教育局加强基础教育信息化发展意见

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指导思想：认真学习贯彻党的“十七大”精神，落实科学发展观，以全省教育装备与信息化工作会议和全市*年度教育工作会议精神为指导，以发展与和谐为主题，解放思想，改革创新，加快教育装备与信息化建设步伐。努力改善农村中小学基础设施、信息化环境建设和电脑室、实验室、教学仪器设备以及图书馆建设，促进基础教育装备与信息化均衡发展。围绕市教育局年度工作“四大目标”，以提高教育装备使用效益和信息化应用水平为导向，积极探索促进教育装备与信息化工作发展的新思路、新途径、新举措，开创教育装备与信息化建设工作新局面。

一、贯穿一条主线。这条主线就是建立教育装备与信息化工作的“一校一案”制度。即每所中小学校都要制定一个教育装备与信息化建设工作方案，为学校有针对性地解决各自的问题。方案制定的依据是《*中小学新装备工程建设指引》和有关督导评估标准要求；方案内容包括：学校发展规划、教育装备与信息化现状和存在问题、建设方法与时间、建设保障措施、日常应用和管理机制等；方案的时间跨度可考虑到未来3—5年学校教育装备与信息化工作计划。各县（市、区）教育局业务部门将所有方案归档汇编入册，落实教育装备与信息化工作档案建设，并检查指导学校进行建设、配备、管理和使用工作。

二、坚持两项原则

（一）坚持均衡发展原则。根据学校发展定位标准，按照“满足教学需要，兼顾课外活动和实用、够用”的原则，重点倾斜农村中小学校的建设。大力调整资源配置，做到少干“锦上添花”活，多办“雪中送炭”事，尽量让所有义务教育学校教育装备与信息化的标准和要求基本一致。

（二）坚持协调、持续发展原则。一视同仁看待高中、初中和小学的教育装备与信息化工作，一视同仁看待城镇和农村学校的教育装备与信息化工作，推动基础教育学校教育装备与信息化建设协调发展。

坚持抓普及，促提高，建立小学、初中、高中相衔接的持续发展的培养机制，培养一支敬业爱岗、专业水平较高的信息技术专业教师队伍，不断提高我市中小学信息技术教育水平，为我市培养更多优秀的信息技术人才。

三、实施三大任务

（一）项目建设方面

1、实施我市*农村中小学新装备工程年度项目，完成建设总值达560万元的初中理化生实验室121间任务。

2、实施市局到县（市、区）局的电子公文交换和视频会议系统的建设。

3、实施中心小学以上学校“校校通”目标。一是100%的高中学校使用光纤接入基础教育专网；二是100%的中心小学以上学校接入基础教育专网；三是抓住全市实施农村党员远程教育“村村通”工程的机遇，加强与组织部门沟通，争取30%以上的面上小学通过ADSL或光纤的方式实现“校校通”。

4、进一步加强初中常规仪器配备工作。

5、进一步加强农村中小学图书馆（室）建设和图书配备工作。

6、进一步开展农村中心小学科学实验室建设工作。

7、进一步开展农村中小学电脑室、电子白板和多媒体教室的补充和建设工作。

8、进一步开展资源建设、课程整合和教学管理等项目的教育信息化应用工作。

（二）管理工作方面

1、进一步加强现有教育装备的管理工作，发挥教育装备的应有效益和作用。

2、进一步加强教育装备的质量监管工作，切实保障进入学校教学仪器设备的产品质量和安全。

3、进一步加强教育装备招标采购管理工作，规范教育装备招标采购行为。

4、进一步加强网络安全管理工作，确保网络稳定、畅通、健康。

5、进一步加强现代教育技术实验学校的管理工作，充分发挥实验校资源建设和应用示范引领作用。

6、进一步加强对信息化应用的评价方法和奖励机制建设，促进提升资源建设和应用的水平。

（三）应用工作方面

1、要认真按照*教育厅《关于进一步提高中小学教育装备使用效益的意见》（粤教装备〔*〕26号）的标准和要求，深入检查和指导学校的教育装备使用和信息化应用工作。

2、继续推进“校校有网站，人人有主页”活动，提高信息网络的应用水平。

3、继续开展课件制作和多媒体软件评比活动，加大信息技术与课程的整合力度。

4、继续抓好中小学各类电脑作品制作评比活动，推动信息技术的普及和提高。

5、继续做好电子政务建设，加快教育信息化应用步伐。

四、落实四条措施

（一）用好文件政策，确保10%的公用经费到位使用。严格贯彻执行*财政厅和教育厅联合下发的《*农村中小学公用经费支出管理实施细则》（粤财教［*］54号）规定，落实10%专项经费的归位使用。同时，各地要积极争取本级财政设立专项经费用于教育装备与信息化建设，积极争取上级和社会各届的支持。

