农村中小学校长总结

前言：本站为你精心整理了农村中小学校长总结范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

为全面落实全国农村教育工作会议精神，促进教育均衡发展,为人民群众提供高质量的教育，省教育厅、市教育行在市内开展了农村中小学校长到城区中小学挂职锻炼活动。我有幸成为选拔的*名农村中小学校长之一，到**市**区机场小学挂职锻炼为期二个月。

下面我将此次在**市**区机场小学挂职锻炼期间的工作、感受、体会总结如下。

一、感受团结路、感受***校长

**市**区机场小学位于**市西郊沣镐中路190号，前身为“空军机场子校”、“空军773部队子校”，两校均始建于1957年。这所学校有着五十多年的历史，1964年中央军委指示：部队子弟学校移交地方政府接管，根据这一指示，1965年两校合并后移交**区政府，更名为“**区机场小学”，为**区所属的一所全日制中心小学。学校现占地面积12614平方米，有教职工86名，设有36个教学班，在校学生1823人份。回眸历史，从1957年两所子校建校以来，学校凭着依邻部队办学的生源优势，许多学生中毕业后进入了军事院校继续深造，为祖国的国防建设贡献着自己的聪明才智。60—70年代，学校曾是北京清华大学附中在全国定点招生新生的学校之一，其中有数人就读清华，在学业上取得了优异的成绩。

初识***校长，他是一位思维敏捷、和蔼健谈的校长。尤其是在挂职与他并肩合作期间，又让我对他有了更多的认识和了解。魏民校长是和平区小学校长里第一个，也是目前为止唯一的具有硕士学位的校长。他善于学习和钻研，对于学校管理有着独到的见解和理念。

在学校管理上，他坚持“以人为本，以德治校”，以“修师德、创名校、育名人”为目标，狠抓教育教学创新。在教师队伍建设上，他认为教师专业化发展是今后一个时期的奋斗目标，为此，在原有管理模式的基础上，进一步完善优秀教育人才的培养和管理原则，以建立系列化骨干教师队伍为依托，实施名师滚动工程，是提高学校教师群体素质的一个着力点。在这方面***校长的做法是：

1、实施“首席”制，打造专家型教师

在教育工作中，评选出“首席班主任”、“首席教师”、“学习型个人”，“首席教师”制的实施是团结路小学新的历史时期铸造名师工程的新举措。本学期要充分利用首席教师的教育资源，切实发挥其专业领域作用。被选为“首席”教师要认真履行职责，一是承担好一般教师、尤其是青年教师的指导任务，带好1--2名“徒弟”，形成以“首席”教师为龙头，以骨干教师和未来名师为主力的宝塔型骨干教师梯队；二是要做一次高质量、内容丰富的业务讲座或做一节教艺精湛的示范课；三是承担“名师疑难问题解答”和教科研项目的任务，以此促进自身的专业成长，带动教师群体的共同发展。

2、强化基本功，以信息化带动教育现代化

在坚持教学常规基本功常抓不懈的同时，将计算机操作作为现代教师必备基本功。提高教师制作课件、利用网络收集教育教学信息的能力，使任课教师均能制作简单课件，利用网络收集教育教学信息，优化课堂教学效果。开展普通话、规范字培训，争创省市语言文字先进单位。

3、丰实学科知识，发展个性技能

学校坚持多渠道、多形式培养教师的学习意识，促使每个人成为学习型教师。提高教师品位，分层实施培养。要努力追求课堂教学的高度和美学韵味，努力提高自身修养和品位。要适应教育发展的要求，自觉地加强学习。要用先进的教育理念充实和武装自己的头脑，首先，把教研组学习制度与每周教学沙龙活动有机结合起来，使教师以宽阔的胸怀、广博的知识、开阔的视野适应学生发展，满足学生成长的需要；其次用先进的教育理念指导课堂教学实践，并通过各学科教学大赛生成各具特色的教学风格；第三，完善教师专业知识结构；第四，以教师个性化教学促进学生个性化发展。

4、开展校本研训，形成鲜明的办学特色

本学期将通过校本研训树立教师的研究意识，创设良好的研究氛围，促使教师向研究型转化。同时，以各种教研活动促使教师主动参与新课程改革，发挥学科组作用，提高课程整合、优化教学策略的能力，并以学年组为单位，确立并参与实验课题的研究，做到有计划，有个案，有总结，让教研增加科技含量，让科研在教研中提升。全面实施并完善校本课程，加强特色校本课程的系列化研究。

5、搭建平台，促进青年教师的个性化展示

加强业务领导与教师间的互动；结成“青蓝”对子，以名师推新人，强化骨干与青年教师间的互动；坚持每周1~2次学年组的研讨课，实现同年组教师的互动；举办教学大赛，促进青年教师与教师群体的互动，使青年教师在成长过程中得到“经验的分享”、“理智上的挑战”、“个性化的发展”。

在教学管理上，***校长注重教学质量的提升，注重细节管理。他认为要想提高教学质量：

1、必须加强学习，树立新的理念。学校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法为目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。学校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、必须加强校本培训、提高教师素质。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期他们在自修反思的基础上，利用集体备课加强案例分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。切实有效的从新课程的旁观者，变成新课程的组织者、参与者，投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。

3、必须转变学生的学习方式，教师的教学方式。学习方式的改变是本次改革的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

