农村青年教师培养方案

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一、组织原则

（一）群体性原则

通过教育教学基本技能训练、教育教学专项能力培养，达成教育教学过程优化，促进教师群体专业化成长，是开展本次竞赛的目的。各校要以此次活动为载体，切实加大青年教师培养力度，做到广泛动员、全员参与。学校要建立青年教师培养档案，使每一位教师都从中受益、获得发展。

（二）衔接性原则

本次竞赛各项目分教龄段进行，时间跨度为两年。学校要结合本地本校的青年教师培养规划和本次竞赛的项目设定，制定相应的青年教师教育教学技能培养、训练和竞赛活动方案。选送市级比赛的教师必须是在本地本校选拔比赛的基础上产生。

（三）导向性原则

开展市农村中小学青年教师培养工程系列竞赛是加强培本培训、加强青年教师培养的载体，竞赛只是手段，而绝非目的。学校要以竞赛为导向，训中有赛，以赛促训，唤起广大青年教师对大练教育教学基本技能的热情，同时带动全体教师追求功夫于竞赛之外的良好工作状态。

二、指导思想

以党的十七大和十七届三中全会精神为指针，用科学发展观设计教育内涵发展之路，积极推进教师教育创新，促进青年教师专业发展，全面提高教师队伍素质，打造和谐进取的学习型团队和实用高效的校本研修机制。

三、竞赛内容及要求

（一）“两字一话”比赛

1、参赛对象

全市小学、初中、幼儿园教龄为1年的新教师。

2、比赛安排

比赛时间定于2009年6月。比赛项目为钢笔字、粉笔字、普通话。

钢笔字、粉笔字参赛教师集中当场进行“两字”书写，要求在规定时间内完成。

普通话参赛教师根据给定的文章或短文在规定时间内进行朗读。要求语言规范、语速适中、语言准确、表达流畅、声情并茂、富有感染力。

3、比赛设奖

比赛按三项总成绩排列名次，设小学、初中、幼儿园个人一、二、三等奖各若干名。

（二）学科课程标准知识比赛

1、参赛对象

小学、初中教龄为2—5年的教师，指定学科的、符合教龄条件的老师参加。

2、比赛安排

比赛时间定于2009年12月。具体测试学科在比赛前通知。市里将统一印制相关学科的新课标知识测试卷，参赛教师集中闭卷考试，考后组织统一评卷。

3、比赛设奖

比赛设学校团体奖。以学校为单位，以该校参加测试的所有教师的总平均分（参赛教师总成绩除以参赛人数）确定该校的团体名次，设小学、初中一、二、三等奖各若干个。

（三）试题命制竞赛

1、参赛对象

小学、初中教龄在5年以上、年龄在35周岁以下的指定学科的教师。

2、比赛安排

比赛时间定于2010年上半年。具体命制的学科在比赛前通知。参赛选手统一按照要求命制试题，并以电子文本形式保存上交，具体要求以试题命制比赛试卷为准。

3、比赛设奖

比赛按学科设小学、初中个人一、二、三等奖各若干个。

（四）解题比赛

1、参赛对象：

小学、初中教龄为5年以上、年龄在35周岁以下的指定学科的教师。

2、比赛安排

比赛时间定于2010年上半年。具体比赛学科在比赛前通知。比赛以集中统一、闭卷考试形式进行。初中教师的试题内容为中考题及新教材上所呈现的问题；小学教师的试题内容涉及相关学科教材的有关内容。比赛后统一组织阅卷、登分、汇总、评奖。

3、比赛设奖

比赛设个人奖、学科单项奖和学校团体奖。

个人奖：根据成绩确定小学、初中各学科个人一、二、三等奖各若干个。

学科单项奖：以学校选送的教师学科成绩的平均分确定该校该科的单项名次，设小学、初中各学科单项一、二、三等奖各若干个。

学校团体奖：以学校为单位，以该校所有参赛学科的平均分之和确定该校的团体名次，设小学、初中一、二、三等奖各若干个。

（五）英语教师口语比赛

1、比赛对象

小学、初中教龄为2—5年的英语教师。

2、比赛安排

比赛时间定于2010年下半年。比赛环节有现场抽题朗读、现场描述和回答问题。

抽题朗读环节，小学段教师抽取初中教材内容，初中段教师抽取高中教材内容。要求语音语调正确，表达自然流畅。

现场描述环节，参赛教师抽取一幅表现某一情景的图表、图画、广告等，根据给出的说明进行口头陈述。

回答问题环节，参赛教师抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。交谈内容涉及教师应该了解的相关领域的相关知识。

3、比赛设奖

比赛按三项总成绩排列名次，设小学、初中个人一、二、三等奖各若干名。

（六）创新课教学设计竞赛

1、参赛对象

小学、初中、幼儿园教龄在5年以上、年龄在35周岁以下的相应学科的青年教师。

2、比赛安排

比赛时间定于2010年下半年。具体竞赛学科在比赛前通知。按指定课题在规定时间内进行教学设计。

教学设计包括：课题、教材分析、教学目标（知识技能、过程和方法、情感态度价值观等）、教学难点、教学重点、教学手段、教学方法、教学过程（含师生活动、任务设计、指导策略、教学评价等）、板书设计等内容。.

要突出创新课要求，要在一个方面或多个方面对教学具有一定深刻、独到的理解和运用，具有一定新颖性和启发性，发人之所未发，见人之所未见。

3、比赛设奖

比赛按学科设小学、初中、幼儿园个人一、二、三等奖各若干个。

四、相关说明和要求

1、这里的“农村中小学”范围界定与《*市2008-2010年农村青年教师培养实施意见》里所指相同。

2、市里将成立市农村中小学青年教师培养工程系列竞赛活动组委会，全面负责比赛的组织、实施和协调工作。考虑到活动项目多、历时长，在每次单项比赛前，组委会将另发详细通知。学校要根据具体要求，及时上报青年教师赴赛，确保系列竞赛活动的顺利进行和圆满成功。

3、本次农村中小学青年教师培养工程系列竞赛中，各校要以中心校为单位组织竞赛培训，做到人人参训，个个参赛。学校要将竞赛结果以简报形式及时上报教师进修校，并将竞赛情况记入教师个人成长档案袋。

4、全市各校要统一思想，提高认识，高度重视青年教师的培养工作。要采取学习、培训、竞赛等行之有效的办法，进一步提高全体教师尤其是青年教师的业务素质。要按照《*市2008-2010年农村青年教师培养实施意见》，筹划、设计、组织镇（街道）、学校一级的符合校情、具有特色的青年教师培养、竞赛活动。要根据市里的统一部署，采取自下而上的组织顺序，开展基层初（预）赛、选拔赛等，发掘优秀教师，提高培训实效，切忌晃虚枪、走过场。