教育局发展学校德育管理意见

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为提高我区中小学德育工作的水平和质量，进一步丰富区域德育内涵，凸现学校德育亮点，促进全提德育干部队伍整体素质提高，20*年全区德育工作意见如下，请参照执行。

一、指导思想

以党的十七精神为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚定以人为本，德育为先的信念，以提高全区师生道德水准为重点，以丰富多彩的德育活动为载体，加强德育工作重点、难点问题的研究与交流，积极推进德育创新，教育和引导中小学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，促进学生各种良好习惯养成，努力构建和谐向上、充满活力的学校德育氛围。

二、重点工作

一个主题：坚定信念；丰富载体；增强活力；提升效益。

二个推进：校园文化建设；学生心理辅导活动。

三个探索：学校德育与校本课程综合实践活动相结合的德育方式；外来工子女学校家校联动育人模式；德育捆绑式发展模式。

四个提高：学生行为规范养成教育效益；德育干部队伍整体素质；德育工作区域活动效率；学校德育品牌建设。

三、具体措施

（一）找准载体，丰富内涵，不断研究和探索德育实施策略。

1、认真学习和积极宣传党十七大精神，着重抓好学校中的精神文明、物质文明、政治文明建设，不断提高师生的精神文明素质。

2、切实抓好中小学生日常行为规范教育、文明礼仪教育和公民素养教育。各校要充分认识中小学生的日常行为规范教育是培养学生良好道德品质的基础工程，把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把《守则》、《规范》具体化、细目化，使之更具有可操作性，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯。今年重点是开展好以生命观和价值观为主要内容的教育活动。

3、大力弘扬和培育中小学生民族精神。各校要以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，结合开学典礼、升旗仪式、清明节扫墓、国庆节、“一二·九”纪念日等教育契机，通过主题班（队）会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、举办主题报告会等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。今年我们将以少代会和全区德育工作会议为契机，组织开展“我与红领巾的故事”主题征文比赛，“万名青少年同心迎奥运”主题教育等活动。

4、扎实推进校园文化建设。一是根据上报的材料组织相关人员对申报校园文化建设示范学校的单位进行第一批评估，在全区中树立校园文化建设示范榜样，同时继续指导各校开展校园文化建设示范学校创建工作。二是选编以各校校训、校歌、校风、学风、教风、校歌为主要内容的《学校文化》手册，通过内涵和外延的解读，展示各校的办学思想和办学风格，进一步推动校园文化建设，提升学校的文化力和知名度。三是加强学生社团建设。各校要将学生社团建设作为校园文化建设的重要内容，与学校特色大课间活动相结合，积极探索适合学生年龄特征、符合学生心理需求的社团活动内容，让每一个学生都能融入到社团活动中去，都能在社团活动中找到自己的位置。各校要进一步解放思想，实行开门办学的方式，聘请专家学者、艺术家担任学生社团荣誉社长，对学生社团活动给予指导，让学生在活动中与大师对话，不断提高人文素养和思想境界。上半年，将开展优秀学生社团评选活动，展示、交流学生社团活动成果。四是认真抓好其他各类主题教育。学校要积极发动全体教师开展法制教育，爱国主义教育，国土资源教育，禁毒、防艾、反邪教育，廉政文化教育，国防教育，环保教育，节能教育等各类专题教育，帮助学生形成知法守法、明礼诚信、具有责任的健康、健全人格。五是努力推动班级特色文化的形成。

（二）抓住重点，凸现区域德育亮点。

1、以生活体验为主要形式，积极探索学校德育与校本课程综合实践活动相结合的德育方式。各校要以学生实践体验为主要形式，结合“三校”建设具体要求和社团建设，以中小学《德育纲要》为指导，精心组织、周密安排，注重实效，让学生通过实践活动得到锻炼和提高。我们将指导和帮助各校通过一段时间的探索，形成各自特色经验并进行汇编。

2、深化学校规范化心理健康辅导室的建设。以教育局出台的相关文件为导向，协同教科所进一步规范和指导学校心理辅导室建设，加强心理辅导教师的专业化培训和学校兼职心理辅导员的培训，积极开展心理健康教育优质课评比活动，省中小学心理健康教育教师上岗资格证考试工作。计划召开心理健康教育现场研讨交流会，提高心理辅导教师开展心理健康教育的能力。

3、进一步构建德育工作划区域联谊活动网络，提升德育工作区域活动效率。各片组负责人要认真履行好职责，进一步解放思想，开拓思路，联合组内各联谊单位，在吸收其他片组、区域外成功经验的基础上，召集单元内活动成员在研究学校、学生需求的基础上，开展有实行性和针对性的活动并成文上报，优秀文章将推荐到《*教育科学杂志》上进行发表。要充分利用和发挥德育工作群的桥梁作用，将日常德育工作中的收获和困惑在群中及时与他人进行共享。

4、积极探索外来工子女学校家校联动育人模式。高塘中学要充分发挥全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校的示范、引领作用，认真制订规划并落实专门人员负责这项工作。其他各校要积极行动起来共同做好这项工作，计划下半年在高塘中学组织召开区内外来工子女学校家校联动育人模式现场推介会。从今年始，局团工委将在外来工子女学校德育建设专项资金中抽取部分经费用来扶植学校德育特色建设。今年对象为高塘中学家长学校特色建设和大胡小学学生鼓号队特色建设。

5、参照区内集团学校捆绑式发展模式，逐步考虑在条件成熟的时候实行德育捆绑式发展，将外来工子女学校德育建设成效纳入捆绑对象德育考核、评比等范畴。

6、改革创新，着力打造学校德育工作品牌。各校要十分重视学校德育品牌建设工作，结合学校实际，发挥已有的优势，认真梳理、总结和包装学校已有的德育品牌项目，要加大在报刊、杂志、网络等媒体上的宣传力度，促使学校德育品牌项目的形成。

7、在区教育科研杂志上尝试开辟德育研究专栏，为广大德育工作者提

供交流平台。年初要求各学校在学初对校内德育现状进行调研，并完成调研文章，在调研的基础上指导学校开展年度德育工作。

（三）加强培训、学习和交流，提高育人水平。

1、以组织开展全区辅导员技能技巧比赛，学校鼓号队现场展示活动，好团课展示交流活动，德育干部业务培训、中学政教主任和小学主管德育领导论坛等形式进一步提升德育干部队伍整体素质。

2、强化师德建设。各校要以师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等规定，结合上级要求制定各校教师工作纪律。要把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，努力使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

3、加强班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平。今年按照计划将继续完成班主任培训任务，同时大力推荐骨干班主任参加各级各类进修和培训。