4、必须创造性的开展教研活动。在新课程改革精神鼓舞下，抓住契机，开展系列教研活动。开展了“团队教研”评比活动，一人说课、一人上课、一人评课，说、上、评都是在集体教研基础上，凝聚众人的智慧，释放集体的能量，这样使自身教研得到升华，充分体现互助、合作的团队精神。5、必须积极开展校本课程研究，弘扬民族文化。学校以“立美扬长”办学特色开发七类二十多门校本课程的基础上，本学期重点为“综合艺术”、“国学”两大类，重在体现艺术美、传承美，使校本课程更具内涵，弘扬中华民族文化。每天利用晨读十分钟的时间背诵，一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《唐诗》、四年级《宋词》、五年级《大学》、六年级《论语》。学生们从诵读中感受到了民族文化的博大，感悟到了学习做人的道理。经典诵读在上学期“双高普九”检查的展示中受到领导的好评。本学期学校开展了古诗文大奖赛，评出了班级集体奖和学生个人奖，颁发了奖状和证书。

6、必须积极探索评价改革，让学生体验成功喜悦。新课程、新课标的学习，使教师们对考试的内容、形式及考试的功能有了更新的思考，学校进一步规划了考试的内容和考试的形式，将过去的考试内容以侧重于考查知识，转变为知识与能力并重，将过去单纯的“笔试”形式转化为“笔试与口试、操作”相结合。例如：对一年级全体学生从“我会拼”、“我会认”、“我爱读”、“我会背”、“我能说”五方面进行了语文学科的口语测试，学校设置了多个考场，每个考场由一位领导、两位教师及一位家长做评委，共同评价。

二、几点体会与设想

近二个月的挂职工作、生活实践，给自己提供了一个体验**市**区机场小学先进学校的机遇。二个月来，自己既感受到了**市**区机场小学发展的活力，也感受到了**区人的解放思想、与时俱进、开拓创新、精明务实的精神。

感受之余，更多的是思考，作为来自经济不发达地区的乡村学校的我，经常把***小学与**市**区机场小学进行比较分析，试图找出其中的异同。通过比较分析，我认为：我们尽管教育发展较为滞后，与**市**区机场小学的差距很大，但贫困农村的教育改革有着巨大的潜力，我们要认真落实“全国农村教育工作会议精神”，抓住国家对农村教育重视的机遇，进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，励精图治，艰苦奋斗，***小学就一定能够发挥后发优势，逐步缩小城乡教育的差距。

通过挂职锻炼和学习，我深刻认识到，要当好一个农村小学校长，必须进一步强化以下几种意识：

一是法制意识。只有具备较高的法制意识，才能在教育教学工作中做到依法办学，依法治校，依法施教。才能在教育教学工作中不做出违反法律法规的事情，才能使学校的各项工作沿着正确的轨道不断发展。然而，在我们身边，不难看到一些校长法制意识不强，在工作中侵害学校师生合法权益的行为时有发生。作为一个校长，尤其是***小学的校长，首先要增强自己的法律意识，做到知法、懂法、守法，依法规范自己的言行，依法行政，依法治校。不但要熟悉《教师法》、《义务教育法》，还要了解《妇女儿童权益保护法》、《婚姻法》等等，只有这样，才能保证自己在行使行政权利时，不侵害学生教师的合法权益，才能用法律法规来保护学校师生的合法权益。

二是民主意识。校长是学校的主心骨，“一个好的校长就是一所好的学校”。作为***小学校长，就一定要有民主意识。特别是在研究解决重大问题，做出重大决定之前，一定要充分发扬民主作风，不能我行我素，不能搞“一言堂”，不能搞家长作风。而是要耐心细致地倾听班子其他成员的意见，尤其是要反复掂量那些持反对态度的意见，看看是不是他们说的有理。要采纳其他班子成员的正确意见。至于涉及到教职工切身利益的事，比如奖惩办法等，就一定要召开教代会，通过讨论，这样，做出的决定就会更加符合客观实际，执行起来也就会得到更多职工的支持和拥护。

三是尊重意识。校长一定要有尊重意识，尊重教职工之间的个性差异，尊重不同的声音，尊重每一个教职工的人格和他们的合理意见和建议，相信他们，让他们充分地发挥自己的特长，挖掘自己的潜能，做到人尽其用。

四是服务意识。我认为，校长本身就是一种服务。因此，作为中心小学校长，必须坚持以教学为中心，以育人为本，一切为师生服务，为教学服务，为学校发展服务。一定要树立全心全意为人民服务的意识，做到爱岗敬业，乐于奉献，不断地学习，不断地追求更高的目标，想学校所想，急学校所急，真正树立“学高为师，德高为范”的服务意识。

五是质量意识。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存的基础，学校各方面工作都应该为教学工作服务。因此，作为一个***小学校长，一定要有高度的质量意识，要为全乡的教学质量着想。要做到这一点，就要求我们校长要深入课堂上课、听课，检查教师的教学情况，了解教师的教学态度，以便更好地指导学校的教学工作。因为，如果校长不深入课堂上课，听课，就不知道教学工作的甘苦，就不了解教师的教学情况。不了解情况，就没有发言权，就不能更好地对症下药，指导好乡的教育教学工作，学校的教学质量就会停滞不前，学校就不会有发展。因此，校长一定要加强质量意识，要把提高教学质量作为学校首要的工作来抓，通过各种竞争或者激励机制，最大限度地调动广大教师工作的积极性，从而促进教学质量的提高。

六是反思意识。通过平时的学习，我们知道，现代教育理论提倡教师在教学之后要进行反思，写教学后记。而作为乡中心小学校长，我认为，我们也应该每天写行政反思日记。著名教育家陶行之先生就提倡每日四问：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？因此，我们***小学校长每天工作之余，在每晚夜深人静的时候，也应该好好地反思一下自己一天的行政事务：是不是依法行政了？是不是发扬民主了？是不是尊重教师了？是不是真正地做到了为学校、为教师、为学生服务了？

通过二个月的挂职学习，经过亲身耳闻目睹，自己既感受到了喀左与沈阳的差距，也看到了希望，更体会到了责任感、使命感与紧迫感，坚定了发展家乡喀左农村教育的决心。