（二）用好工作抓手，加快教育装备与信息化工作步伐。抢抓我市全面开展义务教育学校规范建设和“创强创优”的机遇，并以此为工作抓手，乘势而上，主动发挥职能作用，做好规划和明确建设项目，促进教育装备与信息化建设和管理工作有新突破。

（三）用好评估手段，改善和加强教育装备与信息化的建设与管理。从今年起开展教育装备专项督导工作。根据省的统一部署，积极与督导部门联动，制订相应的评估检查办法，积极推进中小学教育装备评估工作。推动教育装备建设与管理上层次、上水平。

（四）用好培训途径，大力加强队伍建设。按照培训层次要求，加强实验教学人员、图书管理员、设备管理员、信息技术人员、网络管理员的培训工作和教师的专题培训工作。*年争取将培训工作列入市教育局人事科的教师培训计划和教师继续教育专项经费的支持。

五、贯彻五点要求

（一）解放思想，更新观念。要着眼于开创教育装备与信息化工作新局面，不断突破旧的发展观念和旧的发展模式的束缚和羁绊，做到“四破四立”，包括破除就工作抓工作的思想，树立把教育装备与信息化放到当地教育发展大局中考察的观念；破除以少数优秀学校衡量教育装备与信息化整体水平的“一叶障目”思想，树立从实际出发促进各级各类学校协调发展的整体观念；破除教育装备与信息化就是有钱就行、有设备就行和没钱、没设备不行的思想，树立教育装备与信息化工作“建设是起步、关键是管理、应用是目的、根本是效益”的科学发展观念；破除抓教育装备与信息化是为了评估和装门面的思想，树立教育装备与信息化是学校发展的物质基础和提高教育教学质量不可或缺条件的观念，从而以新一轮思想大解放推动新一轮教育装备与信息化的大发展。

（二）转变思路，改进方法。要从重自我探索进取，轻交流学习中走出来，做到既注重自身实际，更注重学习别人，走捷径路子；从注重实干，少说多做、只做不说、做了再说中走出来，做到说做兼顾，既务虚也务实，走事半功倍的路子。工作中要善于学习别人先进的经验、管理和做法，精于借助外力来推进和加快自身工作步伐，勤于整合各方面的资源，改革开创工作新方法、新途径和新局面。

（三）借助外力，开拓应用。不断开拓发展应用是教育装备与信息化工作生命力所在，也是教育装备与信息化工作服务和满足于教学需要，提升教育教学质量与水平的目的所在。各地要充分考虑实际，以教学为中心，多视角、多层次开拓应用。*年，争取借助企业的力量全面开展“家校通”、电子学籍管理、论文网络评选等系统的建设。

（四）深入一线，调查研究。“没有调查就没有发言权”。没有研究就有可能做出错误的决策。深入基层、深入学校调查研究，一是了解新情况、发现新问题；二是把握新规律、总结新经验；三是宣传新政策、推动新发展。通过调研发现问题，采取措施及时解决问题，有好的经验、做法，加以总结进行推广。调查研究要做到“多走、多看、多听、多想、多写。要不断创新调研方式，可以确定工作主题下去调研，可以带着问题下去调研。总之对于每一项工作，都应在调研的基础上，做到摸清家底、研究对策、制订措施、贯彻落实、实现目的。

（五）加强学习，强化服务。要切实加强政治学习和业务学习，通过学习解放我们的思想，提高我们的政治觉悟，才能不辱我们的新使命。通过学习及时掌握新业务、新知识，提升我们的工作水平，才能不减我们的工作本领、技术本领和服务本领。凸显服务，不是降格，恰好是在建立服务型政府机关的大背景中，装备与信息系统队伍有素质、有能力、有技术、地位重要的体现。要转变工作作风和工作方式，突出主动性和服务性，深入一线，加强与教研部门和学校的合作，为学校提供全方位的技术支持服务，为提高教育质量提供优质服务。