教育局加强学校管理发展计划

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过去的一年，我校教育改革取得了可喜的成绩，教育质量获得了丰收。20*年，我校将继续抓住机遇、深化改革、强化管理、增强活力、锐意进取，与时俱进，以提高学生综合素质为根本宗旨，培养学生创新意识和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等全面发展的合格加特长的新人。

学习贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，依法办学。坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。切实落实学校“十一五”发展规划。认真总结学校办学的成功经验，大力弘扬“三中精神”，更加关注师生的生命质量和发展空间，继续推进学校新的发展。学校工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入学习、贯彻落实党的“十七大”精神。认真实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和党的各项方针政策，努力提高教职工思想政治觉悟，培养开拓创新精神、增强创新能力、全面推进素质教育，全面提高教育质量。继续完善各项工作制度，坚持以德育为首、教学为中心，加强学校常规管理。以课堂教学为中心，基础教育课程改革为契机，深入总结和推广科研课题研究成果，充分利用远程教育资源，全面提高教育、教学、科研质量和办学效益。学校确立了一个观念——教育的目的是培养人才，倡导“不比基础比进步”的办学理念，实施安全教育，加强规范化、精细化、人性化的内部管理和主题鲜明的学生养成教育，努力建构合作型学习型教师团队，全面提升教育质量，提升学校文化品位。

良好的思想政治素质是青少年学生在未来社会成才、成功的决定性因素。德育是素质教育的灵魂，而教育者，必须先受教育;

破除经验主义，放弃拼时间、拼体力的教条主义，讲求科学性；具有超前意识，弱化强制性行政管理思想，强化服务观念、需要观念，提高工作自觉性和积极性。

1、加强教职工的理论培训和思想道德建设。通过德育理论学习，进一步加深对德育教育的特点、规律、原则、方法等方面的认识，切实转变德育教育的观念。师德建设是学校德育工作的一部分，教师既是德育的施行者，又是德育的对象。加里宁指出：“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响他的学生。”因此，教师要注重自己良好品德修养，做到自尊、自律、自励、自强，严于律己、以身作则。“教书育人，管理育人、服务育人。”倡导“学校工作无小事、人人都是德育工作者”，努力形成全员育人的良好格局。

2．班级是学校进行德育教育的基本单位，是学生在校学习、活动的基本场所，班级管理工作的好坏，直接影响着学生各方面发展，也直接影响着学校管理工作的质量，而班主任全面负责班级的各项工作，是班级学生的教育者、组织者和领导者，其工作水平的高低和责任心的强弱直接关系着全校教育教学效果的优劣，也关系到学校的生存和发展。可见，班主任肩负着育人的重任。为此，广大班主任必须认真学习教育理论，吸收先进的教育思想和教育方法，潜心摸索教书育人之，用自己高尚的思想品德、渊博的知识才能、丰富的情感世界去影响学生，让学生感到你既是良师，又是益友；既是严父，又是慈母。以此给学生以榜样的力量，增强他们的进取心和学习热情，为树立良好的班风、养成良好的学风奠定基础。

班主任要切实加强班集体建设。首先要善于用合适的班级奋斗目标来凝聚人心，用自身形象鼓舞人心，用民主的工作作风沟通人心，用科学的管理机制激励人心。其次要重视对班委干部的选拔和培养，充分发挥小助手的作用，从而能把“聚集起来的一群人”变成“由目标一致、行动一致而结合起来的，有一定的机构和纪律，有坚强核心和健康舆论、全面完成教育教学任务的优秀班集体。”

班主任要认真备好班会课，不做假材料，高质量地开好每一节班会课，通过每周的班会课，及时总结一周内本班学生学习、生活、组织、纪律等各方面情况，同时让学生明确下一阶段工作目标与任务；通过每周的班会及两周一期或四周一期的板报，对学生进行日常行为规范教育、爱国主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和劳动教育等，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

有针对性地开好主题班会，做到主题明确，既有教育性、知识性又有趣味性。本学期每个年级确定两个班级上好主题班会观摩课，行政领导将不定期地深入班级听课，不搞形式主义，不搞弄虚作假。

