党支部创先党支部总结

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在教育局党委的领导下，学校党支部坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕学校的改革和发展，开展一系列教育活动，使全体党员干部统一了思想，进一步激发了全体教师深化教育改革的积极性，增强和提高了党支部的凝聚力、战斗力，经过三年的努力，学校的教育、教学工作走上了良性循环的轨道，学校在全面推进素质教育，办出办学特色方面取得了可喜的成绩，学校的声誉有了根本性的改变，取得了很好的社会效果。一个原本十分困难的学校在扎实工作中走出了困境，《文汇报》、《上海教育》、东方电视台、黄浦有线台、《中学生导报》、《少年报》等多家新闻媒体作了30余次的报道，学校办学水平的年终督导评估连上三个台阶，逐步成为领导、社会、家长、学生满意的学校，这是因为有一个事业心强、踏实肯干、创新意识浓的校长和同心同德、积极向上的领导班子，是因为有一个坚强有力、求实高效、紧抓党建不放松的战斗堡垒——党支部。

一、抓好班子建设，发挥整体效能。

学校要尽快改变面貌，要发展，班子建设是关键，在局党工委的关心下，学校着力抓了领导班子的建设，充分发挥支部“一班人”的整体作用。

支委本身素质如何，关系影响到党支部的团结状况，我们组织支委加强理论学习，提高思想觉悟，使支部“一班人”在共同的思想基础上能够心往一处想，话往一处说，劲往一处使，为了确保党支部在学校的保证监督作用，支部配合校长先后制订了《干部准则六条》、《干部廉政三条》、《校务公开制度》等一系列制度，并定期在党内开展以身作则、廉洁奉公的教育自检自律活动，保证了党员的模范带头作用。党支部分工明确，团结协作，重大问题集体讨论。目前，江南中学的班子作风正派，勤政实干，群众评价甚高。

党支部提倡“学生在，教师在，教师在，领导在”的口号，领导班子成员都早出晚归，经常放弃节假日休息，领导班子的整体作用得到了充分发挥，领导班子的工作热情，齐心协力地工作干劲，推动了学校整体工作的发展，学校面貌为之一新，学校的党建工作和教育工作取得显著成绩。德育室实施的以“礼仪、守纪、合群、进取”为目标的“立足学校，依托社区，全方位、立体式建设江南学子形象工程”及“三线并进”的社区教育网络，成为学校的一大特色，多次受到上级领导的肯定，多家新闻媒体曾连续作了介绍和报道，为此还专门召开了现场会，以“六小员”为活动载体的服务与探究相结合的社会实践，取得显著成效;分管教学的青年副校长教改意识强，积极开展“随机”课堂教学策略的研究，并以教学组为突破口进行大胆探索和实践，取得一致公认的效果，加上身体力行，带头和其他党员一起不计时间报酬义务为学生补缺补差，进而带动了全校教师确立服务意识，使学校的教学质量有了明显的提高;教科研工作全面铺开，先后自行出版了8期《江南教育》校刊，年年召开教科研会议，教师撰写的教科研论文、经验总结近200篇，其中不少文章在区、市，乃至全国的报刊、杂志上发表并获奖，教育科研被评为区先进单位;教总两处“为一线服务”意识强，为学校理好财，当好家，不断改善学校办学条件，搞好校园基本建设，使学校先后评为“区绿化先进单位”、“区治保先进”、“区校产校容先进”、“区卫生先进”等称号。此外，少先队被评为“市雏鹰大队”、“上海市红读先进集体”、“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”活动被评为全国先进，获“绿色行动”市优秀组织奖;学校还被评为“区行为规范学校”、“区档案工作先进单位”。由于党支部注重发挥监督保证作用，注重加强班子建设，因而，江南中学党支部2000年被评为“区先进党支部”，2001年被评估为“创先一级党支部”。

二、加强思想建设，发挥党员模范作用。

党支部十分重视组织党员和全体教工学习，转变教育观念，倡导新的教育理念。为了保证党员能起到先锋模范作用，我们坚持每两周一次的组织生活，学习邓小平理论，学习讨论“三个代表”思想，“关于教育问题的谈话”，中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以及报刊杂志等有关文章，近来我们又组织党员学习讨论总书记“5·31”讲话精神，要求党员理论联系实际，真正理解“三个代表”的重要科学内涵，以此提高思想觉悟。此外，我们认真执行每周一次的中心组学习制度，组织班子人员学理论、谈体会、谈思想，学习教改精神，强调各部门工作必须以“一切为了学生的发展，一切为了发展学生”的办学思想为自己工作的出发点和归宿，使党员干部对学校的办学思想及三年目标自觉形成共识。通过学习，既增强了干部开拓创新的意识和理论指导实践工作的能力，提高了干部队伍的素质，又起到了相互沟通的作用。有效地促进了学校各项工作。

