环保模范城市考核指总结

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在市委市政府的正确领导下，在市环保局等有关部门的大力支持下，*年*市教育局认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，并按照“国家环境保护模范城市考核指标”的要求，积极开展青少年环境教育活动，深入、扎实开展各项工作，在提高青少年学生综合素质，推进我市创建国家环境模范城市等方面取得较大进展。

一、以创建绿色学校为载体，完善评估体系和运行机制，全面推动环境教育工作

近年来，我局以创建“绿色学校（幼儿园）”活动为抓手，以开展青少年环境教育为重要内容，每年都组织建设和评选“*市绿色学校（幼儿园）”工作。我市创建绿色学校（幼儿园）不仅注重在市、区全面推进，在公办学校深化提高，而且还逐步加强均衡发展，从城镇进一步向边远农村、从公办学校进一步向民办学校拓展。使农村和民办学校、幼儿园充分结合自身实际，突出地域特色，数量和质量上都有了较大进步。目前，我市共有国家级“绿色学校（幼儿园）”16所，省级“绿色学校（幼儿园）”141所，市级“绿色学校（幼儿园）”754所，中小学校环境教育普及率达到100％。除了创建新的“绿色学校（幼儿园）”，我局和市环保局还重视对已命名的“*市绿色学校（幼儿园）”进行复查整改，不断提高。我们对绝大部分坚持开展环境教育、符合市级绿色学校（幼儿园）标准的单位进行了表彰并更换了新的牌匾，对个别存在问题的单位了整改意见并要求限期整改，复查工作巩固了我市环境教育和创建绿色学校工作取得的成绩。

二、组织开展青少年环境教育专项活动，推进环境教育的深入发展

为贯彻落实中共中央关于建设“环境友好型”和“资源节约型”国家的精神，我局从加强中小学校环境教育工作出发，在*年开展中学校园“气候酷派”项目系列活动基础上，*年继续与英国总领事馆文化教育处拓展该项目，在我市普通高中和中等职业技术学校，并同北京、上海和重庆三地同步，联合启动*中学校园“气候酷派”项目。活动分为四个阶段，分别是培训、方案设计与实施、材料评审、颁奖和分享会。活动组织学生以团队形式，在教师的指导下，自行设计为遏制全球气候变暖的校园环保行动方案，主办单位将给予一定的实施经费资助。此项活动结合创建文明城市和环保城市，鼓励广大师生以实际行动积极应对气候变化和环保问题，并通过气候问题让学生把理论知识和实践行动相结合，创新了开展活动模式，取得了良好效果。

*年，我局还与英国驻*总领事馆文化教育处共同举办了中学生“环保大使”评选活动，选拔出如*市第五中学李喆慧等23名中学生环保大使，是继去年开展“*——伯明翰环保教育系列活动”培养的51名教师、52名初中学生后，又涌现出的一批传播科学、宣传环保中坚力量。我市选派*市铁一中学詹德虹老师、市第五中学李喆慧同学、*市第47中学周末同学，和全国其他城市的5名同学一起代表中国到英国参加青年环保大会，进一步加强了对外交流，向世界展示了我市中学生珍惜资源、保护环境、热心环保事业的良好形象。

除开展以上大型活动外，我局每年还组织开展其他环境教育活动，通过主题教育、专题活动、社区活动等多种形式，开展环境教育工作，取得良好效果。在开展“*市中小学生壳牌美境行动”、“*市中学生环境征文活动”、“*市青少年科技活动汇演”和“*市青少年科技创新大赛”等，涌现出很多优秀的环保科技论文和环保发明作品，全市有十多万青少年参加了各类活动，极大地提高了广大师生的环保意识和综合素养，达到了教育效果。

三、注重学习、交流和提高，使环境教育工作适应我市“创模”工作和教育事业的发展要求

我局每年都组织或者参加环境教育工作座谈会。参加会议的有环保、教育部门的有关领导，环境教育专家和我市大、中、小学、幼儿园的代表，通过座谈交流，总结经验，发现问题，从而更好地推进了全市环境教育工作。