平时要做到脚勤眼尖，主动深入班级，善于发现学生中存在的问题，不能因为自己的虚荣心而产生护短行为，否则会贻害无穷。重视家访，以“师情连万家”为契机，耐心细致地做好学困生转化工作，对暂困生要做到“诚心、爱心、细心、耐心、信心、恒心”，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生。作好家访记载，写好家访日记，做好学困生档案的管理。配合心理室对学生做好心理疏导和心理健康教育。本学期各班主任至少备好一节心理健康教育课，上好一节心理健康课，上交一份心理健康课教案。及时制订好班级工作计划，参加班主任例会，做好笔记，完成好阶段性、突击性工作，按时按质按量完成好各种材料并及时上交。

班主任只有以身立教，对自身，对学生做到高标准、严要求、真正用自己的行动来说明自己教育要求的正确性，育人功能才能真正得以发挥。

“习惯决定性格，性格决定命运。”人的行为习惯是在青少年时期逐渐形成的。为此：本学期继续以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为载体，以开展“争做文明青少年”教育活动为契机，教育学生“在校做个好学生，在家里做个好成员，在社会做个好公民”。

学生的日常行为规范养成教育要从平时抓起，从小事抓起，从学生的一言一行、一举一动抓起，要与时俱进，赋予新内涵，探索新方法，要持之以恒，常抓不懈，于细微处见精神，于平常时见真功。本学期将继续加大这些方面的检查力度及考核力度，同时在学期结束时召开班主任工作总结会，反馈各班考核情况。

、三月份，结合学雷锋、“三八”妇女节、“三一二”植树节，将有针对性地开展一系列的活动，以陶冶学生的思想情操。

2、四月份，清明节开展革命传统教育月活动。清明节前祭扫烈士墓，对学生进行理想道德教育、集体主义教育和人格塑造教育，使他们学会关心、学会共处、学会合作，充分发挥德育基地的育人功能。并开展“爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱公物”的“五爱”教育月活动，对学生加强中国近代史和国情教育，弘扬爱国主义主旋律，激发青少年的民族自尊心、自信心和自豪感，从而提高青少年的思想、道德和科学文化素质，教育学生人人争做“好学生，好成员，好公民”。

、五月份，为法制、安全教育月，举行第二届五四文化艺术周。以法制教育为结合点，整合学校、家庭、社会各方面的力量，构建“三结合”育人网络。各班要利用橱窗、板报等手段，利用班会、课外活动等渠道，广泛开展法制知识、安全交通法规知识的学习宣传，以增强学生法制观念，促进学生遵纪守法习惯的养成，有效遏制青少年违法犯罪现象，同时增强安全防范意识和自我保护能力。举办第二届五四文化艺术周，提升学生的参与能力和竞争意识，进一步加强学生的素质教育。

、六月份，对初三、高三学生进行一颗红心多种准备的心理健康教育月的主题活动。德育工作中道德教育是核心，法纪教育是保证，心理教育是基础，思想教育是导向，政治教育是根本。所以全体教职工要从思想上提高认识，牢固确立德育在素质教育中的核心地位，充分认识德育工作的重要性和紧迫性，增强自身责任感和使命感，以德育促智育，使我校的教育教学质量再创辉煌。

教学质量永远是学校的生命线，我们任何时候都不能有丝毫的松懈。我们要继续总结并推广我校课改实践中的成功经验，进一步提高教师的课程执行力，继续潜心破解实践中出现的新的难题，坚持遵循教学规律，努力提升教学效益。

以促进教师发展为中心，切实加强师德建设，以公开课、示范课、汇报课的方式促进教师业为素质的提高，从源头上促进师德师能提高，赢得社会声誉。

教师是学校的真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓住教师这条线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。

本学期将加大巡课、听课力度，坚决要消灭迟到、早退、旷课等行为，对于辅导课不到位者给予通报批评。要坚决消来将学生逐出课堂等不文明从教行为，坚决查处随意调课行为，对于工作马虎、责任心不强，工作效率低、上课昏昏沉沉的老师要及时诫勉谈话。

完善教师业务学习办法，鼓励教师进行业务学习，规定教师摘抄3000字以上的业务学习笔记，选准突破口，举办一些讲座，开展优质课评比活动，并在学校财力允许的情况下，尽可能多地安排教师走出校门，拓展视野，转变观念，切实提高教师业务素质。

