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在新课程改革的背景下,以及当前的严峻的防控甲流感形势下,我们不妨试试也把甲型H1N1流感防控当作一门校本课程来做。
一、课程的背景:
近期,在*省*市*县发生甲流感病例,责任事故严重,再次引起人们高度重视,尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染,严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前,国外国内相继都大量出现此病例,对人类健康危害极大。曾有经济学家断言,如果该事件持续数月之久,并大幅蔓延至全球各地,将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型H1N1流感演变成全球性大流行,后果将会比非典更严重。我们必须重视,防控工作迫在眉睫。
二、课程的目的:
1、知识目标:学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病,可以防控;认识甲流感病情的症状,了解其危害和严重性,要高度警惕。
2、能力目标:学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能,养成终身的卫生习惯,学会自我保健,保护自己,珍爱生命。
3、情感目标:利用防控中开展的一些活动,激发学生爱国讲卫生的热情,加强学生的养成教育,使学生树立团队意识、培养集体主义观念;提供关爱学生的平台,增进师生感情。
三、课程的意义:
1、在新课程改革这一大背景下,很好的利用此教材,教育学生要讲卫生,珍惜生命,把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来,具有十分重要的现实意义。
2、做好甲型H1NI流感防控工作,保障师生健康和生命安全。
四、课程的实施原则:1、客观、科学、准确。
2、五早:早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
五、课程活动平台:
1、各班配足体温计,利用晨检、午检,对学生进行逐一排查,教育学生讲卫生,若有不适,及时报告老师。
2、充分利用每周健康教育课,向广大学生宣传甲流感是可以防控的,培养学生良好的卫生习惯。
3、消毒设施齐全,定期消毒。
4、生活部要教育学生按时休息,注意寝室卫生,养成良好的生活作息习惯。
5、餐厅部要负责学生均衡饮食,保证学生吃好,既营养,又健康。
六、新课程下教学技能的使用:
(1)理念——思想重视,提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型H1N1流感预防工作,要以疫情会发生的心态去积极准备应对,主动及时了解疫情发展情况及防控要求,在原有学校有效的预防传染病的基础上,制订甲型H1N1流感防控应急预案,明确相应的应急措施,做好必要的物资准备,并在卫生部门指导下,认真落实好相关的防控措施,随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作,认真落实晨检、消毒等预防工作。
(2)课堂渗透——科学预防,积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则,利用主题班会集中开展一次“预防甲型H1N1知识大家知“活动,向学生做好预防甲型H1N1流感基本常识的宣传教育活动。同时,利用每天的课堂教学,各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材,宣讲甲型H1N1流感基本常识和预防知识,做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向,主动、及时、准确地有关信息,既避免了学生产生不必要的恐慌情绪,又普及科学防范知识,让学生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治,提高学生的自我保护意识和防病能力。
(3)保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动,全面消除卫生死角;要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作,保证空气流通;卫生间要定期消毒;生活部要定期清理杂物,定期消毒;食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液,为预防甲型H1N1流感创造良好环境。
(4)个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人;做到勤洗手,尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中,减少与他人接触;
(5)温馨提示——告家长书。与家长做好沟通,通过书面文章对家长进行宣传,提醒家长在家应做好孩子的监护,一旦发现孩子有流感样症状,应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况,以便学校正常工作。字串5(6)逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度,对因病缺课的要查明病因,对有流感症状的要及时到医院诊治,切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识,发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告,并在卫生部门的指导下开展防控工作。
[Ne*tPage](7)户外活动——减轻学生的学业负担,增加室外活动的时间。按照大课间的流程,做好各项体育锻炼,鼓励学生多到户外进行活动。
(8)起居饮食——按时作息,健康营养。注意均衡饮食,保证充足的睡眠时间,提高免疫能力。
七、时空要素的有机安排:(融入课程表)
八、实施该课程的重点:有效控制甲流感的流行,使学生理解传染病的危害,并且学会预防传染病的基本常识,养成良好的卫生防疫习惯。
难点:1、甲流感是一种呼吸道传染疾病,由于年龄比较小,学生理解起来可能会有困难,对病情症状缺乏认识,会延误时期,导致不良后果。
2、习惯的养成是自觉的,主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯,需要教师和家长耐心反复的督促和教育。
3、走读学生经常回家,可能会从外界带来病源,如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡,逐一排查控制。
4、周六周日放假离校,周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量,人多任务比较重。
5、如何有效控制家长随便进出学校,寄宿制学校平日看望学生的较多,门卫要一一严格把关,任务量也很重。
亮点:全面提高服务质量,责任到人,各负其责,扎实做好防控工作。字串4
九、与学科课程的相融点、线、面:以班主任为中心,以体育课、健康课、主题班会为依托,把预防甲流感的知识渗透在每堂课中,带动全校师生正确认识甲流感,提早预防。
十、实施步骤
主要分两个阶段进行:
第一阶段:宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型H1N1
流感防控工作的通知》,制定学校甲型H1N1流感防控工作实施方案;迅速组织召开动员大会,对任务进行细化分工;建立领导小组和下设创建工作办公室,明确职责分工,统一思想,全员参与防控工作,按时完成各项任务。字串8
第二阶段:工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实,确保防控工作有效实施。同时,学校领导小组加强监督检查,采取定期检查、定期评比、定期通报的办法,及时发现问题,针对问题认真加以整改,规范各项工作,严格要求,逐项开展全方位、深层次的防控工作,确保师生身体健康和生命安全。
十一、参与该课程人员的有效安排:略
十二、结语:
甲型HINI流感防控工作,时间紧、标准高、任务重。我校各部门要高度重视,紧密配合,强化措施,全力以赴,保障师生健康和生命安全。为确保防控工作扎实有效地开展,我校成立防控工作领导小组,负责学校防控工作的指挥、协调和重大事项的决策。由*校长负总责,*任副组长,各年级班主任任成员,全体师生均为防控责任人。
我们相信在全体师生的努力下,一定能防范甲型HINI流感在学校流行,保障全体师生的身体健康和生命安全。