文化局发展教导文化总结

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2009年，我局以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，以科学的发展观为指针，深入贯彻全国农村教导工作会议精神，以全面育人为重点，抓住主要矛盾，整合教导资源，推进教导改革，开辟了全县教导教学工作和文化工作的新局面，现将主要工作总结如下。

一、教导教学工作

（一）抢抓机遇，固本强基，教导事业快速发展

1、狠抓“两基”巩固提高，各类教导调解发展

我县始终将“两基”巩固提高工作作为教导工作的重中之重，严格按照“机构不撤，人员不散，力度不减”的要求，进一步落实“两基”工作责任，努力提高全县“两基”水平。今年，省政府对我县的“两基”工作进行了复查年检，县委、县政府主要领导和分管领导亲临迎检工作第一线，出谋划策，精心指挥，使广大教师受到极大的鼓舞，增强了做好“两基”工作的信心和责任感。经过全县上下一致的努力，各职能部门的密切配合，我县“两基”工作的各项指标全面达到评估要求，以全市最高分通过了复查年检。

在狠抓“两基”工作的同时，我们还认真贯彻《国务院关于大力推进职业教导改革与发展的决定》和《中华人民共和国民办教导促进法》，加大职业和成人教导的发展力度，积极开展职业技术培训，为推动县域经济发展和构建终身教导体系奠定了基础。县职业中专大胆改革招生办法，拓宽招生渠道，从今年起实行了春秋两季招生。同时，为适应市场经济的发展，调动专业设置，大力培植机械加工和工模等省重点建造专业，购置了10万元的数控车床、普通车床和铣床；实行了灵活的办学形式，保持学历教导与短期培训相结合，强化了学生的动手操作能力和创业精神的培养，提高了毕业学生的就业率。

普通高中教导有了新的发展。我们按照“高中做优做强做大”的工作思路，认真贯彻落实省市关于加快高中阶段教导发展的有关文件精神，狠抓*中学的提质扩容工作，加大力度积极发展高中阶段教导，充分发挥优质教导资源的育人效益，以满足我县人民群众对优质高中教导的需求。

学前教导形成了以公办园为骨干、民办幼儿园为主体的的格局，新建上规模上档次的托福幼儿园、金钩幼儿园和实验幼儿园相继投入使用，他们与县幼一起，成为我县幼儿园的领头雁，引领着我县幼儿教导事业朝着健康的方向快速发展。今年3月，举办了全县幼儿园（学前班）教师说课和健康教导培训班，共有近80位幼儿教师参训。目前，我县县城学前教导普及率达100%，全县学前儿童三年受教导率达到68%，学前一年受教导率达85%，学前幼儿入园率的大幅提升，基本实现了普及学前教导，为我县基础教导的发展奠定了坚实的基础。2009年，我县被评为*市幼儿教导先进县和江西省幼儿教导先进单位。

2、全面实施素质教导，教导质量稳步提高

一是增强了德育工作。*中心小学等中小学开展丰富多彩的德育活动，强化了学生日常行为的养成教导。2009年全县共有72位同学获省市“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。二是各级各类学校进一步深化学生学业成绩评价改革，逐步摒弃以考分作为唯一尺度的评价办法，探索与新课程相适应的多样化、多元化、全息性、发展性的评价手段。三是通过构造参加丰富多彩的竞赛活动，全面展示了我县的素质教导成果：在江西省第青少年科技创新大赛中，我县有1件作品获二等奖，多件作品获市级奖；在全市中学生英语听力竞赛中，有47位同学获一、二、三等奖；在*市中小学生电脑制作竞赛活动中有7位同学获奖；在2009年全省小学生学具操作竞赛中，共有9位同学获省市一、二、三等奖，63位同学获县级奖；2009年12月与县公安局交警大队、团县委联合举办了全县中小学生交通知识竞赛。四是开展创建文明校园和德育示范校活动。*中学、*二中、程龙初中、里仁中心小学已申报第四批市文明校园、德育示范校；三中、附小、实小、镇三小被省教导厅列为首批建造中的义务教导阶段省级示范学校。通过实施素质教导，全县教导教学质量稳步提升。在全国初中物理应用知识竞赛、全国初中数学联合竞赛、全国初中化学竞赛中，我县取得了较好的成绩，有8人荣获国家级三等奖，近20人获省级奖。今年中考，全县总分629分以上的特优生有138人，居全市第6位；高考成绩再创辉煌，本一上线人数56人，跃居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上线人数173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了两位，远远超过了*、*、*、*等县，跳出了徘徊多年的教导低谷，教导教学质量已进入了全市中上水平。

（二）深化教导改革，优化资源配置，教导发展后劲进一步增强

1、积极做好实施新课程标准的准备工作。为确保新课程改革工作能顺利推进，县教导文化局成立了课程改革领导小组，增强了对基础教导课程改革工作的领导和规划，制定了新课程改革方案和教师培训计划。为了提高教师驾驭新课程的能力，按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，增强对课改教师的培训。今年暑假期间，选派了16位中小学教师参加省级新课标培训，构造了364位教师参加市级新课标培训；8月15－18日，又举办了县级新课标培训班，共有353位中小学教师参加了培训。此外，我们于今年4月构造了30多位教师参加了全市教学改革示范校开放日活动，对全县创新教学的全面铺开、深入发展起到了积极的推动作用。