党支部始终把抓好党员教师的师德教育作为重点，要求党员教师成为觉悟高于教师，技能高于教师，业绩高于教师的一流党员队伍。平时除了定期的组织生活外，还开展了“我为学生做点什么”，“今天我怎样做党员教师”的讨论，组织观看《生死抉择》、《一代廉吏于成龙》，讨论如何做廉政勤政的共产党员。支部还注意发扬党员教师的先进思想和人物，在校刊、各种会议上宣传他们的思想美、行为美，以身边的榜样激励人;对党员中存在的问题，我们及时进行个别谈话，加强教育，江南中学的17名党员在各自岗位上不计时间报酬，勤勤恳恳、踏踏实实地工作，为广大教工树立了榜样，如，青年党员教师杨俊，敢为人先，在数学教学的改革中大胆探索“软分层”的教学模式，在他的影响下，数学组的教师业务水平大幅度提高，数学教学质量明显进步。数学组一跃成为“区文明班组”;青年党员朱玉雯同志积极探索班主任工作，热心帮助指导学生，获得家长学生的高度赞扬……党员的模范行动影响了广大教工，不少青年同志纷纷向党组织提出了入党申请，党支部在这几年中先后发展了5名同志入党，党支部利用这个契机，专门成立了青年工作小组，在思想上关心他们，在业务上指导他们，并为他们搭建舞台，共图发展。近年来有许多青年同志以书面或口头的形式向支部提出了入党申请。学校党员大都在第一线，充分发挥了党员的模范带头作用，并以自己的行动带动了年级组、学科组的同志，为学校的发展奋发有为努力工作。

由于党支部切实加强了党的思想建设，教师的精神面貌振奋，事业心，责任心大为增强，党员的先锋模范作用明显，学校的工作连上新台阶。

三、加强师资队伍，发挥良好教风。

学校要办出水平，办出特色，必须要有一支高素质的师资队伍。学校原先师资的状况远远不能适应教育发展的需要，如何尽快改变这种状况，学校党支部配合校长和各级领导班子做了以下几项工作，经过多年的努力，取得了明显成效。

1、进行危机教育，提高竞争意识。

党支部充分认识到教育形势发展的趋势和市场经济必然引发的剧烈竞争，支部便有计划、有步骤地在党员和广大教工中开展了“危机感”的教育和竞争意识教育。让广大教工从学生生源的逐年递减以及江南声誉危机出发，充分认识到江南中学必须在竞争能力中求生存，在竞争中求发展。不尽快彻底改变江南的面貌，江南必将淘汰。经过长时期的强化危机意识，广大教工也充分认识到“江南只能上江南没有退路!”教工的工作自觉性、积极性大为增强。党员俞玉琴说得好，“江南凭着这股劲，一定能上得去;人家学校上得去，江南没有理由上不去!”支部抓住这一契机，又在广大党员教工中继续强化教育，使江南教工的危机感转化成了工作的动力。现在全体党员、广大教工早出晚归，不计时间报酬在拼命的工作，整个学校呈现出一派热气腾腾的景象。

2、整合多方力量，点面结合，加速师资队伍建设。

党支部充分利用社区德育资源，请来共建单位的领导、居委干部、教育专家、劳模在“面”上对全体教工进行形势教育、师德教育，开展“今天我们怎样当老师”大讨论，在“点”上，支部配合校长实施了以培养学校学科带头人和教学骨干的两级带教网络，即有黄静华、梁志明等专家带教与本校优秀教师的经验带教。通过外出辅导、个别辅导、谈心讨论、听课评课等形式，我校青年教师迅速成长，他们有的在年级组长、备课组长、中层干部的岗位上干得有声有色，有的已在教学上形成了自己的特色，挑起了学校工作大樑，成了学校发展的中坚力量。学校五位青年教师曾同时向全区开了五堂“课堂教学模式”探索课，受到了专家的高度评价。外区的一些数学专家和领导闻讯起来听课，对我校在短时间内培养出一大批优秀青年教师赞叹不已。此外，语文、外语、生物、历史等学科都涌现出一批受到专家和领导充分肯定的青年教师。现在中青年教师已占江南中学专职教师的一半以上，他们大多师德高尚，业务精湛，江南发展的后劲十足，只要学校坚持改革方向，把江南办成市一流的初级中学是有希望的。

