教育局学习实践科学发展观调研计划

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按照中央的部署和省、徐州市、市委要求，根据《*市教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（以下简称《实施方案》）规定，现对*市教育局深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作，做出如下安排：

一、总体目标

学习调研阶段的工作是深入学习实践科学发展观活动的基础和首要环节，参加学习实践活动的党员干部要按照把学习贯穿整个学习实践活动始终的要求，坚持理论联系实际和突出实践特色的原则，通过各种方式进行深入系统的学习。要通过学习，使广大党员干部特别是领导干部更加准确地把握科学发展观的时代背景、历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；更加深刻认识和把握开展学习实践活动的重大意义，切实增强做好“坚持科学发展、提升教育质量、办人民满意教育、建设教育强市”工作的使命感和责任感；更加自觉地落实学习实践活动的各项要求，切实把广大党员干部的思想和行动统一到市委的决策部署上来，扎扎实实搞好学习实践活动。

二、活动步骤和时间

学习调研阶段从3月18日开始，至4月30日结束，在这个阶段着重抓三个环节：

第一环节：学习培训（3月25日至4月15日）

1．明确学习内容。认真学习党的*大和*届三中全会精神，学习《中共中央推进农村改革发展若干重大问题的决定》、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、《中央深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》等，学习省、徐州市及我市主要领导在学习实践科学发展观活动员大会上的讲话精神，精读《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等，学习《中共*市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》以及市委陈书记的重要讲话。要保证学习时间和质量，并按要求做好学习笔记。学习中要做到理论联系工作实际，深入思考，加深理解。

2．开展“我为科学发展出份力”主题实践活动。邀请教育专家到我市讲学，并就规范学校管理、发展学校内涵、加强教师队伍建设、提升教育质量等方面进行研讨，为*教育又好又快发展把脉。

3．集中学习。局级领导干部用三天时间分期进行集中学习。其他参加学习实践活动的党员干部，按照教育局开展深入学习实践科学发展观活动领导小组确定的方式集中学习或自学。

4．举办专题培训班。邀请市委党校讲师、学习实践活动理论宣讲团成员，对教育局全体机关人员进行理论辅导。

第二环节，调查研究（4月16日至4月20日）

在全市范围内集中开展以“解放思想、科学发展，积极探讨城乡教育均衡发展新途径”为主题的调研活动。

1．确定调研题目。局级领导班子和中层领导干部要围绕《实施方案》中破解科学发展的“五大难题”开展调研。参加学习实践活动的其他人员也要紧紧围绕上述“五大难题”，紧密结合各自的工作职责，着重围绕建立健全保障科学发展的体制机制、制定提升教育质量的政策和服务学生等方面开展调研，尤其要紧密结合教育要解决的突出问题，精心设计调研课题。

2．调研方法。参加学习实践活动的机关干部要采取蹲点调研、面上调研、案例解剖、讨论论证等多种形式，深入基层学校广泛开展调研。同时，广泛听取不同层面的意见和建议，要使调研活动成为研究问题、解决问题的过程，成为联系群众、体察教情的过程，成为转变作风、密切党群干群关系的过程。

3、形成调研报告。教育局领导班子要形成一篇言简意赅、措施得力、操作性强的调研报告，提交指导检查组初审，报主管市领导复审签字后，上报市学习实践活动领导小组办公室。

第三环节，解放思想大讨论（4月21日至4月30日）

结合教育工作实际，组织开展“是不是、要不要、能不能科学发展”主题实践大讨论活动。要通过召开座谈会、开展征文活动、撰写思想体会等各种形式，搭建干部群众参与讨论的平台。特别是要以支部为单位，组织好“党支部论坛”活动，使广大党员干部群众积极参加到讨论中来，确保人人融入讨论、人人受到教育、人人解放思想。局级领导干部要参加本级领导班子讨论，还要参加所属支部的大讨论活动。要通过广泛深入的解放思想大讨论活动，消除在发展认识上存在的不科学、不理性、不客观的因素，在事关我市教育工作是不是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展等重大问题上形成共识，真正使科学发展观的要求部门化、具体化