中学学习实践科学发展观计划

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根据上级党委及区教体局党委关于开展深入学习实践科学发展观活动《意见》。为扎实搞好我校深入学习实践科学发展观活动，现对实践活动作出如下安排：

一、开展学习实践活动的指导思想、工作原则、目标要求及组织领导

（一）指导思想：全面贯彻党的*大和*届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以领导班子和党员干部为重点，以“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”为总要求，认真学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，提高领导科学发展，促进社会和谐的能力，用科学发展观统领学校教育事业发展的全局，推动学校教育事业新发展。

（二）工作原则：

1、坚持解放思想。用科学发展观指导解放思想，用解放思想推动科学发展，使党员干部和广大教师的思想和行动更加符合党的思想路线，更加符合经济社会规律，更加符合教育事业发展和少年、儿童成长规律。

2、坚持理论联系实践。坚持用科学发展观指导、统领学校教育工作，把学习实践活动与日常工作结合好，争取在学校疑难问题上有新的突破，以学习实践活动促进工作和事业进步，以工作和事业进步体现和扩大学习实践成果。

3、坚持以正面教育为主。领导带头，切实激发广大党员干部和教职工参与的积极性，自觉查找问题，深刻分析原因，认真开展批评和自我批评，明确整改方向。

（三）目标要求：

1、提高思想认识。引导党员干部和教职工深刻认识发展新阶段的柯城教育，把发展教育的理念加快转变到科学和谐上来，把教育的工作重心加快转移到内涵建设上来，把育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子全面发展上来，进一步强化推进教育科学和谐发展的共识。

2、解决突出问题。在学习实践活动中一是要着力解决教育理念方面存在的突出问题，坚持以人为本，牢固树立科学和谐发展教育的理念；二是要着力解决教育公平、均衡、素质、质量、协调方面存在的突出问题，全面推进我校教育工作的科学和谐发展。三是要着力解决党员干部和教师中存在的突出的师德师风问题，进一步树立人民教师为民、务实、高效、清廉、为人师表的新形象。

3、推进科学发展。坚持把解决突出问题、提高育人质量作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，努力把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志，谋划科学发展的正确思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的对策措施，提高思想觉悟的自觉行动，坚定不移地推动科学和谐发展，使我校教育工作再上新台阶。

（四）组织领导

为切实加强对深入实践科学发展观活动的组织协调与指导，学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，并明确了分工及工作职责。

1、综合协调组

组长：

副组长：

成员：

工作职责：负责学习活动的总体安排与协调；负责学习计划的制订与实施；负责与区教体局指导组的工作联络；指导本校学习活动的信息报送及总结汇报材料的审核把关工作。

2、宣传报道组

组长；

组员：

工作职责：负责学习实践活动的新闻宣传、信息报送；负责学习资料的发放与收集；负责与区教体局学习实践活动办公室宣传组的联络。

3、年级实施组

（1）初一实施组

组长：方国雄组员

（2）初二实施组

组长：吴文军组员

（3）初三实施组

组长：黄刘荣组员：

（4）华墅校区实施组：

组长：聂四土组员

工作职责：负责本实施组学习计划的落实；负责本实施组开展相关的调研工作并形成相关的调研报告；完成学校综合协调组的其它相关工作。

4、科室实施组

（一）教务处实施组

组长：郑明霞组员：

（二）政教处实施组

组长：张水耀组员：

（三）教科室实施组

组长：郑昕组员：

（四）总务处实施组：

组长：徐良明组员

工作职责：负责本处室学习实践活动具体工作的组织实施；负责本处室学习实践活动的调研工作并形成相应的专题调研报告；负责本处室学习实践活动的信息报送工作；完成学习实践活动综合协调组交办的其它工作。

二、开展学习实践活动要重点解决的问题

按照中央提出的“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求和“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，推进科学发展”的目标要求，围绕让孩子读好书，实现教育科学和谐发展，在学习实践活动中，重点从以下几个方面查找和解决问题：

