教育局初中教务管理发展计划

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根据《*市教研年活动实施方案》，结合新学期我校的工作目标，特制订初中部本学期工作计划。

一、指导思想

以深入学习、研究、实践多元智能理论为切入点，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；继续学校完美形象工程；启动持续人气工程。做好“一个建设、两个加强、三个特色、四方面常抓不懈、五项重点工作”。以质量为生命线，以管理为保证，以科研促发展，继续抓好教师培训工作，突出年部和教研组的职能作用，加大教务处对各项工作的检查力度，力争使我校成为学生乐学，教师善教，家长放心，社会满意的品牌学校。

二、具体工作

（一）加强队伍建设，抓好培训工作

教学成败关键在教师，因此抓好教师队伍建设，提高教师整体素质至关重要。

1、加强师德建设，严肃劳动纪律，加大考勤力度，增强教师的教育自控能力，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，拒绝有偿家教。本学期根据研修院教师培训方案精神，协同小学教务处着力抓好教师培训工作，让教师完美的人格成为学生的一面旗帜。严禁体罚与变相体罚学生、歧视学生；尊重课堂、尊重家长，创外国语学校同志间、师生间、教师与家长间和谐的人际关系。年终进行年部师德评比，有恶性事件一票否决。

2、继续做好多元智能理论的培训与落实。采用集中与分散培训相结合的形式，为提高教师在教育教学中运用多元智能理论的能力奠定基础。

3、继续抓好青年教师的培训。搭建平台，促进青年教师的个性发展。坚持“四互动活动”：大面积听课、评课，业务领导与教师间的互动；通过师徒对子以名师推新人，强化骨干教师与青年教师间的互动；坚持间周徒弟提高课，实现学科组教师间的互动；通过各种教学活动，促进青年教师与教师群体的互动，使青年教师在成长的过程中得到经验的分享、个性化的发展。

4、继续做好教师教育技能的培训工作，提高教师综合素质，学期初根据研修院要求选派20名青年教师参加英特尔未来教育的学习，全体教师也要在实践中提高运用教育技能服务教学的能力。

5、加强教师自身学习，落实市教育局教研年活动和学校多元智能理论学习的各项要求：

1）通过理论学习与读书活动，认真做好学习笔记并及时撰写学习心得，每学期两篇。

2）善于反思、总结教育教学实践，每学期保证一个多元智能理论教育教学案例和一篇深刻的教学反思。

3）每学期要读一本教育论著，并写出读后感。

以上均纳入常规检查。

（二）强化教学管理，规范教学常规

教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，努力做到开齐、上足、教好课程，促进学生全面发展。

1、备课做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。导学案中要充分体现教师个人如何设计教学环节，展示自己的教学特色。各备课组在集体备课时要做到“五统一”：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出导学案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中重形式、轻内容；重知识罗列，轻教法学法指导；重教师教轻学生学的现象。教务处做到一月一查，一学期一总评。

2、优化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。课堂教学是提高教学质量的主渠道，依据多元智能理论，本着以“教师为主导，学生为主体，发展为主题，能力为主线”的原则，树立教师服务于学生的意识，努力做到“三看”、“三清”、“四个一点”，，即一看教学目标的完成，二看自觉主动学习的情绪，三看不同差异、不同层次上的学生是否都有最大限值的收获，要下气力研究课堂教学结构，精心组织教学，运用洋思中学和东庐中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，数、语、外、理、化学科开展以“导学案”为主的教学改革，设计好每节课，为学生终身发展为目标，调动学生学习兴趣，突出预习在教学环节中的地位，突出有目标有检查的自学在课堂教学中的分量；在“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”上下功夫。通过教法探讨，学法研究，提高课堂四十分钟的效率，提高教师的教学能力。本学期继续实行推门录像课和跟踪听课进行课例研究。课上做到“四个一点”即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力多元化一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

3、严把作业关，作业内容要精选、精练，有留必收，有收必批，有错必纠，有练必评。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。

4、严把测试关，坚持周周测和月考，改革考试形式，期中考试在保留语文、英语口试的基础上，继续增加理、化动手实验和政治、历史、地理、生物综合实践活动的测试，体音美也要对学生进行多元评价。期中、期末考试要设荣誉考室，加强学生的诚信教育。

5、落实听课制度，做到听课、评课内容详细真实，每位教师听课不少于30节，工作3年内的青年教师不少于45节，坚决杜绝抄袭造假现象，继续实施学习委员记录上报制，教务处给每班下发教师听课记录本，学习委员要做好听课教师记录，每周五放学前上报教务处，学期末上交记录本。

6、为保证教学安全工作，实施点名制度和报告制度。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生；不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报；班主任及时向家长通报；班主任及时向政教处通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、多媒体课、音美等不仅要清点人数，还要注意学生的行进安全，有问题及时与班主任联系。

7、期中考试后组织好学生座谈会和对教师的评价。

8、根据各年级的特点，抓好年部管理。七年级做好新生的过渡和养成教育；八年级做好防差、转差工作；九年级各学科组做好毕业班整体教学计划。

（三）、加大教育科研的力度，规范教育科研的管理

教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师、名教师的途径，是建立学习型学校的重要保证。本学期，初中部将加大督促教师参与学校教科研的力度，进一步将教育科研工作落到实处，力争走到前头，为促进教师专业化发展，提高学校的教育教学质量而努力工作。

1、组织建设

本学期教务处委托薛冬梅主任负责教科研工作，以年部和学科组为单位，依托学科建设，切实抓好教科研活动。各学科组教研活动要抓实。①抓好青年教师培养和名师培养。②有计划的组织学习多元智能理论或观看相关的光盘并进行讨论，写出体会。③围绕“教研年”相关内容开展好系列活动。④为加强基本功训练，每周继续坚持做中考试题，并纳入年终学科组评比。⑤学科组根据学科特点有计划组织开展好学生各项活动。开学初首先以学科组为单位认真检查、评选教师撰写的优秀课例（含教案和课件）、教学反思和以《20*我的教育主张》为主题的演讲以及设计的试题，评选结果统一交教务处。

2、专家引领

要想提高教师的科研水平，专家的引领必不可少。专家可以帮助一线教师从更高层面、视野把握课改实质，进行课题研究。我们将针对学校的特色研究，选送部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加同类课题实施活动，扬长避短，不断成长。再次组织教师参加市本学科的课题、科研等业务培训，以提高教科研究水平。同时，鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。

3、行为跟进

构建学习型组织：本学期，我们将牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的观念，走“教学科研相长”的道路，在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动，努力构建自主学习型组织，让每位教师的科研成为学校的一个亮点。要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学和本学科的课题，认真完成课题的实施，并及时完成教师档案袋的归档工作，迎接省科研工作组的检查。

希望各位教师根据教务处工作计划，修正完善各学科组及个人的教学计划。

态度决定一切，细节决定成败。让我们全体教师继续发扬团结协作、无私奉献、精益求精的外国语学校精神，在各自的工作岗位上，尽职尽责，再创佳绩，再立新功！