教学质量是学校的生命线、生存线，而教学质量的提高，关键在课堂。全体教师要确立以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以导为本的教学方法，以活为长的教学风格，要倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，变教室为“学室”，还学生学习的时空，要倡导当堂学习、当堂练习、当堂消化的模式。要提高课堂教学效率，就必须大力研究课堂教学，尤其是毕业年级，要抓好“三种课”。

毕业年级的复习课应做到两个结合：一是知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。

对习题的评讲不能直接给答案，要尽可能再现解题的思维过程，教给学生方法。特别要让学生学会题后小结、题后反思。

毕业班教学要把握方向，狠抓热点知识，推行板块复习模式，作好题型归纳，提炼方法与技巧，形成常规解题思想。

进一步健全考试评价制度，继续完善月考制度。通过严格合理的考试，有效检测学情，反馈教情，从而及时调整好教学对策，改进教学措施，优化教学效果。

在考试中，要严把每次考试的命题关、监考关、阅卷关、评讲关和质量分析关。教研组要发动每位教师认真梳理考试大纲中所列出的各个知识点，按主次排列给予强化。

为此，本学期大力推行集体备课制度，教研组长是集体备课的第一责任人，备课组长是集体备课的第一执行人，要在我校真正掀起集体备课的热潮。

要以教研组为龙头，研究新课程，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，开好示范课，要求上好汇报课、观摩课。

以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校的发展。

教学的首要目的是培养学生的良好习惯，教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

教师应在平时让学生掌握一些实用性的技巧，如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

四、教导处将加强自身建设，加强学习，不断提高教学管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。

1、以落实教学五环节为抓手，提高课堂教学有效性。备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节，大量的事实证明，哪一位教师“五环节”做得好，他（她）的教学质量就高。况且，在课改深入进行的今天，时代赋予了“五环节”新的内涵，需要我们不断研究、不断实践、不断取得新的成绩。教学管理部要进行教学“五环节”的评比和检查，分析存在的问题，及时帮助教师改进。、落实和完善富有特色的教学管理项目的实践。继续开展常态课诊断工作，加强和完善常态课诊断的计划性管理、过程性管理和总结性管理，使得此项活动的受益者不仅仅停留在被听课的教师，而且要辐射到全体教师。加强师徒带教模式的过程管理，在排课上要方便师徒间相互听课，落实带教常规，适时组织师徒带教经验总结，搭建让师徒共同展示才华的舞台。

落实校本研训，加强教研组团队建设。每个教研组要明确研训专题，制订研训计划，做好活动记录，探索研训评价。、继续落实“三带”、“三清”、“三课联动”的教学策略。继续开展课堂教学有效教学策略的研究。教师要始终牢记并实践“将爱心带进课堂、将激情带进课堂、将方法带进课堂”；教师要重视学生“双基”的落实，精心落实学校提出的“堂堂清、天天清、周周清”，让学生亲其师信其道，让学生在知识的海洋中自由翱翔。鼓励成熟教师将课堂教学中的疑惑转为课题研究的内容，在课题研究取得一定成绩时，将研究成果作为课程开发的项目，形成具有学校特色的面向学生的拓展型、研究型课程或面向教师的继续教育的课程。教研组要将“三带”、“三清”、“三课联动”作为教研活动研究的主要内容加以研究和落实。抓好青年教师队伍建设，组织好青年教师教学展示活动，推荐优秀教师参加中青年教师教育教学比赛，并争取获得好成绩。仔细分析高考形势的基础上，制定好应变的策略。在教师方面，追求高考复习的针对性，制定好专题复习计划和综合复习计划，并根据教学实际，不断调整完善；追求课堂教学效益的最优化，关注基础知识和基本能力；关爱学困生，以“不让一个学生掉队”的热情，做好学困生的个别辅导工作，真正做到不抛弃、不放弃。在学生方面，进一步提升学生面对高考的自信心，激发学生敢于挑战自己的拼搏精神，引导学生运用“修补短板，全面发展”的策略。高三领导小组要全面协调好教与学的气氛和节奏，协调好课内课外的各项工作，协调好教师和学生、家长及社会等的关系。争取*年高考成绩有新的突破，不辜负社会各界对学校的期望。、以学习能手评比为抓手，提高学生自我管理学习的能力。继续开展“自读自研、同伴互助”策略的研究。班主任要利用课余时间，发挥班级中学科尖子生资源的作用，成立形式多样的学习互助小组。这样既有利于班级学习气氛的浓厚，又对学习困难生起到日常帮教的作用。班主任、学科教师要重视推广学习优秀生的好的学习方法，如优秀笔记、错题集整理等。学科教师要结合课堂教学，对学科的学习方法要进行指导，对学生的课外学习要提出要求，并适时检查落实情况。教学管理部要结合校“学习能手”的评比，交流分享好的学习方法，表彰不但自己学习好，而且乐于助人的好学生。、以发展性评价为出发点，尝试对教职工进行绩效考核。在“学校综合管理平台”软件的基础上，根据学校实际，设计出分别针对教师和职工的工作业绩考核方案。第一次尝试对教职工的工作态度、工作业绩做出量化的评价。以发展性评价为指导，将评价和考核作为让教职工进一步改善工作行为的参考。、组织规划教职工的读书活动，办好科研小报。为教职工推荐优秀的教育书籍，并组织读书交流活动。制定今年校教师教科研论文比赛的主题，指导教师立足教学实际，写出高质量的论文。及时收集校内外教科研信息，办好每月一期的科研小报。

