小学德育方案

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一、培养目标

为了提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

二、指导思想

为了更好落实《中共中央国务院关于加强和改进未成人思想道德建设若干意见》和县、镇的文件精神，我校在县、镇的领导下，把德育工作放在学校一切工作的首位，以人为本，寓德育于教育教学之中，努力提高政治思想道德建设的主动性，针对性，实效性，促进学生的全面发展，牢记《八荣八耻》，为培养合格人才特制定本方案。

三、加强领导

1、建立健全德育工作领导体系，坚持分部负责，条块结合，全程管理的原则，实施全面、科学、合理、高效的德育管理。实现德育工作制度化、规范化、科学化、系统化的“四化”目标。

2、成立德育工作领导小组

组长：王红艳

副组长：赵丽

组员：白文莲、康凡、陈英群、吴永宁

四、教育内容和基本要求

小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会公德教育和社会有关常识教育，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国，着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

五、各年级德育工作重点

针对学生年龄不同，在认知结构、兴趣爱好、心理生理变化，发展规律和特点都存在着极大差异，因此学校制定分层育人，分步实施的培养目标。

1、1—3年级重点开展讲文明、讲诚信、讲团结、守纪律、勤俭节约、互助友爱等方面教育，以培养学生良好的生活习惯。

2、4—6年级重点开展爱祖国、爱集体、爱劳动、感恩等方面的教育，以规范学生的行为习惯。

六、德育工作实施的主要途径

1、加强德育课程建设

认真贯彻执行国家品德与生活、品德与社会，思想品德课程标准，开齐开全国家规定的德育课程。开发具有本校特色的地方课程和校本课程。

2、强化各类课程的德育功能

认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标。关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机地融合。

3、规范班级管理，使文明行为养成教育落到实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及秩序的文明有序；养成“一种习惯“，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌，并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲团结。

4、积极开展社会实践活动，拓展德育阵地

认真落实国家教育课程计划中规定的综合实践活动课，积极开展以关注现实，亲身体验为主要特征的实践学习活动，组织学生参加公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。

拓展德育基地，把深刻的教育内容融入到生动有趣的道德实践之中，以爱国主义教育基地为载体，广泛开展以爱国主义为核心，弘扬和培育民族精神和社会主义荣辱观教育。

5、创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操

建设整洁、优美的校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动，以健康活跃的气氛感染人；以优美校园环境熏陶人，加强校风、教凤、学风建设，培育校园精神，注重发挥校园的德育和美育功能，达到美化和净化新校园的目的，为学生的成长营造了一个舒适、温馨的校园环境。

6、大力开展课外活动，促进学生全面发展和身心健康

学校和班级有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，每学期进行两次法制教育。每逢重大节日和纪念日，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育，集体主义教育。

七、德育工作措施

1、进一步优化校内外育人环境

学校的环境对学生思想品德有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让学生在整洁优美，富有教育义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风，校纪，对学生的激励和约束作用。

2、开好校会、班会

每周一举行升旗仪式，学校领导或辅导员提出本周的工作要求，各班要开好班会，对本班一周的工作进行小结，指出本周存在的问题，提出改进措施。

3、切实加强教师队伍建设

班主任队伍建设关系到学生的健康成长，要充分发挥班主任作为学校的德育工作骨干力量的作用，要育桃李，先育园丁，要充分调动班主任工作的主动性，积极性和创造性，教师必须有高尚的道德情操，认真负责的态度和艰苦奋斗的作风，做到教书育人，言传身教，为人师表。进一步完善班主任队伍激励机制，把班主任工作经历和业绩作为晋级评优的重要依据。

4、做好学生的品德评定工作

通过评定，激励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作，促进德育工作水平的提高。

5、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

6、学校德育工作，要注意点面结合，抓好典型，既抓常规，又要重点突破，力求使德育工作，实现制度化，规范化，科学化，系统化的“四化”目标。