作目标，以“抓队伍培养、抓机制创新、抓课程渗透、抓阵地建设、抓活动载体、抓文化熏陶”为着力点，并结合区域实际开展了一系列内容丰富、形式多样的教育活动，取得了一定的效果。主要有以下几个方面：

（一）下发三个文件一个通知推动了全区德育工作的深入开展

1、为了积极推进和谐校园的建设工作，4月初下发了《关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》。要求全区各校以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园活动为载体，在充分挖掘和吸纳学校所在地周边民间文化的基础上，结合学校原有的历史文化，共同推动形成具有本校特色的新校园文化的形成，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展。同时启动全区中小学校园文化建设示范学校评比活动。

2、《关于全面建立预防中小学生违法犯罪行为和不良心理隐患预警机制的实施意见》，在全区中小学全面构建了一个以学校为主体，学校、家庭、社会共同参与的，分工明确，权责统一，快速、互联、高效的预防中小学生违法犯罪行为和不良心理隐患预警网络，要求各校在工作中以学生中突发性、损他性的严重不良行为作为预警重点，特别关注、关心存在思想困惑、心理障碍、行为不良等现象的学生以及单亲家庭学生、离异家庭学生、贫困家庭学生、留守学生、外来务工人员家庭学生、职校学生和其他“问题家庭”学生。并对中小学生中的不良行为，尤其是违法犯罪行为提前进行“有效的、阻断性的干预”，及时将未成年人的违法犯罪动机和不良心理消除在萌芽状态，进而减少未成年人违法犯罪和因不良心理隐患造成重大伤害事故的发生，保障青少年健康成长。

3、8月份《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》，在建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络，进一步完善区内心理健康教育组织机构，加快心理健康教育师资队伍建设，加强心理健康宣传工作、心理咨询室的建设和心理辅导活动的开展等方面作出了详细的阐述，为各中小学对校内有心理问题的学生进行科学有效的心理咨询和辅导指明了方向。

4、8月份《关于开展北仑区流动人口子女学校“行为规范达标学校”创建工作的通知》，号召全区流动人口子女学校积极开展行为规范达标活动，逐步引导全区流动人口子女学校校风、学风、教风的形成，逐渐养成良好的行为习惯，从而促进全区德育工作的均衡、和谐发展。

（二）举办三个培训拓宽了全区德育工作者的思路

1、全区班主任培训工作全面启动。将班主任业务培训纳入教师培训计划，确定培训内容，邀请专职人员，划拨专门的培训经费进行培训。目前全区中学班主任培训工作已经基本结束，小学班主任培训即将开始。

2、4月份在原有的以“历奇为本”辅导活动的基础上，在蔚斗小学开展了小学德育“快乐体验·快乐成长”游戏教育研讨活动。这项培训活动通过深入挖掘游戏教育的本质，进一步推动了北仑区以“游戏”为载体的小学德育活动的开展，

3、8月14、15日在淮河小学邀请了多名专家针对当前我区广大政教、团队干部工作的需求，开展了内容涉及学校德育管理、校园文化建设、学生社团建设、当前中学生心理问题与心理健康辅导等内容的业务培训。拓宽了德育工作思路，提高政教（学生）、团队干部的综合素质，为下步我区学校德育工作的新发展打下了基础。

（三）开展三项活动丰富了德育工作的发展内涵

1、5月30日在高塘小学举行了“共享阳光，快乐成长”迎六一主题庆祝活动。高塘小学、高塘中学和全区流动人口子女学校少先队员代表1200余人参加活动。区教育局向高塘小学、高塘中学赠送了价值12000余元的文体用品。宁波戈凌蓝服饰实业有限公司、宁波美博公司等单位向全区低收入家庭子女、全区流动人口子女及奉献了爱心。

2、6月底，为迎接香港回归十周年与区台办联合开展了“新区北仑·我们的家”两岸三地夏令营活动。在仑读书四至七年级台湾籍学生、香港籍学生、外地优秀学生代表以及本区优秀学生代表共40人参加了本次活动。中央少儿电视台、浙江教育报、宁波晚报、宁波电视台、北仑电视台等每体对本次活动进行了报导。

3、7月，为了纪念中国人民解放军建军80周年，与团区委联合开展了“爱我北仑·爱我家乡·爱我边防”优秀中学生军事夏令营。

（四）承办一个会议提升了我区德育工作的影响力

3月份，我区承办了宁波市少工委全委扩大会议，我区新矸小学与育英小学少先队员在会上作了展示。这次活动在时间紧、任务重的情况下，大家团结一致向全市少工委领导和少先队工作者充分展示了我区师生良好的精神风貌，进一步提升了我区德育工作在全市的影响力。

（五）展开一项调查给下步工作提出了新任务

开学初对全区学校中的留守儿童和单亲家庭学生的心理、家境、思想、学业、行为等情况做了专题调研（不包括流动人口子女学校）。据不完全统计到目前我区共有单亲家庭学生1500多名，留守学生900多名，其中半数以上学生家庭贫困、学业成绩不理想、思想行为有欠缺。这些问题值得我们关注和深思，更是我们下步德育工作函待解决的一个重点问题。