1、理论学习方面。重点查找和解决理论学习不够扎实，对贯彻落实科学发展观的重要性认识不足，对科学发展观的内涵理解不深、不透，甚至片面理解，因需解读，不能自觉运用科学发展观指导工作的问题。

2、解放思想方面。重点查找和解决理念不适应，开拓创新意识不强，改革动力不足，对改革发展中出现的新情况新矛盾研究不够，解决办法不多，尤其是不重视按照科学发展的要求推动体制机制创新的问题。

3、工作能力方面。重点查找和解决科学决策、民主管理不到位，统筹协调能力、改革创新能力不强，工作效率不高，工作推进不平衡的问题。

4、政绩观方面。重点查找和解决心浮气躁、急功近利、做表面文章的问题。

5、党性、党风、党纪方面。重点查找和解决世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，对歪风邪气不敢坚决斗争，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约精神，对拜金主义、享乐主义、极端个人主义抵制不力的问题。

三、开展学习实践活动的方法步骤

根据教体局党委统一部署，我校学习实践活动从2009年3月开始到8月基本结束。整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，在实施过程中要坚持把“边学、边查、边改”贯穿始终。

（一）学习调研阶段。2009年4月底前基本完成。

1、科学理论学研活动。采取专题研讨、典型宣传等形式，利用校园报刊、校园网络系统等资源，组织党员干部学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及上级党委关于贯彻落实科学发展观的一系列重要决定，全面把握科学发展观的深刻内涵，探索科学发展观的内在规律。每位党员要对重点篇目进行精读，记好学习笔记，写好心得体会。

2、结合学校实际，开展调研活动。组织广大党员干部广泛深入开展“推进科学发展，我该做什么”、“我为科学发展做什么”等思想大讨论。针对教育热点、难点、敏感问题进行深入调研，用科学发展观指导引领调研工作，努力在本校教育工作要不要科学发展，能不能科学发展，怎样科学发展等重大问题上形成共识，使科学发展观真正落地生根。为使调研工作更具针对性，学校提出以下一些调研课题，并对牵头科室和责任进行了明确。

（1）创新教育专业成长机制，促进“一校两区”融合（教科室，责任人：郑昕）

（2）用科学发展观引领学校政教工作（政教处，责任人：张水耀）

（3）落实科学发展观，提升后勤服务质量（总务处，责任人：徐良明）

（4）学科教研组如何落实科学发展观（教务处，责任人：郑明霞）

（5）落实科学发展观，工会大有作为（工会，责任人：翁芳）

（6）发挥分段管理优势，提升管理效益（分管副校长）

（7）团委工作如何实践科学发展观（团委，责任人：巫亦婷）

（8）科学发展观与班主任工作（政教处，责任人：王德洲）

（二）分析检查阶段。2009年6月中旬结束。

1、召开专题民主生活会和组织生活会。广泛征求各方面意见，深入查找影响和制约科学发展的突出问题，在此基础上召开领导班子专题民主生活会，检查科学发展观贯彻落实情况。

2、撰写专题分析报告。针对前期调研问题，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和具体措施，形成各部门贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

（三）整改落实阶段。2009年8月底前基本完成。

1、制定整改落实方案。整改落实方案应以分析检查报告为依据，注重可操作性，明确整改工作责任主体、整改措施和整改重点、时限、要求，接受广大教师监督。

2、集体解决突出问题。要结合整改方案，突出重点，集中时间和精力，一项一项抓好落实。

四、其它注意事项

1、做好宣传报道工作。每责任处室，年级组上报2篇信息于校办公室（含华墅校区）。利用网络及时报道实践活动信息。

2、注重统筹协调。把学习实践活动与学校工作结合起来，整合资源、统筹协调，讲成本、重实效，做到“两不误，两促进”。

3、做好资料积累工作。在实践活动中，注重信息、结题报告、调研成果、活动记录等等的文字台帐积累、整理和归档工作。