2、深入持久开展师德师风教导活动，增强教师队伍建造。为进一步增强教师队伍建造，我们积极开展了师德师风教导活动，大力弘扬“五种精神”（即不计得失的牺牲精神；不甘落伍的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神），不断提高教师的政治水平和道德素质，增强教师教书育人的使命感和爱岗敬业的责任感，涌现了一批为人师表、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。在第20个教师节来临之际，我们积极参与了“四个一百”评选活动，*中学叶晓明等6位教师被推荐参加市“师德标兵”的评选，同时对25位县级“师德标兵”进行了表彰。在*市中小学幼儿园教师职业语言竞赛中，我县获团体一等奖。此外，狠抓教师继续教导学习。暑假期间，县教师进修学校构造了全县中小学校长研讨班，共有39位校长参加了研讨；聘请市语委专家，对589位中小学教师进行普通话培训和测试。到目前为止，我县中小学教师普通话水平达二级乙等以上的共1544人，占专任教师的92.6%；其中语文教师581人，普通话测试达二级甲等以上的450人，占语文教师的77.5%，中小学教师普通话水平有了显著提高。继续采取了自学考试、成人高考等多种途径，加大了教师学历培训力度，初中教师中具有本科学历和小学教师中具有专科及以上学历的比率达到13.1%、24.6%，提高了中小学教师的学历层次。在3、继续积极调动中小学校网点布局。按照《*县进一步调动中小学网点布局和精简优化中小学教师队伍的实施意见》要求，20*年秋季全县调撤学校5所，学校数由20*年秋的117所调动为2009年秋的112所，班级学生数由45人提高到46人，优化了现有教导资源的配置，提高了教导资源的利用效率。

4、进一步深化办学体制改革。贯彻落实《民办教导促进法》，制定了有利于民办教导发展的有关政策，吸引社会资金发展民办教导。学前教导发展成为以社会力量办学为主的局面。今年5月，县教文局下发了《关于规范我县民办学校（幼儿园）审批办法的通知》，加大了对民办教导机构的治理力度，进一步规范了我县民办教导机构的办学行为。

（三）突出治理重点，强化治理措施，教导教学行为进一步规范

1、增强了教学常规治理。去年9月以来，县教文局不定期构造人员对全县中小学的教导教学工作进行督查，通过查课表、检查作业批改、教师教案、学校领导听课及与师生座谈等方式对学校教学工作各个环节进行全面督查，促进教师教导教学行为的规范化和科学化。

2、狠抓课堂教学创新和课型创新研究工作，强力推进教研教改，教科研风气浓厚。近年来，我县获国家级立项课题1个，省级立项课题35个，市级立项课题48个，教科研已蔚然成风。

3、规范学校收费行为，学校财务治理得到进一步增强。全县各级各类学校、幼儿园严格执行收费标准；义务教导阶段非贫困乡镇中小学严格执行“一次性收费”，贫困乡镇严格实行“一费制”；各中小学积极推行收费公示制度和收费监督员制度，建立健全学校收费治理领导责任制。我局下发了《关于防控和治理教导乱收费的若干规定》和《关于进一步增强学校财务治理的通知》等文件，为治理学校乱收费，增强学校财务治理提供了制度保障。（四）注重调解发展，健全工作机制，其它各项工作全面进步

1、*中学新校区工程建造进展顺利。*中学新校区工程分二期建造，首期校园面积15.57公顷（约233亩），先建26000平方米的北教学楼、5400平方米的图书馆、12000平方米的实验楼、5000平方米的行政办公大楼、21720平方米学生宿舍、400米田径场。第一期北教学楼A区主体工程已完工，装饰工程在2009年12月底完成；北教学楼B区主体工程已封顶；实验楼在2009年12月20日封顶；图书馆主体工程在2009年12月20日封顶；学生公寓1#、4#、5#、6#楼，学生食堂1#楼在2009年11月9日完成招标，且已动工建造；由于行政办公大楼的基础处理——强夯较复杂，影响了办公大楼的开工建造，行政办公大楼在2009年12月25日完成招标。完成*中学新校区第一期主体工程建造据估算，约需投入资金6000万元左右，今年筹资3000万元左右（其中开发银行1000万元，市商业银行1950万元），资金缺口约3000万元。

2、校建工作保质保量。我县通过认真学习贯彻省、市关于“中小学危房改造工程实施治理细则”的精神，提高了建筑工程质量意识，增强了中小学危改工程的治理和监督，建立健全了危改工程质量责任制，严格按国家有关建筑程序的规章办事，今年所有开工的危改项目都履行了公开招投标制度，所有竣工项目工程也实施了工程造价审计程序，确保了危改工程的施工质量，提高了危改资金的经济效益。据统计，我县全年共筹措中小学危改资金289万元，动工改建校舍5210m2，全县中小学校舍危房面积减少6414m2，危房比例下降到0.83%。

3、包乡扶村工作注重实效。成立了农民知识化工程培训机构，有培训计划，有培训场所，培训场所有桌凳、黑板、讲台、电视、VCD等；开展了10次培训活动，有记录，经培训的农民能够掌握1—2门实用技术或务工技能。建立了图书阅览室，藏书500册，订有3份报刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路无杂物、垃圾等，村内无成片暴露垃圾、污泥和路障。同时，县教文局还下拨了新农村建造启动资金2万3千元，用于粉刷外墙，建球场和公共厕所、砌垃圾池。

4、安全稳定工作常抓不懈。我们积极构造各中小学开展禁毒、普法、安全教导、校园周边环境治理等工作，并与中小学校长签订了安全工作责任状。为确保教导系统的安全稳定，我们对全县各级各类中小学幼儿园开展了拉网式的安全大检查。2009年11月15－19日，构造四个专项督查组，对全县中小学、幼儿园的食堂卫生安全工作进行了为期五天的督查共发出整改通知书38份；12月8－10日，联合公安、工商、建造、司法、卫生等部门开展了中小学幼儿园及少年儿童安全治理专项整治行动，共发出整改通知书23份。