3、引进竞争机制，加大人事改革力度。

近几年来，支部在加强风险意识、危机意识教育，实施两级带教网络培养青年教师的同时，还加大了人事改革力度。支部配合行政从学校实际出发，先后撤掉了几个因人设事的岗位。在积极做好思想工作的基础上，让不合格的教师转岗、调离、下岗。与此同时，又大胆引进来自各地的优秀教师17名，至此，江南中学现有师资队伍不仅结构合理，学历层次、业务水平、全面素质都有了明显的变化。整个师资队伍初步形成了竞争向上、奋力拼搏、协作进取的良好氛围。

四、强化凝聚力工程，激活教工工作积极性。

办好学校必须靠全体教工的共同努力。为此，党支部与学校行政一起切实抓好学校的凝聚力工程。我们体会到学校最大的凝聚力是让教工们事业有成，让大家意识到学校兴衰与教工们的切实利益有着直接的关系。我们除了前面提到的从强化“危机”教育，确立忧患意识;搭建各种舞台，让老师们岗位成才;用人之长，大胆推荐;关心到位，做好服务工作这四个方面着手抓好凝聚力工程以外，我们还从以下几方面来调动广大教工的自觉性、积极性。

1、以自身榜样凝聚力。

领导班子成员都早出晚归，经常放弃节假日休息，为改变学校面貌想方设法，努力工作。党员教师俞玉琴常年担任班主任，所带班级一直被学校评为行为规范示范班，99年俞玉琴老师被评为“区三八红旗手”。她的事迹在《德育论坛》上作了专题上作了专题介绍，她不仅努力工作，而且热心帮助青年教师，她所带教的三位青年教师如今已成为学校的业务骨干，班主任中的强手。现在像俞玉琴老师那样为了学生、为了学校的发展拼命工作的党员干部正不断涌现，使学校中有了榜样、有了凝聚力，有了生气。

2、从教师自身的事业成功凝聚人。

学校领导还经常看望教工，而且力所能及地帮助教工解决实际困难，群众在生活和工作中遇到各种困难，我们总是耐心地与他们沟通，了解他们的思想，帮助他们尽可能地解决困难，使他们感到学校处处有温暖，事事有人关心。除此之外，我们还帮助教师在事业上成功，让教师在工作中体现自身的价值，我们帮助教师总结经验，撰写论文，评高级教师;我们动员、鼓励邱乐义老师指导学生开展科技活动，这几年里，邱老师所指导的学生在全国、市、区各类科技比赛中屡获奖项，填补了科技活动的空白，他自己也感到非常充实，他的才能得到了发挥，他的目标更加明确;陆伟琪老师把器乐引进课堂，口琴普及率达到100%。她组建、指导的校口琴队在第三届亚太地区国际口琴大赛中获得24个奖项，其中大合奏参赛曲目还获得特别金奖。今年在第四届亚太地区国际口琴大赛中一举夺得三枚铜牌。

3、注重先进群体建设，发挥示范作用。

榜样的力量是无穷的，为了彻底改变学校的困难局面，我们非常注重先进教师的培养和先进群体的建设。我们对在管理班级，课堂教学有突出成效，科研论文及参加各类比赛中的获奖者予以大力表彰，并在校宣传橱窗里进行陈列展示，以形成一个奋发向上的氛围。对数学教研组我们更是进行了重点的扶持，不仅聘请了区教研员梁志明老师当顾问加以具体指导，而且领导深入组内，与大家共同探讨、研究数学课堂教学的分层教学。组内现拥有“区十佳青年教师”荣誉称号获得者、区数学比武一等奖的青年教师、全国数学论文一等奖的获得者。语文教研组荣获“市文明班组”的称号，现在更是在激发学生学习兴趣，切实提高45分钟课堂效益上进行了研究，课余文学社团“春芽”分学活动吸引了不少文学爱好者;营造了极好的语言氛围，调动了学生学习外语的兴趣……

这几年来我们充分发挥教职工自身的长处，委以重任，使这些同志发挥了聪明才智，他们的成果突出，有目共睹;我们注重对先进个人、先进群体的扶植、培养和宣传，示范效应十分明显，现在一个“敬业、勤业、开拓、进取”的风气在学校内开始形成，大家已深切地感受到“事业在江南，成功在江南，成才在江南”。

江南中学近年来在局党工委和教育局领导的关心支持下，已取得了可喜的变化，1999~2002年的三年办学目标已胜利完成，预定目标全部达标“事在人为、敢为人先”已成为江南人的一种精神，我们将在不断发展的基础上草拟了新的三年办学规划，实现“创建学习型组织学校”的目标。对照局党工委达标创先“要求”和目标分解考核“细则”，江南中学党支部特向局党工委申报“创先一级党支部”。