3、组织好校本师训和教师培训档案记录。根据学校“十一?五”规划，组织好教师的职业培训和校本培训。规划好针对学生实际的主题教育项目，做到每年级有不同的教育重点，循序渐进。继续抓好新疆部学生的行为规范教育、感恩教育、爱家乡教育、多民族团结教育等。积极探索既受学生欢迎，又行之有效的德育渠道，并逐步形成资料文本，不断总结提升。加强学生自主管理探索，尤其要加强学生在双休日和节假日的自我管理、自我服务的能力培养。根据学生学习基础参差不齐、相差较大的实际，积极探索同班分层教学（学习）的策略。课内外结合，让优秀生吃得饱、学困生吃得了。吸收更多的学习优秀生加入小先生的行列，协助教师抓好学困生的辅导。探索符合学校实际的学生评价体系，鼓励更多的学生德智体美劳全面发展。利用学生几乎全年在学校的特点，开发学生的业余时间，开展拓展型课程、研究型课程的探索，组织开展学生社团、兴趣小组等活动。在现有的基础上，还可以在手工制作、篮球队等项目上有所突破，并形成具有自身特色的教育教学亮点。

1、加强学校后勤服务工作。切实做好学校财物的管理与使用工作，建立好学校固定资产台帐，落实部门人员、年级和班级财产管理责任制，为教育教学工作提供有力的物质保证；群策群力、集思广益，探索学校创收的新路子，开辟学校发展渠道，增强学校自身造血功能，努力解决好教师福利待遇。

2、实做好教职工评优选模、评职晋级、退休、保险、生老病死等工作。面对政策调整，做好教职工，尤其是退休职工的稳定工作。

3、做好信访工作。做到门好进、人好找、脸好看、事好办，努力为学生、家长及社会服好务。

4、狠抓学校的保密、档案工作；努力做好工、青、团、妇、计划生育及其它工作。

5、加强学校体卫工作。认真贯彻学校体卫工作条例，认真实施《学生体质健康标准》，坚持每年一次学生运动会，积极组队、训练，并力争在县的学生田径运动会上取得优异成绩；积极组队参加市中小学生田径运动会。研究落实将校园集体舞纳入学生课间操的实施工作。完善流行病防治预案，积极开展季节流行病防治。

6、加强艺术、科技教育工作。利用学校课堂教学、班会活动、学生艺术节等形式，认真开展艺术教育；积极发现、培养、选拔、推荐优秀艺术人才参加各级各类竞赛，向上级院校输送优秀人才，推动学校艺术教育工作，提升学生、学校知名度。

7、开展教师心理健康教育。一是学校管理以人为本，倡导制度管理与情感管理有机结合；二是关心职工生活，排忧解难；三是开展健康的群众性文体活动；四是积极组织教师开展或参加专业拓展培训等。